1、关爱留守儿童活动流程 关爱留守儿童活动流程【篇一：关爱留守儿童活动流程】留守儿童是社会的一个特殊群体，他们的成长、教育已成为家庭、学校、社会共同关注的问题。如果没有一个健康和谐的环境，势必影响他们的每一步成长。为切实解决留守儿童家庭教育、权益保护中存在的问题，经研究，制定以下实施方案。请各社区认真对照实施，确保全街道关爱留守儿童工作取得实效。 一、指导思想： 以邓小平理论和 三个代表 重要思想为指导，全面贯彻落实科学开展观，按照中共中央国务院关于进一步加强和改良未成年人思想道德建设的假设干精神和构建和谐社会的要求，全面解决留守儿童在家庭教育、心理健康、社会保护等方面存在的问题，为留守儿童健康、
2、快乐、平等、和谐地成长创造环境和条件，切实为留守儿童解难事、做好事、办实事。 二、主题口号： 手拉手传递温暖 心连心共促成长 三、活动对象：xx街道全体留守儿童 四、目的意义： 此项关爱行动以帮助 留守儿童 健康成长为宗旨，以帮扶 留守儿童 弥补感情缺失、提高道德素养为目标，以发动组织全社会关爱 留守儿童 为重点。本着 真诚、真心、真爱、真行动 的原那么，通过开展形式多样的关爱活动，更深入地了解留守儿童的需求，为其学习、生活和身心健康的开展营造良好的气氛;进一步探索关爱留守儿童的有效机制，整合社会资源，让全社会都来关心和保护留守儿童，构建学校、社会合力共育的模式，鼓励他们自强不息，学会自学、自
3、理、自护、自强、自律，做生活的强者，享受生活的幸福和快乐，促进 留守儿童 健康地成长。 五、活动安排： 1、组建一支 关爱留守儿童 志愿者效劳队。组织发动党员、干部、女能人参加志愿者效劳队。 2、发放一份 关爱留守儿童 。举行 关爱留守儿童 活动启动仪式，倡导社会各界共同关心、关注、关爱留守儿童，努力为留守儿童创造和谐的成长环境。 3、召开一次 关爱留守儿童 座谈会。通过交流在 关爱留守儿童 方面所采取的措施和成功经验，共同探讨 关爱留守儿童 有效帮扶机制。 4、举办一次 我是留守娃、我快乐、我幸福 主题活动。以学校为单位，具体内容和形式自行安排。该活动旨在展示我街道留守儿童积极向上的精神风貌
4、，促进全街道留守学生健康成长。 5、以社区为单位，分别成立一个留守儿童活动中心。建立社区 留守儿童之家 ，为留守儿童提供教育管理、权益保护、心理咨询和法律援助等效劳，增强他们(特别是留守女童)的法律意识和自我保护意识。 6、开展一次 两地书亲子情 活动。组织 留守儿童 给在外地工作的父母写信，与父母交流、分享学习生活中的乐趣，增进与父母之间的感情。 六、活动要求： 1、加大宣传教育，营造 关爱留守儿童 的良好气氛。呵护留守儿童、关爱留守少年，是构建和谐社会交给我们的共同责任，要充分利用展示窗、板报等多种形式广泛宣传 关爱留守儿童 的重要意义，吸引更多的社会爱心人士参加到 关爱留守儿童 的阵营中
5、来。 2、提高思想认识,增强 关爱留守儿童 工作的使命感。关爱留守儿童 工作，是贯彻落实十七大精神、建设和谐社会的需要;是推进我街道素质教育，实现教育均衡开展的需要。各社区要充分认识做好留守儿童工作的重要性，增强责任感和使命感，把 关爱留守儿童 工作摆上位置，列入议事日程。 3、健全工作，建立 关爱留守儿童 工作长效机制。成立 关爱留守儿童行动 领导小组，建立工作长效机制，扎实推进 关爱留守儿童 工作的开展，确保 关爱留守儿童 工作取得实效。 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.【篇二：关爱留守儿童活动流程】 “心手相牵快乐成长关爱留守儿童活动方案“心手相牵快乐成长关爱留守儿童
