1、红花草阅读理解答案篇一：鹊尾上的盐短文及阅读答案篇一：鹊尾上的盐短文及阅读答案鹊尾上的盐阅读答案分类【:来自ip:221.13.168.123的热心网友咨询】有个叫奥勒的小男孩,总是渴望得到自己没有的东西。“只要有一把亮闪闪的小刀,我就可以给自己刻玩具玩了,他这样念叨(nin dao)着,“只要有一辆马车,我就可以拉着我的玩具到处跑了,只要有一匹小马有一天,他看到一只喜鹊站在树枝上。他曾听人说过,谁能把盐放在喜鹊的鹊尾上的盐 1.盼望 期望 希望 2.“！，“。，。，。“，。：“，。，。 3.（1）（4）答案略 （5）不许愿了 求人不如求己，要满足自己的愿望，最好的途径就是努力去劳动。 4.例
2、如：喜鹊确实像一位智慧长者，它引导奥勒一步步去实现心中的愿望，并最终让他明白要满足自己的愿望必须付出劳动。 5.略要求最新的，答案清晰的答：1.马拉松长跑来源于马拉松战役,它的爆发地是:古代希腊 2.&为了健康,请大家不要过量吸烟&这句话是以下哪个国家烟盒上的警告语日本 3.一听可口可乐的净含量是:355ml 4.奥运会各项比赛的第四、五、六名,所获得的奖励为:只有奖状、没有奖章.篇二：鹊尾上的盐短文及阅读答案 篇三：鹊尾上的盐短文及阅读答案2.“！，“。，。，。“，。：“，。，。3.（1）（4）答案略（5）不许愿了 求人不如求己，要满足自己的愿望，最好的途径就是努力去劳动。4.例如：喜鹊确实
3、像一位智慧长者，它引导奥勒一步步去实现心中的愿望，并最终让他明白要满足自己的愿望必须付出劳动。5.略篇四：鹊尾上的盐短文及阅读答案童话阅读练习题(自编)_语文_初中_教育专区暂无评价|0人阅读|0次下载|童话阅读练习题(自编)_语文_初中教育_教育专区。童话阅读练习题（一）要点归纳 童话的阅读方法: 1、要有丰富的想象。童话中的人物是虚构的，环境是假设的，故事情节更不是生活中 会发生的， 童话中的形象都被赋予了人类的思想、语言、表情、动作、情感和智 78份文档88份文档78份文档篇五：鹊尾上的盐短文及阅读温馨提示！由于新浪微博认证机制调整，您的新浪微博帐号绑定已过期，请重新绑定！& 红花草1.
4、（1）指开出的花上沾着早春的严霜和露水。（2）像火那样红，像荼那样白。形容旺盛、热烈或剧烈。（3）没有和春天中百花比美的意思。2.数九隆冬 春暖花开 暮春降临 插秧的季节3.b4.“然而，我对红花草的喜爱崇高的情怀。5.略6.（1）生命力很强的草本植物 南方（2）红花草朴实、崇高的情怀（3）有着火苗似的不熄的生命，所需很少、奉献殊多的无私奉献精神。枣树 人生1.（1）溪流唱出了春之歌，蝴蝶舞出了春之韵。（2）那粉红色的桃花，娇艳无比，像天边的彩霞。 2.五彩缤纷 争芳斗艳 鸟语花香 莺歌燕舞留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。3. 第一次是在介绍枣树时，没人注意它，
5、它始终默默无闻地站在墙角边，想突出枣树的平凡、不起眼、默默无闻。第二次是在春光明媚时，大自然的生机与活力在枣树上毫无表现，突出在别人被掌声包围时枣树的沉默，不计较虚荣。第三次是在枣花盛开，给人带去清香时，枣树仍然静静地立着，不炫耀，突出枣树的坚决、谦虚。4.提示：最后两个自然段。5.例如：人生应该像枣树一般，坚决自己的生命目标，不为周围的琐事而动摇，为实现目标不懈努力，最终会开花结果的。如夏洛蒂三姐妹执著于文学创作，最终获得了成功。 地球的悲哀1.（1）b （2）a2.b3.a4.（1）b （2）a5.例如：不断地伐木毁林，肆意污染。我们应该多多植树造林，保持水土，不肆意排放废水废气废渣，净化
