1、冯志远观后感定稿 新华社中央人民播送电视台，下面播送新华社通讯“塞上红烛记支边教师冯志远，扎根宁夏42年教书育人的动人事迹一个沙漏牵一生兢兢业业安抚万千灵魂；半鬂白发述过往无怨无悔提携芸芸后代。一个电影、一次洗涤，淘尽心间纷纷扰扰，一次电影、一份感悟，逼出人性伟大剔除渺小，他是大雁口中的一粒草籽，从遥远的江南而来，没有马蹄的嗒嗒，他不是过客，是飘落到这片生长着红枸杞地方的归人。 1958年随着一声悠长的汽笛声，满载着上海支援宁夏文教大队的列车缓缓地驶离了上海站。从东北师范大学毕业分配到上海工作已经有五个年头的二十八岁的冯志远辞别了新婚的妻子与温暖的小家，带着简单的行李，和妻子送给他的二胡，踏上
2、了西去的征途，一去便是42载春雷夏雨。 驼铃传来，辽远了记忆，在宁夏腾格里沙漠上，在张建华想要上学的诉求中，你出现了，满带着年轻的希冀和知识的力量。在落后地区，人民对教育的轻视可想而知。一边是同学想要上学的言辞切切，一边却是家长的漠视。在多少的时间里，你要一遍遍的向家长讲述教育的重要性，才能使每个同学都可以通过教育改变命运。在面对学生对语文课兴趣不高的问题上，你就想出让同学融入其中的教学方式，其他老师诙谐的一句玩笑：“冯老师让同学扮驴，同学不扮，他就自己扮。正验证了你敢为人先“不符合教学大纲要求的教课方式。 在一次恶意的玩笑中，你离开了爱你的和你爱的孩子们，那一排排送别的蜡烛其实是想要为你照亮
3、回来的路。而你又辗转到帝关中学，夜以继日的超强度工作，恶劣的自然和生活环境使你的视力急剧恶化，那一年你55岁。在支吾未朗诵完毕的岳阳楼记中，在黑板上几个写重的字上，你明白，这一天还是来了，回到宿舍你把自己关在屋里。一墙之隔，仿佛是天地的距离，外面是守候你的学生，里面是沉思的你。学校考虑冯老师的情况准备提前办理退休手续，让你可以回家和家人团聚。但是那份对这土地、这人的眷恋让你无法舍弃，你向校长拿出了早前背的课请他检查，希望可以留下来。你说：“上海不需要你这样的老师。你说：“让你完成最后一课。一篇岳阳楼记是范仲淹的忧国忧民，也是你对教育的矢志不渝。那字正腔圆的诵读，是一个人民教师发自内心的呼喊，“
4、如果现在还让我当老师，我依然愿意终于，你还是留了下来，用以有知识为学生讲历史课，饭间同学们会求你讲课趁机夹菜给你。那心照不宣的爱令人动容。就这样，在学生们的照顾下，冯老师又坚持当了5年盲人老师，直到黑暗残忍地苍老了你的容颜。然而，退居二线的你，仍旧住在学校，只要孩子们需要，你就义务为孩子们辅导，直到身患脑血栓，无法自理的那一天。于是接着是别离，会堂里，千名学生含泪听完了冯志远在宁夏讲的最后一堂课，“我将自己最美好的岁月留在这里，同时这里也有我生命中最珍贵的财富，你们，我们的学生.这张讲台我站 了四十多年，从来没有像今天这样不知所措.作为父亲，我愧对自己的孩子.作为丈夫我愧对自己的妻子.作为老师
5、，我也愧对你们因为我再也没有能力将自己的知识留给你们。于亿万万人之中，那都是无愧，是对职业的热爱，对教育的尊重，更是为师的责任心，让冯老师在大西北扎根。不久的以后我也会是一名语文教师，同样会去支教，有人说在西北这样的老师还有许多，我想：“正是由于有千千万万像冯志远一样的老师，才支撑起西部教育的一片天空。从来没想过可以在有一天像冯老师这般伟大，但希望可以在我支教的日子里，可以用知识的甘露哺育孩子们精神的饥渴，可以不愧对教师的职业。冯老师已然是万千教师的精神提携，一句学生不孝是多少教师不敢承受之重，那握紧得双手是对当师如父的爱的见证。 惜别时都不曾可以再看一眼，那时不管怎样的挥别都注定是纪念，但是
