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2023年音乐第六册课程目标教学计划.docx

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资源描述

1、天道酬勤音乐第六册课程目标、教学参考方案课程目的一、总目的(一)情感态度与价值观1.丰富情感体验,培养对生活的积极乐观态度通过音乐学习,使学生的情感世界遭到感染和熏陶,在潜移默化中建立起对亲人、对别人、对人类、对一切美妙事物的挚爱之情,进而养成对生活的积极乐观态度和对美妙将来的向往与追求。2.培养音乐兴趣,树立终身学习的愿望通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐,在亲身参与音乐活动的过程中喜爱音乐,掌握音乐根本知识和初步技能,逐步养成鉴赏音乐的良好适应,为终身爱好音乐奠定根底。3.提高音乐审美才能,熏陶高尚情操通过对音乐作品情绪、风格、思想倾向、人文内涵的感受和理解,培养音乐鉴赏和评价的才能

2、,养成健康向上的审美情趣,使学生在真善美的音乐艺术世界里遭到高尚情操的熏陶。4.培养爱国主义和集体主义精神通过音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史、文化和社会开展的赞美和歌颂,培养学生的爱国主义情怀;在音乐实践活动中,培养学生良好的行为适应和宽容理解、互相尊重、共同合作的认识和集体主义精神。5.尊重艺术,理解多元文化尊重艺术家的制造劳动,尊重艺术作品,养成良好的欣赏艺术的适应。通过学习不同国家、不同民族、不同时代的作品,感知音乐中的民族风格和情感,理解不同民族的音乐传统,热爱中华民族和世界其他民族的音乐。(二)过程与方法1.体验倡导完好而充分地倾听音乐作品,使学生在音乐审美过程中获得愉悦的

3、感受与体验;启发学生在积极体验的状态下,充分展开想像;保护和鼓舞学生在音乐体验中的独立见解。2.模拟依照中低年级学生的身心特点,从音乐根本要素入手,通过模拟,积累感性经历,为音乐表现和制造才能的进一步开展奠定根底。3.探究通过提供开放式和兴趣性的音乐学习情景,激发学生对音乐的好奇心和探究愿望,引导学生进展以即兴式自由发挥为主要特点的探究与制造活动,注重开展学生制造性思维的探究过程。4.合作充分利用音乐艺术的集体表演方式和实践过程,培养学生良好的合作认识和在群体中的协调才能。5.综合将其他艺术表现方式有效地浸透和运用到音乐教学中,通过以音乐为主线的综合艺术实践,协助学生更直观地理解音乐的意义及其

4、在人类艺术活动中的价值。(三)知识与技能1.音乐根底知识学习和理解音乐根本表现要素(如力度、速度、音色、节拍、旋律、和声等)和音乐常见构造(曲式)以及音乐体裁方式等根底知识,有效地促进学生音乐审美才能的构成与开展。2.音乐根本技能培养学生自信、自然、有表情地歌唱;学习演唱、演奏的初步技能;在音乐听觉感知根底上识读乐谱,在音乐表现活动中运用乐谱。3.音乐创作与历史背景以自由、即兴的创作方式表达本人的情感,学习粗浅的音乐创作常识和技能。通过认知作曲家生平及作品的题材、体裁、风格等,理解中外音乐开展的简要历史,初步识别不同时代、不同民族的音乐,加深对中国民族音乐的认识和理解。4.音乐与相关文化认识音

5、乐与姊妹艺术的联络,感知不同艺术门类的主要表现手段和艺术方式特征,理解音乐与艺术之外的其他学科的联络。依照本人的生活经历和已学过的知识,认识音乐的社会功能,理解音乐与社会生活的关系。二、学段目的(二)36年级学生的生活范围和认知领域进一步扩展,体验感受与探究制造的活动才能加强。应留意引导学生对音乐的整体感受,丰富教学曲目的体裁、方式,增加乐器演奏及音乐制造活动的分量,以生动爽朗的教学方式和艺术的魅力吸引学生。保持学生对音乐的兴趣,使学生乐于参与音乐活动。培养音乐感受与鉴赏的才能。培养表现音乐的才能。培养艺术想像和制造力。培养乐观的态度和友爱精神。本学期教学打算一、教材分析:本册教材的教学内容有

6、:春天;放牧;手拉手;长鼻子;跳起舞;咯咯哒;大海的歌;幸福生活;巧巧手;汪汪与咪咪;游戏宫。本学期接着运用新教材,增加了许多学生唱的歌曲以及欣赏内容,更不同的是,大大增加了学生创作、表演等活动,为学生的音乐学习制造了一个丰富的资源环境。学生是刚从幼儿园跨入小学的儿童,他们的生活依然以游戏为主,因而,如此的转变是学生喜爱的,动是儿童的天分,制造是人类的希望,从小让学生有如此的良好的制造环境,使学生爱音乐的同时,发挥了学生的潜能及创作欲望。二、教学目的:这一册教材的教学目的是,使学生能够:1、对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣,能够用本人的声音或乐器进展模拟。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱,或

7、在体态上作出反响。2、能听辨不同类型的女声和男声。明白常见的中国民族乐器和西洋乐器,并能听辨其音色。3、听辨不同情绪的音乐,能用语言作简单描绘。4、倾听青年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、浅显歌曲等各种体裁和类别的歌曲,能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。5、倾听不同体裁和类别的器乐曲,能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反响。6、能够区别齐唱与合唱、齐奏与合奏。7、倾听中国民族民间音乐,明白一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等,理解其不同的风格。8、乐于参与各种演唱活动。9、明白演唱的正确姿态及呼吸方法,并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。能够对指挥动作及前

8、奏作出恰当的反响。10、能够用自然的声音、精确的节拍和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。11、乐于参与各种演奏活动。12、学习课堂乐器的演奏方法,参与歌曲、乐曲的表现。13、用已经学会的歌曲学唱乐谱。14、结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号。15、能够识读简单乐谱。三、提高教学质量措施:研究教材,认真备课,做好课前预备。2、不断提高科学文化和教育理论水平。3、提高课堂教学质量,力求使学生掌握知识。4、采纳多种教学手段,提高教学艺术性。5、加强本身根本功训练,提高工作水平。6、执行教育方针,遵照教育规律,工作尽职尽责。四、学生情况分析三年级的学生平时上课时纪律比拟好,各个都非常认真

9、,整体的音乐根底还能够,学生的接受才能不错,对音乐充满浓重的兴趣,学生在演唱时不喊唱,认识到气息的作用,演唱时充满感情。各班的学生情况大同小异,有一小局部学生乐理知识掌握的不错,唱歌的状态,音色也非常优美。大约占整体学生的30%-35%左右,中等生的人数占多数,大约是50%-55%,这批学生对音乐的兴趣非常浓,但又由于本身的条件缘故或其他缘故,因而歌唱技能有待进一步提高,还有一些学生由于底子薄,关于音乐有缺乏兴趣,因而情况不是非常好。音乐方面比拟差的同学在班中占15%-20%,其中包括唱歌音准不佳,音乐知识和音乐技能,视谱不会等。这些学生对音乐课喜爱,但总是不恪守纪律因而也学不好。老师应该依照详细情况因材施教,充分激发这些学生学习音乐,爱好音乐的兴趣,对他们要多鼓舞多表现,寻找他们身上的闪光点,培养他们的感情。

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