6、空气和水源，保持生活环境的卫生。鹊尾上的盐1.盼望 期望 希望2.“！，“。，。，。“，。：“，。，。3.（1）（4）答案略（5）不许愿了 求人不如求己，要满足自己的愿望，最好的途径就是努力去劳动。4.例如：喜鹊确实像一位智慧长者，它引导奥勒一步步去实现心中的愿望，并最终让他明白要满足自己的愿望必须付出劳动。篇二：四年级上册语文课内阅读训练题新课标人教版四年级上册语文课内阅读训练题一、联系课文内容填空。1.本册教材内容非常丰富，使我们学到了不少知识，我们欣赏到了（）和（ ）等大自然奇观，“游览了（ ）和（ ）等“世界遗产；我们还从 这篇情真意切的童话中领悟到了人与自然要和睦相处。2、在猫这篇课
7、文中，写猫与“我的“关系时特别精彩：“它要是快乐，能 比谁都（），用身子（ ）你的腿，把脖子（ ）出来让你给它（），或是在你写作的时候，（）上桌来，在稿纸上（）几朵小梅花。3、题西林壁是宋代人（ ）写的，诗中广为流传的名句是（）。从这两句诗中，你 悟出了（ ）道理。4、游山西村是（）代诗人（），“山西村在（ ）。现在人们常用诗句“（）形容陷入困境，忽而绝处逢生，出现新的契机。5、鸟的天堂是著名作家（ ）的作品，具体描写了（）和（ ）的景象，展示了一派美丽动人的南国风光，表达了作者对大自然生命力的（）和（）。6世界著名的童话家有丹麦的（）、德国的（ ）、英国的（）、中国的（）、（ ）等。童话巨人
8、的花园 的 作者是（）。7.法国著名昆虫学家法布尔在蟋蟀的住宅一课中主要采用了（ ）的修辞手法，重点介绍了蟋蟀住宅的（ ），以及蟋蟀建筑的才能，让我们感受到蟋蟀（ ）、（）的特点。8、猫和母鸡都是我国著名作家（）的作品，两篇文章的 结构都非常清晰。猫写了猫的（ ）和（ ），而母鸡一课可分为（ ）和（ ）两局部，都是以过渡段使文章浑然一体的。9、在本册课文里，我们目睹了被称为（ ）的钱塘江大潮，登上了凝结着古代劳动者（ ）和（ ）的万里长城；更被台湾青年用无私的爱心架起的（ ）而震撼；周恩来总理小时候那一句“（）的 豪言壮语时时鼓励着我们；我们更想在这（ ）的世纪里实现更多美好的梦想。10、（
9、），()，( )等我国的这 处景观以被列入了世界遗产名录。11、20世纪的成就，真可以用“()( )来形容。12、一排排搭石，任人走，任人踏，他它们联结着( )。13、浪潮越来越近，犹如（ )，浩浩荡荡地( )；那声音如同( ) ，好似( )。14、不识庐山真面目，只缘身在此山中。“缘是（ ）的意思，这句诗的诗意是()。从中可以明白( )，可以用一句俗语说是：( ) 。二、课文精彩片段回放。在括号里填上适宜的内容。1、那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，（ ）。再近些，犹如（ ）白色战马（ ），（ ）地飞奔而来；那声音如同（ ），好似大地都被震得（）起来。2、我们（ ）拍掌，树上就变得（
10、 ）了，到处都是（ ），到处都是（ ）。大的，小的，（ ），（ ），有的站在（ ），有的（），有的在（ ）。3、爬山虎的脚（ ）墙的时候，（ ）细丝的头上就变成小圆片，（ ）。细丝原先是（）的，现在（ ），把爬山虎的嫩茎（ ），使它（ ）在墙上。4、鹅的步调（ ），（ ）的，颇像（）里的（）出场。它常（）站着，看见有人走来也（ ）有时（），竟伸过颈子来（ ）。5、20世纪末期，我国科学家在（ ）首次发现了保存有（ ）的恐龙化石，（ ）的发现使全世界的 研究者们（ ）。辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛（）， 给这幅古生物学家们（ ）涂上了“（ ） 之笔。6、正前面，昆明湖（ ）像一面（），（ ）
