1、读学记有感 xx市府新小学袁田甜 学记中明确提出了“师严而道尊的思想。 一方面，学记高度评价了教师的作用，认为“能为师，然后能为长；能为长，然后能为君。故师也者，所以学为君也。又说：“师严，然后道尊，道尊，然后民知敬学。就是君主对于教师也要免行为臣之礼，即“当其为师，那么弗臣也。以示尊师之礼。 学习了这一局部之后，令我感慨颇多。古人给了教师一个极高的“地位。现在想来，这也是为什么自古至今有很多人明明知道“家有三担粮不当孩子王的“名言，而仍然选择做了教师。虽然选择了教师就选择了清贫，但是在精神上人们敬重教师，教师在精神上是富足的，这样的尊师敬师的美德是中国的传统。 可是在现在，可以说是“民心不古
2、。在现在这个社会中，金钱的作用越发地彰显，尊敬教师的人也越来越少，学生的“地位越来越高，相应的教师的地位越来越为难。对教师破口大骂的大有人在，教师处于一种艰难的工作与生存状态，没有得到应有的尊重和尊严，所以我们很多教师感觉现在的学生越来越难教，我们又怎会有良好的心态面对这些“小皇帝、“小公主们呢。 另一方面，学记又对教师提出严格的要求，既要有渊博的知识和崇高的道德修养，又要熟练掌握教育、教学理论和技能技巧，强调“君子知至学之难易，而知其美恶，然后能博喻，能博喻，然后能为师，“君子既知教之所由兴，又知教之所由废，然后可以为人师也等教师应具备的条件。 是啊。当今的老师更应该人人都学高八斗，品德高尚，技能高超，身正为范，“打铁还须自身硬，这句话真的是不无道理呀。 第2页 共2页
