1、九年级九年级 化学上化学上 册册(湘教版湘教版)单元单元3 3 用途广泛的二氧化碳用途广泛的二氧化碳 （第（第1 1课时）课时）一、学习目标：一、学习目标：1、知识与技能目标、知识与技能目标：（1）初步学习在实验室中制取）初步学习在实验室中制取CO2，了解制取和收集，了解制取和收集CO2 的原理的原理,并初步掌握并初步掌握 制取制取 和收集和收集CO2 的实验操作；的实验操作；（2）通过实验知道）通过实验知道CO2的主要性质，并知道的主要性质，并知道CO2的用途。的用途。2、过程与方法目标：、过程与方法目标：（1）学会按照“组成）学会按照“组成性质性质用途”的线索来研究化用途”的线索来研究化
2、学物质的方法；学物质的方法；（2）培养学生的观察能力、分析能力、实验能力。）培养学生的观察能力、分析能力、实验能力。3、情感态度与价值观目标：、情感态度与价值观目标：（1）在采用探究方式学习）在采用探究方式学习CO2的制取中，培养学生的合作精神和的制取中，培养学生的合作精神和 创新精神，并激发学生的学习兴趣；创新精神，并激发学生的学习兴趣；（2）通过对实验的探讨和研究，培养学生从现象到本质，从感性到理性的）通过对实验的探讨和研究，培养学生从现象到本质，从感性到理性的 科学认识方法，进行共性与个性的辨证思想教育。科学认识方法，进行共性与个性的辨证思想教育。二、教学重点及难点：二、教学重点及难点：
3、(1)、CO2制取原理的探讨、装置的选择以及收集方法的确定；制取原理的探讨、装置的选择以及收集方法的确定；(2)、CO2分别与水、石灰水的反应原理，由现象到本质的抽象概括分别与水、石灰水的反应原理，由现象到本质的抽象概括 能力的培养能力的培养.三、教学过程三、教学过程：反应原理(1)、C+O2 点燃 CO2(2)、碳酸饮料：H2CO3 H2O+CO2(3)、Cu2(OH)2CO3 CUO+H2O+CO2 加热 (4)、CaCO3 HCl CaCl2+H2O+CO2(5)Na2CO3 2HCl 2NaCl+H2O+CO2 你能根据实验室制取气体的要求选择适宜的反应吗？你能根据实验室制取气体的要求
4、选择适宜的反应吗？实验室制取气体发生装置：实验室制取气体发生装置：图一图一 图二图二 你能根据实验室制取气体的要求选择发生装置吗？你能根据实验室制取气体的要求选择发生装置吗？倾倒二氧化碳倾倒二氧化碳 制取二氧化碳制取二氧化碳 其它性质实验其它性质实验 H2CO3 H2O+CO2 加热加热（2)CO2+H2O H2CO3(1)CO2+Ca(OH)2 CaCO3 +H2O(检验检验 二氧化碳二氧化碳)(碳酸能使紫色石蕊试液变红碳酸能使紫色石蕊试液变红)(碳酸不稳碳酸不稳 定，受热易分解定，受热易分解)反应表达式反应表达式 请你尝试请你尝试（1）、夏天很多人喜欢喝啤酒，那么啤酒经销商为什么不选）、夏
5、天很多人喜欢喝啤酒，那么啤酒经销商为什么不选 择烈日高温天气运送啤酒呢？择烈日高温天气运送啤酒呢？（2）、夏天我们很喜欢喝可口可乐、健力宝等碳酸饮料，那么）、夏天我们很喜欢喝可口可乐、健力宝等碳酸饮料，那么 为什么一打开饮料瓶就有许多气泡从瓶口冒出？为什么一打开饮料瓶就有许多气泡从瓶口冒出？（3）、同学们，如果一个地区正在闹旱灾，你们学了化学，）、同学们，如果一个地区正在闹旱灾，你们学了化学，能不能想出一个减缓旱情的办法？能不能想出一个减缓旱情的办法？“人工降雨”人工降雨”联系实际联系实际 考考你考考你?同学们同学们,刚刚我们一起看了“人工降雨”的影片。那么请大刚刚我们一起看了“人工降雨”的影