6、你听到了响沙，完成了来时的梦。挥挥手，人影东晚晴中，挺身向，野风纵、只让心随残阳殷红，百里路、无言的相送 冯志远老师，过去我们需要您的知识，现在我们需要您好起来。 第二篇：冯志远观后感冯志远观后感 202325 王彭加 当听着： 挥挥手，人影东晚晴中 挺身向，野风纵只让心随残阳殷红百里路，无言的相送我无力将明天留下来我只有，一寸爱相视你，冬夜的缅怀守护你，多梦的心海。 我来来，如云霭仰神光，衣我七彩我去去，如尘埃天涯人远心常在。 这首遗爱动人的旋律，并且觉得词很美，伴随着一丝丝的感动。被他那扎根西部的事迹感动着，被他那40多年如一日的教学征服了，被他那失明后坚持上课的精神鼓励着。 当他第一次到
7、沙漠时，我是被他那背后的风景吸引住了，但随着故事深入，我慢慢被他吸引住了，不过配上后面风景他更有一种感觉。风景对于宁夏的条件更是一种渲染，我们小时候也用过煤油灯，很能体会到那种艰辛。正当一个人壮年时，在当一个人在上海有大好开展前途时，冯志远却去西部支教了，放着光明的前途，却去宁夏播撒知识的种子，。 另外他的教育方式非常不错，影片中那生动的一课，深深的印在我的心里，对我有一定的启发，利用学生喜欢的方式来传播知识，将一节语文课上的如此生动。我在暑假的时候，和同学一起办了补习班，一直想找个方式有一定的突破，这一点是十分值得借鉴的。 看过这个影片，让我明白到当老师最开心的时候是。看到桃李满天下，和同学
8、间有份亲人的感觉，觉得那是一种幸福。当看到冯志远最后站在大礼堂的时候，当路边送行的学生人满为患时，我想他是幸福的。不过对于家人，我觉得他亏欠太多了，自己一个人在西部，留妻子和孩子在上海，有点太 另一点的感动就是在失明的之后，仍然坚持上课，并且在朗诵岳阳楼记时，是那么具有渲染力，那么的动人。他那种和学生成为朋友的教学方式，也是十分不错的，觉得师生之间成为朋友，可以使教学效果最大化。 第三篇：冯志远观后感电影冯志远观后感 计生本赵娅13113202322今天的教法课，老师组织了同学观看了电影冯志远一个从上海到西部沙漠支教三十多年的老师冯志远。 4月22日下午，我观看了电影冯志远。1958年，从东北
9、师范大学毕业分配到上海工作仅5年的冯志远，辞别新婚妻子来到宁夏支援教育事业。由于家庭贫困，学校仅有的三百多名学生，有三分之二辍了学。冯志远不厌其烦地朝学生家里跑，苦口婆心地与家长谈心，结果，许多孩子又重新回到了课堂。语文海燕一课，他让学生分别扮演海燕与海鸥，邀请新来的文老师用脚风琴做着伴奏，铁皮煽动声充当雷电。新奇的情景式教学使同学们兴趣盎然，遥远地区一颗颗幼小的心灵在他的化育下萌生了绿芽。 超强度的工作，恶劣的自然和生活环境使冯志远的视力急剧恶化。 1985年的一天，冯志远正在上语文课时，突然眼前一黑，什么也看不见了。从此，他进入了一个黑暗的世界。失明后，但他的心，依旧被学生牵着。他向校长提
10、出了一个要求：请给他安排课程，他要用自己掌握的知识，去继续点亮学生们心中的灯。学校在他再三的要求下，为他安排了课。 失明之后的日子，冯志远并不寂寞。他的身旁总是挤满了前来求教的学生。每到上课的时候，他的学生就会飞奔到老师的宿舍，搀扶着老师到课堂。校长还亲手为冯老师制作了盲文黑板，冯志远怀揣着无限的感谢之情，重新站在了教书育人的三尺讲台上，凭借着记忆坚持为学生授课。 42年弹指一挥间，年届70的冯志远身体越来越差。他，不得不离开讲台。 会堂里，千名学生含泪听完了冯志远在宁夏讲的最后一堂课，他舍不得这方水土，更舍不得千千万万个这里的孩子。 冯志远要走了。街道两边站满了送行的人群。一双双送别的眼睛里