6、活动方案一、活动主题：心手相牵 快乐成长 查看更多【篇三：关爱留守儿童活动流程】 关爱留守儿童活动筹划方案一： 促进留守儿童健康成长是一项涉及千家万户的社会系统工程，也是一项事关社会和谐长期任务，为进一贯彻落实中共中央国务院关于进一步加强和改良未成年人思想道德建设的假设干意见和省、市、县有关做好关爱留守儿童工作的要求，特制定本实施方案。 一、指导思想和根本原那么 以邓小平理论和 三个代表 重要思想为指导，认真贯彻落实科学开展观，树立 以人为本 的教育理念，发挥学校广泛联系家长的优势，构建农村留守儿童教育、监护和资助体系;整合社会资源，拓宽援助渠道，维护留守儿童的合法权益;优化留守守儿童生存开展
7、的社会环境，营造全社会关爱农村留守儿童的良好气氛，培养德、智、体、美、劳全面开展的一代新人。本着 动真情、想实招、办实效 的原那么，推进关爱活动与社会主义荣辱观教育相结合，将社会主义荣辱观融入家庭道德建设，与社会主义新农村建设相结合，将村风、民风建设融入关爱留守儿童工作;与学校教育各类家庭教育活动相结合，引入亲情 、心理辅导等载体，依托村委会、家长学校广泛开展多类亲子互动活动。 二、总体目标 以帮助留守儿童健康成长为宗旨，以弥补留守儿童感情缺失，提高留守儿童道德素养为目标，以发动组织社会力量关爱留守儿童为重点，广泛开展留守儿童关爱活动，构建学校、家庭、社会三位一体的留守儿童工作网络，通过实施关
8、爱活动，使留守儿童教育成长问题引起全社会的共同关注，创造有利于留守儿童健康成长的良好气氛。 三、工作对象 全校学生中父母常年或连续3个月外出务工的在家儿童和孤儿、遗弃儿童及单亲家庭儿童。 四、活动内容 (一)建立 留守儿童活动之家 学校建立 留守儿童活动之家 ，做到 四有 ：有宽敞安全的活动场所，有乒乓球、羽毛球、象棋、扑克等活动器材，有一部亲情 ，有图书室等;设立 三室 ：图书室、亲情室、活动室。管理实行 八个一 ：一份建议书、一份成长档案、每学期一封亲情书信、做一次家访、一张爱心联系卡、一个心理咨询台、一部亲情 、一套规章制度，让孩子充分感受到活动之家的亲情和温馨。 (二)推行 四个一 方
9、案，广泛开展社会关爱活动。 开展一次征募志愿者行动，在母亲节、 六 一 儿童节期间开展 心手相连 结对帮扶活动;以先进乡镇为示范点开展一次交流观摩活动;对班主任、临时监护人开展一次心理健康知识，家庭教育知识培训活动;6月份开展一次关爱留守儿童工作评比表彰活动。 1、摸准信息，建立台帐。学校组织班主任对留守儿童情况进行调查摸底，建立留守儿童档案。清楚留守儿童的姓名、性别、年龄，清楚留守儿童的性格特点、兴趣爱好，清楚留守儿童病史状况;清楚留守儿童父母的务工地点和联系方式;清楚留守儿童临时监护的姓名、地址、联系方式。 2、建立留守儿童监护人的教育指导机制。有方案有步骤地对班主任或临时监护人开展心理健
10、康知识、家庭教育知识培训，宣传普及家教知识。在留守儿童家长中广泛开展争做合格家长，培养合格人才的家庭教育实践活动，利用节假农忙时节，组织召开返乡家长会，引导留守儿童家长树立正确的教子观，掌握科学的家教知识，切实承当起教养孩子的责任和义务，优化养育和监护行为。 3、开展关爱留守儿童的志愿帮扶活动，广泛发动学校力量，组织教师担当 爱心家长 ，积极开展针对留守儿童的各种志愿帮扶活动。邀请 五老 担任校外义务辅导员，积极开展对留守儿童思想道德品质培养和成长教育的 大手牵小手 活动;加强与教师、监护人的联系，保持与留守儿童对话、沟通，随时掌握留守儿童的思想动态。积极为留守儿童提供心理疏导、作业辅导、生活
