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2023年幼儿文明礼仪培养策略.docx

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1、幼儿文明礼仪培养策略 幼儿文明礼仪培养策略【关键词】 幼儿;文明礼仪;典范;策略 【中图分类号】 G611 【文献标识码】 A 【文章编号】 10040463(2023)02006601 一、典范示范,正确引导 1. 身正为范,言传身教。教师每天接触孩子的时间较长,又是孩子们的启蒙教师,孩子们天生尊重、信从教师,更喜欢模仿教师的一言一行。因此,为了培养幼儿的良好习惯,教师就必须提高职业素养,树立文明、儒雅的教师形象。我园通过组织全体教职工参加多种形式的专题讲座,积极开展“师德演讲比赛、“教师承诺制和“我心中的好老师等活动,多途径夯实教师良好、文明的职业形象。让教师以身作那么做到待人有礼、尊老爱

2、幼、保护环境、遵守纪律等,使广阔教师在活动中铸造师魂、锤炼师德、优化师行,充分发挥教师为人师表、言传身教、自律、敬业的表率作用,让教师真正成为孩子们言行的典范、“文明礼仪的倡导者与传播者。2. 同伴互学,共同进步。幼儿喜欢模仿,同伴的典范作用有时甚至大于教师的说教,所以平时在加强同伴典范作用的同时,我们还注意营造孩子们互帮互助、互学互促的良好气氛,让幼儿之间形成一种良好的、积极的相互影响关系。当幼儿感受到关爱和典范作用时,自然会乐意遵守行为标准,促幼儿健康快乐成长。二、环境熏陶,播种文明 1. 加强文明宣传力度。开辟班级文明礼仪宣传专栏,并且通过QQ群、家长会等途径宣传文明礼仪的重要性,协商最

3、正确教育策略,家园合力共育幼儿。组织幼儿开展争创“文明小卫士活动,让孩子们佩戴“文明小卫士绶带,向大家宣传文明礼仪是我们共同要做好的一件事,让孩子们知道文明需从我做起,需从身边小事做起。2. 创设文明礼仪教育环境,促幼儿健康快乐成长。陈鹤琴先生曾经说过:“通过儿童的思想和双手布置的环境,可使他对环境中的事物更加认识,也更加保护。所以,我们在环境创设中注意进行幼儿文明礼仪教育,注重幼儿的积极参与,关注孩子们的所思、所想,鼓励他们充分发挥想象力和创造力。如:布置文明礼仪儿歌教育主题墙、优秀礼仪互动墙饰等,加强宣传教育,培B幼儿良好的文明礼仪习惯。同时,我们还利用幼儿园三层教学楼布置的不同环保内容主

4、题墙,进一步教育幼儿从小树立环保意识,举止文明,让幼儿参加保护环境的文明者行列。三、融入活动,亲身感受 1. 积极开展幼儿文明礼仪课题研究。通过近3年的幼儿文明礼仪培养研究的课题实践,我园制定了永幼教师文明礼仪行为标准,确定了各年龄段幼儿文明礼仪培养目标。根据课题研究方案,按照循序渐进和持之以恒原那么,每月确定一个主题,并将幼儿文明礼仪教育融入幼儿一日生活中,注意传承、渗透、潜移默化、持之以恒和强化作用。开展了有特色、丰富多彩的文明礼仪教育系列活动,初步培养了幼儿良好的在园礼仪,根本礼仪以及节日礼仪等。2. 积极参与,处处渗透文明礼仪教育。传唱童谣,教幼儿吟诵文明礼仪童谣,以便到达每天诵读、耳

5、熟能详、日渐熏陶、传播文明之成效,同时使幼儿在传唱过程中将童谣内容内化为自己的文明行动。定期开展多种形式文明礼仪教育活动:如“争做文明礼仪小天使、“巧手绘出文明礼仪之花(师、幼、家长)、“文明礼仪故事诗歌会、“文明礼仪环境大家创(师、幼、家长)、“文明礼仪歌曲大家唱(幼儿、家长 )、“亲子礼仪操、 “快乐六一 文明你我主题开放日活动、“讲文明、学礼仪故事(童谣)会等,以便幼儿在活动中学习、在活动中成长,通过教育使他们的自律人格在学习与活动中逐渐得到强化和完善,从而为他们今后的成长之路奠定良好根底。3. 通过“小手拉大手活动,做文明礼仪的传播者。通过孩子向其亲属、朋友进行文明行为的宣传将会收到放大和辐射的最正确效果。在“小手拉大手活动中,我们强调通过幼儿的行动去影响、感染、教育成人,强化文明行为与自律性培养,加强家、园、社区联系与教育的一致性。我园开展了“文明礼仪进社区、 “亲近自然,传播文明、“我们与环保同行 、 “关爱同伴,奉献爱心等一系列文明礼仪传播活动。通过多种形式的“小手拉大手活动,孩子们的文明自律言行带动了家庭乃至社会,而且充分发挥了从孩子家庭社区的影响和辐射作用,着力打造了:一个幼儿带动一个家庭,一个家庭影响社会的良好格局,对幼儿园家庭社会三位一体的道德网络建设起到了极大的促进作用,形成了人人重视文明、积极参与文明活动的良好气氛! 编辑:王金梅4

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