1、推进素质教育培植校园文化学校工作参考方案第一局部：工作总纲 办学理念：开展身心，知行合一进一步讨论和提炼中。 办学目的：标准治理促和谐，质量立校建示范。 办学思路：以教学为中心，抓队伍抓校风抓德育。 校训：努力学习，认真做事。 工作方法：校长负责，分层治理，清楚奖惩。 任用标准：一看人才，二看人品。鼓舞老师学习提高、勇创佳绩为校争光、争当名师，禁止窝里斗、杜绝违法、反对不思进取。 工作原那么：用心工作日事日毕态度；选马不如赛马过程；反复把简单平凡的事做好确实是不简单不平凡适应。 第二局部：学年工作打算 一、 指导思想 全面贯彻党的教育方针，认真学习贯彻上级文件精神，坚决执行教育主管部门的工作要
2、求，强力开展素养教育，大力开展校园建立，强化标准治理，努力提高教育教学质量，全力抓好平安稳定工作，以人为本，又好又快的建立高效益的和谐校园。 二、 工作目的 1、 千方百计提高队伍素养，努力促进老师专业开展。 2、 坚决不移开展素养教育，努力提高教育教学质量。 3、 坚决不移标准办学行为，努力提升标准治理水平。 4、 齐心协力抓好校园建立，努力建立高效和谐校园。 三、 工作重点 1、 开展素养教育，提高质量育人夺奖牌。 2、 开展校园建立，科学治理和谐促效益。高质量效益。 四、 工作思路 校长负责，分层治理，目的考核，责任追查。 五、 工作方法 态度老实，作风务实，工作扎实，考核落实。 六、
3、工作安排 (一) 提高队伍素养，坚决不移地促进老师开展 1、 结实树立用素养换素养的观念，把两支队伍建立工作作为学校工作的重中之重，校长亲身抓，条块负责详细抓，个人努力提升，着力打造特别能工作、特别爱学校、特别有师德的老师队伍。 2、 以建立“四好班子为目的，努力提高治理效益。 1 努力提高执行才能、组织才能、学习才能和工作才能。 2 全面树立好讲政治形象、讲团结形象、讲效劳形象、讲文明形象。 3 进一步完善和施行校长负责、分层治理、目的考核、责任追查的治理机制。 4 进一步完善和施行学月行政领导负责制，强化条块配合，强化工作落实。 5 人人做到“六个一：有一个会议学习记录本，有一个工作记录本
4、含工作、巡校、平安、思政、座谈等，带好一个班级包括老师培养、学生关爱、班级建立等，组织一个全校性师生活动，建立一个窗口亮点，搞好学月学期的一次总结。 6 接着开展“三争当活动，以大家满意不满意、容许不容许、拥护不拥护为检验标准，完善作息考核、工作考核和咨询卷考核制度，全面带好头。 3、 以建立学习型组织为打破口，努力建立好班主任队伍、骨干老师队伍，促进年轻老师的专业开展。 1 唯有学习才能进步和开展。学习是教育工作者的第一要务。建立学习型团队是我校教育质量长盛不衰的力量源泉。每一个四公学校的老师都要做勤奋学习和自觉学习的楷模。 2 高度注重师德建立。校兴我荣、为人师表、爱岗敬业、追求杰出要成为
5、我校教职工的核心价值观。 3 为搞好学习，全校老师要开展好“六个一活动：每年订一份报刊，每学期读一本教育专著、有一个学习记录本、练好一项根本功、研究一个教学咨询题并构成书面文字、写一篇学习总结。为此要坚持政治学习和业务学习，搞好进修提高学习。 4 打造有爱心有责任心的班主任队伍。班主任要把工作重点放在班级建立与治理、学生教育与鼓舞上，让班有特点，让生有专长。班主任的任用要坚持能上能下、德才兼备的原那么，其考核要坚持定性与定量结合，奖优奖勤。 5 培养各级骨干老师，充分发挥骨干老师的带头作用。骨干老师的培养要立足现实和长远、严格要求和相关待遇相结合，骨干老师要向师德高尚、业务精深、学生亲爱、上县
6、评估年级，学校将努力为骨干的成长创设必需的内外部条件。 6 积极促进年轻老师的专业开展。年轻老师是我校教学的重要力量和希望所在。首先要引领年轻老师热爱教育这一荣耀职业，领会这一特别职业的职业内涵；其次要引领年轻老师逐步成长为教学骨干，通过站稳讲台、站好讲台、驾驭讲台担当教学的重担；还要让年轻老师从根本功入手、提升学历水平。 (二) 尊重教育规律，坚决不移地开展素养教育 1、 要深化地全面地理解素养教育的内涵，素养教育的最终目的是为了促进人的全面的和谐的开展，为人的终身成长打下坚实的根底。学校推进素养教育的目的就在于提高全面的教育质量，让学生全面开展的同时得到更好的开展。 2、 施行素养教育要全面贯彻党的教育方针，全面执行教学打算，面向全体学生，让学生全面开展。我校要在严格执行上级对施行素养教育的要求同时，结合实际，探究适宜我校师生开展的素养教育之路，努力夺取学校素养教育新成果。 3、 注重教育科研，做有思想的教育者。 1 设立教科室，全面负责教育科研工作。 2 设立文科含语文、思想品德、历史、地理、理科含数学、物理、化学、生物、科学、外语、综合学科教研组含音乐、体育、美术、活动、信息等，详细负责相关教研工作。 3 接着开展上展示课、汇报课工作，评比校级优质课。
