1、教学工作参考总结-七年级上册语文教学工作参考总结光阴飞逝，一学期匆匆而过。这个学期里，在学校各级领导的安排和指导下，我较好完成了学校安排的教育教学工作，为了更好的提高本人的教学水平，扬长避短，如今对本学期的教学工作做个总结。本学期，我所教学的年级和班级是七年一、七年二两个班。本学期是学生由小学进入初中的第一个学期，是小学阶段和初中阶段的一个衔接点，也是学生学习的一个转机点，更是一个关键的学期。这个学期直截了当阻碍着学生在以后的初中三年中学习语文的态度和学习的兴趣以及学习的效率。针对非常多学生一时不能习惯初中快节拍的学习生活和学习科目较多的情况，结合新课标精神，我在教学中主要采取了一下的几项措施
2、：一、抓好生字词的积累和精巧课文以及古文言文和古诗文的背诵。生字词是组成课文的根本要素，也是语文学习的一个重要内容，因而七年级的语文教学也不应该无视这生字词教学的环节。我一般会在教学新课文之前，布置学生预习课文的生字，能正确地读，正确地写，并理解其意思，这是最根本的要求，课堂上再让学生读几遍生字，一是纠正读音，二是加深经历，课后还要求学生抄写生字，要求学生字迹工整的抄写生字词。此外，为了更好的积累优美的字词句，我充分利用早晚读的时间让学生朗读背诵生字词、课文中要求背诵的课文和古诗文。关于古诗文的背诵，我要求两个星期背诵一首，给学生充分的时间来背诵。如此背得慢的学生也不会觉得困难了，关于背得快的
3、学生那么鼓舞他们提早背诵，多背诵。另外，我还要求学生坚持每周摘抄一篇美文。二、抓好讲读课文的示范作用。“课文无非确实是个例子，教是为了不教。这些话是语文教育的前辈对教学的精辟阐述。利用讲读课文教给学生学习的方法。在自读课文中，让学生利用在讲读课中所学的方法来学习课文，以到达举一反三的目的。为了让学生非常好的掌握所学知识点，课堂上采纳分小组讨论的教学方法，调动学生学习的积极性。教学效果依然比拟好的。教学中还有许多缺乏之处：作文教学缺乏有效地点法，作文课训练的量也缺乏，学生作文水平难以提高。再者，临近学期末为了赶教学进度，只能压缩自读课课时，这也阻碍了教学效果。另外，一学期下来，没有让学生养成良好的自主学习的习惯，学生的学习自觉性和主动性不强。总之，我会一直用本人的心去教导学生，用本人的情去培育学生。坚持以新课程的标准施行教学，坚持以学生为本的教育理念，注重课程资源的开发与利用，倡导合作学习精神，引导学生从生活源泉中不断汲取开展思维和语言的养料，在文字教材和生活教材的结合中，开拓了课程学习的宽阔天地。今后我定会在教学中不断改良，努力使学生的成绩在原有的根底上有更大的进步。
