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2023年小学数学教育教学工作总结.docx

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资源描述

1、小学数学教育教学工作总结小学数学教育教学工作总结 本学期,我担任的是四年级两个班数学教学工作。我所教的两个班中,根底都较好,学习比拟认真,大局部学生能专心听讲,课后也能认真完成作业。本学期我结合两个班学生的实际情况和新课标的具体要求,我突出做了如下几个方面的工作。一、着手四基,切不无视每项技能。要想使学生的学习能力和学习成绩得到可持续开展,夯实四基(根本知识、根本技能、根本思想、根本活动经验)是重中之重。老师要做到在不加重学生负担的前提下,提高学生的熟练程度。让学生对所不能挤占学生全部的时间,而应留给学生一些自由学习和思考的空间,让学生学得轻松,学得愉快。在四基培养方面,我作了以下几点尝试:1

2、、切实抓好课堂教学。首先是认真学习新课程标准(2023版),领会其精神实质,我非常注重夯实学生的“四基训练,不无视每个每项技能的开展。我认真钻研并吃透教材和教师用书,根据学生的具体情况,确定每节课的重难点,思考应该选择什么样的教学方式,真正做到每节课都是“有备而来。其次是努力增强教学技能,做到每堂课线索清晰、层次清楚、言简意赅、深入浅出;加强师生交流,鼓励学生发现问题并提出问题。充分利用课堂生成的资源,另外我还注重营造课堂气氛,让语言丰富有趣,以调动学生的学习积极性,培养学生在课堂上的认真听课积极思考的良好习惯,扩大课堂容量,提高课堂教学效率,争取每节课留有一定的时间供学生练习稳固,验证教学效

3、果,发现问题尽量当堂解决。2、认真批改每份作业。布置作业做到精练,有针对性,有层次性,还要具有趣味性和挑战性,以激发学生做作业的兴趣。为了做到这一点,我常常收集各种辅助资料,并进行筛选,力求每一次起到最大的效果。对学生的每一次作业都认真及时地批改与订正,对做得特别好的除了给个“甲以外,还要奖一颗“。对做错的题除了要求学生及时以外,还要选择有代表性人记录和分析,针对不同的错误分别采取个别辅导和集体评讲的方式及时补救,尽可能在期末复习中做到有的放矢。3、培养良好学习习惯。我特别注重他们如下习惯的培养:认真独立按时完成作业,有错自觉改正的习惯。书写工整、格式标准的习惯。认真阅读数学课本的习惯。发现问

4、题,提出问题的习惯。做家庭作业时做到“先复习,再练习,后预习(简称家庭作业“三步曲)。我还特别注重学生对数字标准书写的习惯。因为数字贯穿整个数学学习阶段,所以练习好数字标准书写尤为重要。在开学初,我就注重学生书写标准数字,对写得好的进行鼓励,并经常进行评比和展示。现在两个班的学生作业书写都非常工整,减少了因书写不工而引起的错误,作业正确率有明显增高。二、放眼全体,决不放弃每个学生。新课标明确指出:教学要面向全体学生。在我们这样的班里,最难兼顾的是尖子生的培优和学困生的辅导。因此,我努力在课堂教学和课后辅导中关注每一个学生,不放弃每个学生。力争让全体学生都能得到一定的开展。在全体开展方面,我的做

5、法主要有如下几点:1、抓好两头带动中间。在课堂教学中,注意设计不同层次的问题和作业,照顾到不同层次学生学习的需要,给学困生设计比拟根底的课堂练习争取不让学困生落伍,为学困生创造获得成功体验的时机,为学优生提供思考空间。对后进生的辅导并不限于学习知识的辅导,更重要的是思想辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们的心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对它萌发兴趣,要通过各种方式激发他们的求之欲和上进心,从而自觉把身心投入到其中去,这样后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来了,使学习成为他样自我意识的一局部,在此根底上,再教给他们学习方法,提高他样的技能,并认真细致地

6、补缺。让学生学得容易,学得轻松,学得愉快。2、做好差生转化工作。要提高学困生的成绩,首先激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习的意义;其次是要教给他们学习的方法,让他们学会观察、学会思考,增强学习自信心。在差生转化方面,我探索出两条腿走路的模式校家结合。在学校,除了教师抽空辅导以外,还建立了互帮互学机制,让每一名优等生帮带一名学困生。教师辅导不仅是知识上补缺补差,更重要的是学习思想、学习方法的指导;同学的帮助主要是催促完成作业、检查错误及订正作业等方面。在家里,家长要陪伴学生复习功课、完成作业、预习新课,帮助孩子养成良好的先学后玩的良好习惯,体验学习的快乐。3、灵活采用鼓励方式。教师要把鼓

7、励目标惠及每一个学生,不仅是学习好的同学,也应该有学困生的份儿。我注重及时发现学困生的闪光点,在学习上哪怕是一点微小的进步也要不吝奖励,如主动答复以下问题、积极参与讨论、按时完成作业、及时订正错题等等。鼓励的方式多种多样,或语言鼓励,或掌声鼓励,或物质鼓励。教师的鼓励要恰如其分,不要言过其实,要真情实感,不要虚情假意。不要久而久之,学困生不再自卑,作业不再拖拉,学习的自觉性提高了;尖子生的学习也更带劲了,班级的学习气氛也浓郁了许多。三、倾心教研,从不马虎每一节课。教师的专业成长是一个持续的过程,是一个需要靠付出长期的努力和不断探索的过程,需要在教中学、学中教,在实践中总结经验,用新的经验指导教

8、学。教师要不断吸收新血液,认真学习新课程标准(2023版),积极参加教研活动,从中汲取营养,把理论与实践相结合,让理论回馈于教学之中。在教研活动方面,主要表达在如下几方面:1、不断进行教学反思。认真上好每一节课,不马虎每一节课。在课后总要认真思考一下教学的得与失,想一想,教学目标是否达成,教学情景是否和谐,学生积极性是否调动,教学过程是否得到优化,教学方法是否灵活,教学手段优越性是否表达,教学策略是否得当,教学课件是否起到辅助作用,把体会或感触深的写成教学反思。本学期我结合自己的教学实践,认真分析,不断总结,共写出教学反思14篇。2、积极参加教研活动。本学期的11月9日,我参加了在池州秋浦影剧

9、院召开的由池口小学承办的“走进新课标,走进新课堂小学数学教学观摩研讨会,观摩了张勇成和王凌两位教学专家的精彩课堂教学展示,聆听了这二位专家专题报告,长了见识,提高了自身素质。我认真学习了有关教学方面的书刊,从各方面严格要求自己:在工作上做到勤于职守,稳步踏实;在业务上做到有疑必问,有惑必探;在理念上做到立足现在,放眼未来。3、勤于总结教学经验。对于在教育教学中取得和点滴经验,总要写成心得,或短或长。如在教学中的好的导语、好的提问方式、好的讲解角度、好的解题策略、好的评价语言等都要一一记下,对于教学中新的发现、新的理解、新的做法等等,也都及时做好记录,久而久之,集腋成裘,积土成丘,汇点滴成江河,聚零星成整体,写出了不少教学随笔。在有所收获的同时,我也清楚地认识到自己的缺乏,如在数学教学方面还需大胆地去“放,把更多的主动权交给学生,大力培养学生的合作交流意识,让合作探究学习发挥它应有的作用。另外数学与实际生活是紧密相联的,所以在教学的时候还应更多的贴进生活,把人文教育带进数学课堂,丰富数学内涵。不断努力进取,坚持探索研究,争取更大进步!

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