11、帮助等效劳，弥补其家庭教育的缺失，做留守儿童生活的知情人，学习的引路人和成长的保护人，使每一名远离父母的留守儿童都能 心有人爱、身有人护、难有人帮 。 4、组织发动社会力量对特困留儿童进行救助。 5、实施步骤 关爱活动分三个阶段 (一)安排部署阶段(2023年3月20日31日)。重点做好活动实施方案的制定和全校留守儿童根本情况的调查摸底工作; (二)组织实施阶段(4月1日5月31日)。全面开展留守儿童关爱活动。 (三)活动总结阶段(6月)。总结活动开展情况，进一步探索建立关爱活动经常化机制。 六、保障措施 (一)建立领导机构。学校成立留守儿童关爱工作小组,具体负责留守儿童关爱工作,每月召开一次
12、会议。 (二)构建关爱留守儿童工作网络。健全以留守儿童亲属为主体的监护网络，催促临时监护人履行法律责任;建立以教职员工为主体的学校帮助网络，加强学校与临时监护人和法定监护人的密切配合，建立和完善与监护人的沟通联系制度。 (三)明确职责分工。加强学校建设和管理，建立和完善家长学校，加大对家长和临时监护人的培训力度，提高家长和临时监护人的育人水平，保障留守儿童享受平等的义务教育权利。 (四)建立结对关爱志愿者与留守儿童联系卡制度。 定期召开志愿者、留守儿童、监护人或临时监护人座谈会，要求志愿者通过书信、 、面谈等多种形式与结对的留守儿童进行联络谈心，关注他们的生活、学习情况和心理生理状况。要及时填
13、写 爱心联系卡 ，记录孩子取得的进步和存在问题及相关活动等。 关爱留守儿童活动筹划方案二： 一、指导思想 以邓小平理论和 三个代表 重要思想为指导，坚持科学开展观，树立 以人为本 的教育理念，营造全社会关爱农村留守儿童的良好气氛，为建设社会主义新农村培养更多的德、智、体、美、劳全面开展的一代新人。 二、目标要求 1、提高留守儿童心理素质、开发潜能、培养健康品质、预防心理疾病、促进人格健全开展。增强留守儿童在学习、生活、人际交往和自我意识等方面的适应、自我调节、适当求助、健康成长的能力，促进学生全面健康成长。 2、在实践及活动层面扎实推进心理健康教育工作，在政策、物质、环境、师资等相关方面形成长
14、期运作、效果明显、切实可行的 留守儿童心理健康关爱行动 工作机制。 3、进一步加强和推进政教处、少先队组织在学校素质教育中的工作力度，为提高留守儿童综合素质做出应有奉献。 三、具体安排 1、倡导全校师生，为留守儿童献出自己的爱心。开学典礼上，为贫困留守儿童搞一次募捐活动，让他们感受到家的温暖。 2、在师生之间开展 手拉手、同成长 为主要形式的结对互助活动(同伴结对、师生结对)。 3、实行代理家长制，满足留守儿童的心理需要。各教师代理两位留守儿童的家长，定期与学生交谈，了解其生活和心理上的需要，给学生以家庭般的温暖，从而使其安心学习。 4、各班组织本班 留守儿童 开展 两地书亲子情 活动，让学生
15、把学习、生活中的乐趣和困难告知父母，能与父母更好地沟通。(学校免费提供信封)学校在五月份将开展一次 给远方父母一封信 为主题的征文活动。 5、翻开留守儿童心灵之窗，每月上一节留守儿童心理健康教育课，政教处开设心理咨询，让学生说说自己的心里话，在教学楼下设立悄悄话信箱，每周五开信箱，阅后并给与回复。 6、关注留守学生的生活和学习。每位教师需帮扶两位留守儿童，做到随时与孩子沟通交流，关注孩子的思想、学习、生活等各方面的情况。帮扶教师必须按照 三知、三多、三沟通 的家长职责和 三个二 的具体要求，主动履行家长义务，正确引导孩子成长。 三知 即知道留守儿童的个人情况、家庭情况、学习情况 三沟通 即定期与留守儿童父母、托管人、老师联系沟通 三个二 即每周与留守儿童联系交流、辅导作业两次;每月与留守儿童父母、任课教师、托管人联系两次;每两月到留守儿童家中走访两次 8、学期末，每位教师结合自己帮扶学生的情况，写一篇经验总结上交政教处备档。对落到实处，认真撰写论文的，期末考核加分;对敷衍了事的者，那么在期末考核上扣分。 四、德育成果 经过近一年来全校师生的共同努力，我校的 留守儿童 工
