1、基层党员干部谈三严三实专题教育体会 。严以修身、严以用权、严以律己，谋事要实、创业要实、做人要实。三严三实是马克思主义立场、观点、方法的生动表达;通过开展三严三实专题教育，要把稳增长、促改革、调结构、惠民生等各项工作不断推向前进。本期观点，约请各地党员干部谈在三严三实引领下深化思考、创新作为的体会。 把联系群众工作做实 贺辉 5月2023日，在省委党校学员党性锻炼和驻村入户察民情体验交流活动座谈会上，中共中央政治局常委、中央书记处书记刘云山对学员们驻村入户察民情的学习方法给予了高度肯定。省委书记徐守盛要求学员们把这一学习方法变为日常工作方法，切实把联系群众工作做实。作为驻村入户察民情的体验者和
2、基层区县主要负责人，我较以前更为深刻地体会到把联系群众工作做实的紧迫性与重要性。 把联系群众工作做实，是三严三实的立足点，广阔党员干部须为此狠下功夫： 要贴民心，时刻关注人民群众的冷暖安危。急群众之所急、忧群众之所忧，坚守民生底线，时时处处尊重群众，把群众当亲人。 要察民情，真正回归到人民群众中去。只有深入到群众中去，才能真正接地气、增底气，才能找准民生所需，才能在落细、落小、落实上见成效。否那么，所谓关心人民群众就会沦为一句空话。 要办实事，真正为人民群众干事创业。为官一任，就应切实解决群众困难，努力提高群众生活水平。要始终坚持各项决策都是为群众谋福祉，既不能将其作为立政绩求升迁的工具，更不
3、能为个别领导的一时喜好所左右。必须摒弃劳民伤财的政绩工程、面子工程、路边工程，创造经得起实践、人民、历史检验的实绩。 带着热情、真情、责任，身体连着群众，心里装着群众，工作贴着群众唯有如此，才能真正把联系群众工作落到实处。 （作者系中共益阳XX县区委书记） 激发改革创新的力量源泉 刘美和 三严三实质朴精练、微言大义，不仅是修身正己立德的根本遵循，更是激发改革创新的力量源泉。作为宣传思想工作者，要严字当头、实字压轴，砥砺担当、务实创新，以全新的姿态把握机遇、迎接挑战，为经济社会开展凝聚正能量。 在务实干事中创新。宣传思想工作者不仅要有在困难面前逞英雄的奋斗精神，还要有虚功实做的工作劲头，做到胸怀
4、大局、把握大势、着眼大事，乐于用群众的语言、善于用群众喜闻乐见的方式创造性地开展工作。 在科学规划中创新。将深入调研作为重要的工作方法，找准群众文化需求的兴奋点，对准群众眼球的聚焦点，善用意识形态规律和现代传播规律，突出文化的多样性和层次性，以使文化事业、文化产业的开展规划更符合群众的现实需求、符合客观规律、符合科学精神。 在稳固阵地中创新。强化阵地意识，唱响主旋律，打好主动仗，壮大新闻阵地、优化文化阵地、抢占网络阵地，并且不断开辟新的高地，做到守土有责、守土负责、守土尽责。 （作者系XX县区委常委、宣传部长） 严以用权是核心 郑文飞 落实三严三实要求，严以用权是核心。修身和律己主要是为用好权
5、。用好权的关键在于正确理解权力，应牢树以下三种观念： 一要牢树权为民所赋的观念。权力是谁赋予的、权力该为谁效劳是关于权力的最根本的问题。马克思主义认为，一切权力属于人民。但直到今天，有少数人还认为手中权力是上级领导恩赐的，或者是靠自己的埋头苦干、真才实学换来的。如此这般不能正确认识权力的来源，就会把手中的公权视为个人私权，是极其有害的。 二要牢树权为民所用的观念。权力来源于人民，必然要效劳于人民，为民所用。权力既可以成为掌握权力者发挥才智的平台，也可能成为其为所欲为的工具。领导干部要充分认识权力作用的两面性，做到正确用权、谨慎用权，确保利用手中的权力为人民谋利益、办实事。 三要牢树权为民所监的
6、观念。列宁曾说过。不受制约的权力，必然导致不受节制的堕落。没有制约的权力必然导致腐败，没有边界的权力必然导致滥用。要建立健全权力标准运行、监督制约的有效机制，做到有效用权、标准用权、谨慎用权，防止权力越位、缺位、错位。 （作者系XX市委党校副校长） 严为神实为形 陶湘闽 三严三实，起点在严字，是根本;落点在实字，是效果。三严三实剑指不严不实，是作风建设中最根本的要求。 严为根，为神。修身、用权、律己之严是修德、为政、正身之道的凝练。严源于内心的价值认同，是觉悟、是自律，是敬畏、是信念，更是境界、是人格。只有襟怀坦荡、公正正派、权为公用、情为民系、慎独慎微、表里如一，方能服众，方有力量，方能团结、凝聚和带着。 实为要，为形。谋事、创业、做人之实应成为党员干部处事为人的底色。实是以不变应万变，是创新、是担当，是责任、是使命，是方法、是捷径。天下大事必成于实，不拖、不推、不让，不等、不靠、不望，不攀、不比、不浮应成为做人做事的基调，俯下身子、甩开膀子、迈开步子应该成为干事创业的常态。考察实情，尊重规律，方能谋定而动;尽心尽责、真抓实干，方能收获实效;公正客观、不计得失，方能赢得人民的拥护和爱戴。 （作者系长沙高XX县区麓谷街道党工委书记） 第5页 共5页
