1、初二政治教师下学期工作参考方案通过教学使学生学会交往,提升学生的道德水平,培养学生的竞争和合作认识,加强处事才能,促使本身开展。教会学生与同学、教师结伴同行,走过美妙的青春,走向幸福的人生。在冲突的学习中化解矛盾,健康成长。并掌握一定的法律知识,培养学生知法,明白法,用法。教学内容分析:共有四个单元:第一单元让爱驻我家,有相亲恩爱一家人和我门共有一个家两课组成,本册书把学会交往作为主线,培养学生的交往才能是教学重点,第一单元以与父母交往作为开篇,有着现实的重要意义。第二单元学会交往天地宽,有在交往中完善自我和掌握交往艺术,提高交往才能两课组成,这一单元是要让学生学会与同学和教师的交往,是上一单
2、元的深化。第三单元在合作中开展,有合作竞争求开展和合奏好生活的乐章组成,这一单元是前两个单元的扩展。第四单元我们依法享有人身权,财产权,消费者权,有法律保护我们的权利、伴我们一生的权利、依法享有财产权,消费者权四课组成。教学重点:通过教学使学生学会交往,提高学生的交往才能。教育学生学会做人,做一个明白竞争,知合作,能宽让,讲平等,善谅解,老实守信的人。同时要学会运用法律武器保护本身的合法权益。教学难点:关于师生之间,学生与学生之间的矛盾如何化解。如何处理父母与子女之间的矛盾。克服逆反心理。教会学生构成良好的交往品德、掌握交往的艺术。教学方法:讲授法、讨论法、自学法、练习法。学情分析:本届学生绝
3、大多数学习比拟自觉,学习目的明确,主动性较强,上课精力比拟集中,作业能认真完成,这局部学生不需要花费太多的时间。也有个别学生学习不自觉,上课精力不集中,讲话,不留意听讲,作业又不认真按时完成,教师要多用心。教师严格要求学生、转变教学观念、改变教学方法,使这一局部学生尽快进入学习状态。施行目的的方法:1、注重学生自主学习,留意学生的接受性,注重学生的互动合作,强化学生学习的建构性。激发和提升学生的体验,用活动激发和提升学生的体验。在亲身体验中开展。2、注重学生的互动合作,互动活动蕴涵着人文关心,在学生的互动活动中提高教学的实效性。突出探究式学习,主题探究是每一个单元的灵魂,如何组织主题探究。3、
4、加强学生的道德实践,讨论社会现实与自我成长的征询题,按照学生实际和教学条件。4、搞好教学还要抓好以下几个征询题:第一、充分理解学生的生活实际,这是教学的根底。第二、分析透彻活动和材料,这是传授概念、观点的前提。第三、组织好体验活动,这是促进学生内化的手段。第四、指导好学生的实践活动,这是实践学生良好行为的途径。2023初二政治教师下学期工作方案范文2以培养学生的公民认识为中心，重点放在学生从法律上理解和认识到本人作为中国公民的权利和义务，明白如何去维护本人的公民权利，如何去履行本人的公民义务。最后把落脚点放在培养学生的社会责任感这一点上。一、学情分析这届学生的根底一般，有一定的学习积极性，加之
5、本学期学习有关法律的一些知识，和现实生活联络较紧密，学生比拟感兴趣，容易调动学生的积极性。教师也要严格要求学生、转变教学观念、改变教学方法，使学生尽快进入学习状态。但也要留意有一局部学生学习不认真，成绩较差，要做好他们的工作。二、教学目的以成长中的学生为出发点，在学生逐步扩展的生活经历的根底上构建教学内容，是新课程标准的理念之一。八年级上册教材的教育主题是协助学生学会交往与合作，而下册的教育主题是协助学生主动维护权益，自觉履行义务。通过教学使学生理解和掌握有关权利与义务的根本知识和两者的关系，理解和掌握我国法律规定公民在人身、文化和经济方面的权利和义务，引导学生树立正确的权利义务观，崇尚公平和
6、正义，做一个遵纪守法的讲文明讲礼貌的好公民。三、教学主要内容在学生不断扩展的生活中，与别人打交道，不仅要学会交往、掌握交往的品德和艺术，而且必须正确处理权利义务关系征询题。理解本人的合法权益和应该承当的义务，正确行使权利、自觉履行义务，是学习交往的接着，是进一步提高道德水平的需要，更是加强法律认识的需要，有利于进一步加强学生的公民认识。因此，按照课程标准学生逐步扩展的生活是本课程建构的根底协助学生做负责任的公民的根本理念，以及权利义务等内容标准，围绕权利义务这一大的教育主题，综合建构本册的教学内容。详细内容分为四个单元，围绕正确对待权利义务、维护人身权利、维护文化经济权利、崇尚公平正义四个综合
7、主题展开，设置了十课教学内容：国家的主人广泛的权利、我们应尽的义务、生命健康权与我同在、维护我们的人格尊严、隐私受保护、终身受益的权利、拥有财产的权利、消费者的权益、我们崇尚公平、我们维护正义。四、教学重点1、理解权利与义务的关系，学会尊重别人的权利，履行本人的义务。2、明白法律保护公民的生命和就健康不受损害，理解法律对未成年人的生命和健康的特别保护，学会运用法律保护本人和别人的生命和健康，不得进犯和危害别人的健康、生命和权利。3、理解法律保护公民的人格尊严不受进犯,可以自觉尊重别人,运用法律维护本人的人格尊严。4、明白法律保护公民个人隐私，任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私，可以自觉地
8、尊重别人的隐私。关心和尊重别人，学会换位考虑，可以与人为善。5、明白公民有受教育的权利和义务，学会运用法律维护本人受教育的权利，自觉履行受教育的义务。6、明白法律保护公民的财产，未成年人的财产继承权和智力成果权不受进犯，学会运用法律维护本人的经济权利。7、明白法律保护消费者的合法权益，学会运用法律维护本人作为消费者的权利。8、明白得社会是一个合作系统，合作既带来利益也产生负担，合作需要公平，公平互惠的合作有利于社会稳定和个人的开展，树立公平合作认识。9、明白得正义是面向每个人的，它要求每个人都必须自觉遵守制度规那么和程序，没有人可以例外;可以分辨正义行为和非正义行为，养成积极健康的社会正义感，
9、以自觉遵守各项社会规那么和程序为荣,努力做有正义感的公民。五、教学难点1、理解权利与义务的关系，学会尊重别人的权利，履行本人的义务。2、明白法律保护公民个人隐私，任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私，可以自觉地尊重别人的隐私。关心和尊重别人，体会己所不欲，勿施于人的道理，学会换位考虑，可以与人为善。3、明白公民有受教育的权利和义务，学会运用法律维护本人受教育的权利，自觉履行受教育的义务。4、明白得社会是一个合作系统，合作既带来利益也产生负担，合作需要公平，公平互惠的合作有利于社会稳定和个人的开展，树立公平合作认识。教学方法讲授法、比拟比照法、情景教学法、小品表演法、小组讨论法、读书指导法、案例教学法、活动教学法、师生谈话法、社会实践法等。六、教学措施1、教师要转变观念，不能用老方法较新教材，要选取多种适宜学生的教学方法，激发学生的学习兴趣。2、要联络学生和本地实际，面向丰富多彩的社会生活，选取学生关注的话题和案例，与学生共同分析和讨论，以提高认识，明确观点，树立正确的权利义务观。3、教师的角色是学生学习的伙伴，主要任务是完成引导和点拨任务。教师要教会学生学习的方法，引导学生自主学习，主动参与教学活动，做学习的主人。4、留意引导学生的情感体验和道德、法律实践。