11、饱含着泪水。 冯志远给了我很多的启示，作为一名支边教师，他诠释了一名教师的爱、责任、义务，他把他的青春，甚至生命都奉献给了沙漠中的孩子们，也许孩子们都能够有长进，就是对他最大的回报吧。 作为一名即将毕业的师范生，我深知教师身上的沉重的使命和肩上沉重的负担，中国的教育制度需要改革，中国的教师素质，尤其是广阔基层教师的素质亟待提高。教育是一个国家的根本之计，教师的水平将会影响孩子的一生。 真正打动我的是冯志远的奉献精神，能够真真切切的把所有的一切都奉献给孩子们，真正做到了春蚕到死丝方尽。在我的成长历程中，也碰到过很多的老师，像冯志远这样敬业的老师很少很少。 在冯志远老师身上，充分表达了胸怀祖国、热
12、爱人民的崇高品德；充分表达了爱岗敬业、为人师表的高尚师德；充分表达了矢志不渝、执著追求的精神风范。冯志远的事迹，感染人，鞭策人，鼓励人。做像冯志远那样的合格的教师，是我考虑问题的特定视角和对自己的根本定位。我也会在自己平凡的教育岗位上，像冯志远老师那样爱岗敬业、不断前进，恪尽职守、无私奉献，将自己真诚的感情奉献给我的学生，拉近与现代教师与学生情感上的交流，真诚地做学生的良师益友。作为良师，我是学思想上的引导者、人生道路的领航人；作为益友，我要转变居高临下的师生态势，坚持以理服人，以情感人。做受学生爱戴、使家长信任，让社会满意的教师。 总之，冯志远，是一个好老师，是值得广阔基层老师和大学生去学习
13、的。空喊口号没啥用，要理解教师的使命，也许自己的一句话就会影响一个人一生的命运。 第四篇：冯志远观后感电影冯志远观后感 2023111202319潘宝峰 今天的教法课，老师组织了同学观看了电影冯志远一个从上海到西部沙漠支教三十多年的老师冯志远。冯志远毕业于东北师范大学，早年在XX省男子中学，担任语文老师，1958年响应国家支援边疆教育事业的号召到宁夏，先后在鸣沙、关帝中学任教。 宁夏腾格里沙漠上，冯志远伴随着一路驼铃来到了中XX县区鸣沙中学，一所坐落于沙丘边缘，因为自然灾害，刚刚从一类降为二类的新创乡村中学。透风的土坯房，冰冷的土坯炕，冒烟的土炉子，药瓶改制的煤油灯，每月十四斤的粮食供应许多支
14、教的年轻老师悄悄地离开了学校。冯志远没有走，并承担了教授语文、历史、地理、俄语四门课的教学任务。 由于家庭贫困，学校仅有的三百多名学生，有三分之二辍了学。冯志远不厌其烦地朝学生家里跑，苦口婆心地与家长谈心，结果，许多孩子又重新回到了课堂。语文海燕一课，他让学生分别扮演海燕与海鸥，邀请新来的文老师用脚风琴做着伴奏，铁皮煽动声充当雷电。新奇的情景式教学使同学们兴趣盎然，遥远地区一颗颗幼小的心灵在他的化育下萌生了绿芽。 超强度的工作，恶劣的自然和生活环境使冯志远的视力急剧恶化。 1985年的一天，冯志远正在上语文课时，突然眼前一黑，什么也看不见了。从此，他进入了一个黑暗的世界。失明后，但他 的心，依
15、旧被学生牵着。他向校长提出了一个要求。请给他安排课程，他要用自己掌握的知识，去继续点亮学生们心中的灯。学校在他再三的要求下，为他安排了历史课。 失明之后的日子，冯志远并不寂寞。他的身旁总是挤满了前来求教的学生。每到上课的时候，他的学生就会飞奔到老师的宿舍，搀扶着老师到课堂。校长还亲手为冯老师制作了盲文黑板，冯志远怀揣着无限的感谢之情，重新站在了教书育人的三尺讲台上，凭借着记忆坚持为学生授课。 42年弹指一挥间，年届70的冯志远身体越来越差。他，不得不离开讲台。 会堂里，千名学生含泪听完了冯志远在宁夏讲的最后一堂课，他舍不得这方水土，更舍不得千千万万个这里的孩子。 冯志远要走了。街道两边站满了送行的人群。一双双送别的眼睛里饱含着泪水。 冯志远给了我很多的启示，作为一名支边教师，他诠释了一名教师的爱、责任、义务，他把他的青春，甚至生命都奉献给了沙漠中的孩子们，也许孩子们都能够有长进，就是对他最大的回报吧。 作为一名即将毕业的师范生，我深知教师身上的沉重的使命和肩上沉重的负担，中国的教育制度需要改革，中国的教师素质，尤其是广阔基层教师的素质亟待提高。教育是一个国家的根本之计，教师的水平
