1、对院领导意见和建议 关于征求对学院领导班子及其成员意见和建议的通知 各研究生培养单位，各位导师，校研究生会，学院各党支部、各班级，全体研究生： 根据校党委统一部署和安排，为找准学院领导班子及其成员在贯彻党的群众路线和作风建设方面存在的突出问题，现向广阔师生公开征求意见和建议。 一、征求意见时间 二、征求意见内容 1、学院领导班子和领导班子成员在贯彻落实“中央八项规定、省委和省委教育工委及学校有关规定方面存在的问题以及进一步改进的意见和建议。 2、学院领导班子和领导班子成员在群众路线教育实践活动专题民主生活会整改落实情况和深化作风建设等方面存在的突出问题以及进一步改进的意见和建议。 3、学院领导
2、班子和领导班子成员在坚持原那么、敢于担当、遵守党的纪律等方面存在的问题及进一步改进的意见和建议。 4、我校研究生教育、管理等工作方面存在的问题及进一步改进的意见和建议。 三、征求意见方式 1、请各党支部、各班级通过个别访谈、书面征求意见和召开座谈会等多种形式广泛征求广阔师生的意见和建议。 四、征求意见要求 1、请各研究生培养单位和各位导师从学校内涵开展的高度出发，积极建言献策。 3、所提意见和建议务必聚焦主题、具体明确、有的放矢，防止空对空，搞形式。 安徽农业大学研究生学院党委 对大学教育的一些看法和建议 大学教育这个话题，到目前为止已经有很多专家学者对其进行了不同程度的分析了，作为一名正在接
3、受大学教育的学生，面对当今一些大学教育上的问题，我在此想表述一下自己对这方面的一点浅见。 在对这个问题进行讨论之前，我想先举一个例子：我双专业读的是法学，众所周知，法学是一门严谨，充满神圣的学科，尤其是其中的法理学，是法学的入门学科，它是法学的入门学科，是把我们学生引入法学这个殿堂的学科。但是我却感受不到这种感觉，尤其是老师时不时放学后就说一句：我们来划划考试的重点内容，然后学生们就很仔细地听着：哪些是要考试的，哪些是要熟记的，哪些是要理解的。每当这个时候我就很无奈，我想以前那些法学领域的大师，他们上课的时候老师是否会让他们划考试内容，让他们去背诵课本内容以应对考试，我觉得如果是这样的话，那我
4、无话可说，但是如果不是这样的话，那我们就该好好反省一下。对于我来说：如果父母辛辛苦苦赚得钱来让我听些书本上的知识，然后划书本上的答案，然后考过每次考试，最后拿个文凭的话，那我感受到得却不是法学的魅力，而是法学的一种呆滞了。或许这只是我刚好碰到的问题，但是我们是否有想过：在现在的中国大学里，这种情况普遍么，为什么会出现这种情况，谁该对这种情况负责呢。我觉得这真的值得我们好好思考。 周国平先生在其一本书中谈到： 为什么大学的教育弊端越发严重，最重要的症结还是在体制上。一是教育资源分配不公和市场化名义下的高收入，乱收费，导致大量贫困子女实际上被剥夺了受教育的权利;二是应试教育变本加厉;三是教育目标和
5、过程的急功近利。 除了周国平先生谈到的这些问题，我个人还觉得有以下问题还是在当今中国的教育界上存在的：一是局部学校领导追求的仅仅是高就业率，学校工程的承办率;二是局部老师学者热衷的不是言传身教，给与学生人文关心和教育，更多的是关注等级评比，应酬上的琐事;三是局部学生选择的不是图书馆，而是宿舍的，选择的不是经典名著，而是网络贴吧和各类时尚杂志。我不想以偏概全的下定义：我们的教育弊端已经病入膏肓，但只想说：假设教育没有改革的话，那我们的教育制度只会冲向一个死胡同，很难再培养一大批优秀的人才，更谈不上培养出大师级的人物了。 高中的历史老师给我们举过例子：在1991年之前中国的科技创新实力在世界排的位
6、数远远高于九一年以后。有些人纳闷了，为什么现在中国gdp每年都能保八，为什么科技创新力不行呢。在这里我想问一个问题：中国的大师级人物都是什么年代培养的，当代中国各领域权威是什么年代培养的，是五四运动之后。是那个中国教育史上最具活力，创造力的时代产生的一大批真正可以称得上精英的人物，到了九一年以后，随着这批大师的相继去世，对我们中国各领域的打击是很大的。谈到这件事主要是想阐述一个道理：如果大学培养的还是学生的应试教育，而不是全方位培养学生的自主学习的兴趣和能力的话，那我心中想到的词只有：中国的科举制度真的很顽强。 针对以上的一些问题，我提出以下的一些建议： 一、对于学生们，我想説。命运掌握在我们
7、手中，如果你不愿意你的大学生涯在宿舍的前，在各式各样活动中，在期末的紧急复习中度过的话，那你要掌握好主动权，做一个能够按照自己的兴趣安排学习方案的“自我教育者。让自己的大学学到的不仅仅是知识，是能力，更是一种创新力，一种文化底蕴，人文关心。如果你能做到真正意义上的全面开展，那大学的收获将会让你受益一生。 二、对于教师学者们，我想说的是。请小局部老师要有为人师表的根本道德，但听到某某教授被叫成“禽兽的，真让人痛心疾首;也请一些老师不要只去考虑评比，而更多去考虑怎样去培育学生，不仅仅教育学生书本上的知识，更多的是教给学生们一种思考能力，一种创新能力，一种关心社会，关注民生的能力。 三、对于学校的领
8、导们，我想说的是。希望你们给学生提供的是一个全面开展的圣地，而不是一个充满各式各样的活动的舞台;希望你们给学生的是一个充满书香味的学校，而不是一个充满商业气息的学校;希望你们给学生灌输的一种人文理念，而不是一种市井理念。 四、对于社会的企业，我想说的是。希望你们不要仅仅考虑学生考了多少证书，而是要考虑学生是否全面开展;希望你们不要只看到学生们所表现出来的能力是怎样的，而是要看到这个学生是否有创新力，是否有那种关注社会民生的能力;希望你们不要仅仅看到这个学生很聪明，更多要看他是否有足够的修养，在这里修养并不很虚幻，而是一种在享受生活和阅读中所培养出来的一种素质。 五、对于教育部门，我想说的是。不
9、要弄很多形象上的东西，教育是一种实实在在的东西，教育就是为学生效劳，为社会效劳，而不是为升学率，就业率效劳;教育就是把文化传承，把知识技术传承;教育不是用金钱能衡量的，而是精神来计量的。 以上五点就是我对当今教育的不同领域的一些看法和建议。虽然当代教育还有些缺乏的地方，但是我们都知道，这些年我们国家不仅仅在经济上取得了很大的成就，在体育和外交等都有很大的开展。教育上也培养了一大批符合时代开展的精英份子，也有很大局部学者，教师在各领域孜孜不倦的培养着一批人才，也有很多学生在学习中思考着自己的人生，在为美好的未来而努力着。我们有理由相信：只要我们能真正领悟到教育的真正含义的话，我们的教育事业在会在不远的将来重现辉煌的。 上一篇：党员交纳党费意见建议下一篇：党费收支情况公示意见和建议 第6页 共6页