6、片。那么请大家想一想，影片中飞机往云层中撒了什么物质而导致下雨？家想一想，影片中飞机往云层中撒了什么物质而导致下雨？（固态二氧化碳又叫“干冰”，易升华）（固态二氧化碳又叫“干冰”，易升华）你会吗？你会吗？1、有关二氧化碳性质的叙述正确的是（、有关二氧化碳性质的叙述正确的是（）A、溶于水，水溶液显酸性，有可燃性、溶于水，水溶液显酸性，有可燃性 B、能溶于水，密度比空气大，一般情况下不能燃烧，也不、能溶于水，密度比空气大，一般情况下不能燃烧，也不 支持燃烧支持燃烧 C、溶于水，水溶液有酸性，有毒、溶于水，水溶液有酸性，有毒 D、难溶于水，无毒性，有可燃性、难溶于水，无毒性，有可燃性 B 2、区别空
7、气、氧气、二氧化碳三瓶无色气体，最简单的方法是分别（、区别空气、氧气、二氧化碳三瓶无色气体，最简单的方法是分别（）A、将气体通入澄清石灰水中、将气体通入澄清石灰水中 B、将气体通入紫色石蕊试液中、将气体通入紫色石蕊试液中 C、试验三种气体的溶解性、试验三种气体的溶解性 D、用燃着的木条检验、用燃着的木条检验 D 3、将滴有紫色石蕊试液的二氧化碳溶液微热，则溶液的颜色（、将滴有紫色石蕊试液的二氧化碳溶液微热，则溶液的颜色（）A、由无色变为红色、由无色变为红色 B、由红色变为紫色、由红色变为紫色 C、红色加深、红色加深 D、红色变浅、红色变浅 B 4、家庭中要除去水壶中的少量水垢，采用的方法是（、
8、家庭中要除去水壶中的少量水垢，采用的方法是（）A、用食用白醋洗涤、用食用白醋洗涤 B、用洗洁精洗涤、用洗洁精洗涤 C、用食盐水洗涤、用食盐水洗涤 D、用淘米水洗涤、用淘米水洗涤 A 5、久盛石灰水的烧杯内壁会形成一层白膜，它的主要成分、久盛石灰水的烧杯内壁会形成一层白膜，它的主要成分 是是 形成白膜的反应表达式形成白膜的反应表达式 。CaCO3 6、白天，大棚作物需要补充的气肥是、白天，大棚作物需要补充的气肥是 ，它能促进植物，它能促进植物 的的 。CO2 光合作用光合作用 7、舞台上要布洒、舞台上要布洒 制造云雾效果，是利用该固体制造云雾效果，是利用该固体 特性特性。干冰干冰 升华时吸热而使
9、水蒸汽冷凝成水雾升华时吸热而使水蒸汽冷凝成水雾 CO2+Ca(OH)2 CaCO3 +H2O 光合作用光合作用 1、二氧化碳的实验室制法、二氧化碳的实验室制法 原理原理：CaCO3 HCl CaCl2+H2O+CO2 装置装置：你会吗？你会吗？1.为什么不用普通漏斗？为什么不用普通漏斗？2.用排水法收集二氧化碳用排水法收集二氧化碳 气体可以吗？气体可以吗？3.收集气体后如何验满？收集气体后如何验满？、二氧化碳的性质：、二氧化碳的性质：(固固+液液 气体气体)(1)、不能燃烧，一般也不支持燃烧，密度比空气大、不能燃烧，一般也不支持燃烧，密度比空气大;(2)、CO2能与水反应能与水反应：CO2+H2O H2CO3(碳酸不稳定，受热易分解碳酸不稳定，受热易分解)(3)、CO2能与澄能与澄 清石清石 灰水反应灰水反应：CO2+Ca(OH)2 CaCO3 +H2O(该反应用来检验二氧化碳该反应用来检验二氧化碳)3、二氧化碳的用途：二氧化碳的用途：CO2 人工降雨人工降雨 化工原料化工原料 灭火器灭火器 碳酸饮料碳酸饮料 小结小结：