11、像一块（ ）。（）、画舫在湖面慢慢地（ ），几乎不留一点儿（ ）。三、 阅读短文，答复以下问题 短文一苏老师教数学，对我们要求严格，一丝不苟。有一次，数学测验后，老师把试卷发下来，我溜了一眼分数，还行！顺手把试卷往书包里一塞，早把 “改完试卷中的错误一定要给老师看一看的要求丢到脑后去了。没想到，我这举动早被苏老师看在眼里，她走过来对我说：“你错了一道题，改完了吗？我漫不经心地答复：“我知道。明天再说吧！苏老师严肃地说：“马上改，不要让一道错题过夜！我只好把试卷从书包里翻出来，苏老师站在我座位旁一直盯着我改完，又让我说出错题的病因，才离开我。从此以后_。1 联系上下文理解词语。漫不经心： _。（
12、你是如何联系上下文理解“漫不经心的意思？说出你的思考过程。 提示：可以找到文中人物的具体描写，如：“溜了一眼、等描写，体会、理解这个词语的意思。）_2 你认为文中的“我哪些举动和讲话不正确？用“ _画出来。3 苏老师对学生要求严格表现在哪些地方？请用“标出。4 请给这段话加上一个结尾，写在文中横线上。5 这段话的大意是_ 具体写了_这件事。短文二一幅画的趣事我家养着两只小鸡。饲养这两个小家伙虽然占用了我的一些时间，但它们丰富并调剂了我的课余生活。一天晚上，我趴在桌上，聚精会神地画一幅准备第二天参加少年宫比赛的作品。画完后，我躺下伸懒腰。这时只见一只小鸡顺着我的脚爬到腿上，然后跳到桌子上，大摇大
13、摆地在我的作品上溜起弯儿来。我也没理它，它一会儿看看画上的太阳，一会儿在画的草坪上用嘴啄啄、用脚刨刨。我还觉得挺有意思的，不料它抖动了一下翅膀，屁股一撅（ju），“扑哧，一块黄黄的鸡屎 （sh）落在小草的上方。这下我气坏了，冲它大吼一声，小鸡似乎知道办 了一件不荣耀的事，吓得慌忙跳下桌子溜之大吉了。完了，一切都完了，辛辛苦苦画的作品让它毁了。爸爸妈妈闻声走过来，一看都傻眼了。我真是一筹（chu）莫展。重画一张吧，时间太晚了，来不及了，不画吧，沾屎的画又怎么能参赛呢？我和妈妈正在发愁，突然，爸爸一拍脑门说：“明明，我看这样吧，你先把屎小心清理一下，用去不掉的黄迹做花蕊（ru），再配上花瓣画儿朵小
14、花，这样也许能遮掩过去。我一听眼睛一亮，觉得这是个好主意，就立刻动手干了起来。第二天，我怀着不安的心情把画交了上去。不久，绘画比赛的结果出来了。没想到我的作品竟然得了一等奖，使我喜出望外。而且，老师在评我的作品时，还特别夸奖了我利用小鸡屎画的那几朵鲜艳的小花。他说：“你们看，绿茵茵的草坪上盛开朵朵鲜艳的小花，多有生气！真是别出心裁！没有它们，画就显得不协调了，这些小花在这幅作品中起着极其重要的作用回到家里，我把老师的话讲给爸爸妈妈听，逗得他们眼泪都笑出来了。老师哪里知道，花里面还藏着这么一段有趣的家庭故事呢。我想：_1. 文章主要讲了一件什么事？请你在最恰当的答案后面画&。1） 我的画得了一等奖，老师表扬我画的那几朵鲜艳的小花，非常有新意。（ ）2） 小鸡在我的绘画作品上拉了一块鸡屎，在爸爸的启发下，我在上面画了几朵小花，我的作品竟然获得了一等奖。（ ）3）这次的绘画获奖，让我觉得饲养小动物是一件很有趣的事。（ ）2.结合上下文，“一筹莫展指 _。3.用横线画出描写小鸡在画上自由玩耍的语句，并在文末横线上填写。4.从文中找出两个成语，写在横线上。 _（三） 红花草红花草，也称紫云英
