1、班主任工作范文之理解和研究学生是搞好班主任工作的前提 班主任的工作对象是有思想、有自尊心的学生。实践证明，要做好班级工作，必须从理解和研究学生着手。理解和研究学生，包括理解学生个体和集体两个方面。班主任需要理解和研究学生个体的思想质量、学业成绩、兴趣爱好、专长、性格特征、成长经历以及家庭情况、社会环境等等。对学生个体进展综合理解、全面分析就可以理解学生集体。理解学生集体，除德、智、体、美、劳几方面的情况外，还要注重研究班集体的开展情况、干部情况等。详细方法可从以下六个方面入手。一、要充满爱心和信任要想理解和研究学生，首先就要热爱学生、信任学生，这也是老师应遵照的最根本的道德。从学生的心理需要上
2、讲，爱和信任是他们最渴望得到的东西。学生渴望在充满爱心和信任的环境中成长。假设班主任能以发自内心的爱和信任对待学生，那么学生就会把你做为知心朋友，有什么心事就会向你诉说，让你帮他出主意、想方法，你也会从中理解他们的性格特点以及在日常学习、生活中的兴趣、爱好等，从而寻找出最正确的教育方法。班主任对每一个学生都应一视同仁，要擅长觉察每个学生的长处，看到他们的闪光点，尤其是差生，当他们有了进步，那怕是一点进步，都要及时给予表扬和确信，帮他们树立自决心，从而促使学生在良好的开展轨道上迈进。二、要熟悉每个学生学生学习、生活的良好情绪非常大程度来源于师生之间良好感情的交流。为此班主任要抽出一定的时间接近学
3、生。假设班主任总是以尊者形象出如今学生面前，那么，即便是一个学期、一个学年也难以熟悉本人的学生，更谈不上结合实际对学生进展教育了。假设班主任可以在非常短时间内理解学生的各方面情况，把握他们的性格特征、兴趣爱好等，就能为建立良好的师生关系打下根底，从而可以顺利地对学生开展各方面的教育工作。三、要擅长观察学生在学习、生活中通过言行必定要表现出他们的真实行为和思想。因而，洞悉学生的内心世界，需要长时间的、不动声色的观察，并进展多方面的验证。班主任在对学生进展观察时要留意有目的、有方案、有针性地进展，切记主观臆断，以免对学生心灵造成损害。只有如此，才能掌握第一手材料，并在此根底上采取灵敏有效的教育方法
4、。四、要与学生交心班主任必须经常深化到学生的学习、校内外生活中去，与学生广泛地接触，理解他们的内心世界、思想动态，做他们的知心朋友，协助他们克服学习生活中的困难。班主任与学生交心要擅长选择方式、技巧以及态度，同时营建恰当的气氛，以消除学生的紧张拘谨感，使学生无所顾虑地倾吐真实的心理活动。如此，再进展全面的分析研究，才能有的放矢地对他们进协助和教育。五、要注重学生的书面材料学生的书面材料是班主任理解和研究学生有力凭证。学生日常的作业与日记最能反映学生的情况。尽管学生的个性心理差异较大，但也有共性方面。他们处于世界观、人生观构成的过渡时期，可塑性大。班主任可依照掌握的第一手材料，不失时机地引导、说服和感化他们。研究学生的书面材料要建立在对学生尊重、信任的根底上。觉察咨询题要认真研究分析其产生的内因和外因，找出处理咨询题的方法。六、要争取班干、家长和社会的配合要理解和研究学生，就不可无视外在要素对学生的阻碍。学生生活环境主要是学校，但社会环境和家庭环境对学生的阻碍有时甚于学校教育。学生成长期正是世界观逐步构成的重要时期，尽管他们要求上进，但由于年龄小，缺乏经历，因而不擅长区分是非、善恶、美丑和真伪，甚至还可能沾染一些坏思想、坏习气。因而，班主任就要向学生干部、家长、科任老师以及社会群众做调查理解，争取各方面的配合，找到恰当的教育学生的方法，以迅速有效地提高班主任工作的水平。
