1、天道酬勤部编版道德与法治八年级下册国家司法机关-教学设计4 课题：人教八下第三单元第六课第三课时 国家司法机关科目：道德与法治 教学对象：八年级 课时： 1课时提供者： 一、教学内容分析 本课是人教版八下道德与法治第三单元第六课第三节内容，本单元主要是讲与我国根本制度和我国国家机构，本课承接第一节、第二节的内容，具有过渡性，所以导入很重要。特别是前两节已经学会了国家权利机关和国家行政机关，作为本单元的最后一节，学好这课很重要。教学目标：知识与技能:1.我国人民法院的设置及职能；2.我国人民检察院的设置及职能；3.在司法活动中，法院和检察院，分别依法独立行使审判权和检察权，不受任何行政机关、社会
2、团体和个人的干预。过程与方法：通过情景创设法、探究合作法、案例分析法引导学生通过自主学习、合作交流了解国家司法机关和组成，职能与职权，做到敬畏法律，依法办事。情感态度与价值观：通过本课学习，学会依法维护自己的合法权益，提升法律意识，增强对法律的敬畏感。三、学习者特征分析八年级的学生，大局部已初步形成比拟领良好的学习习惯，除个别学生学习习惯稍有欠缺。其次，八年级学生在生理和心理上不够成熟，社会经验缺乏，法律意识薄弱，自我防范意识和能力很差，通过学习本课知识法律有更深刻的认识，成为一名合格的小公民。四、教学策略选择与设计 本课主要通过视频导入、自学自研究、案例分析，使学生到达初步的认知目的，通过小
3、组合作从而加强学生的语言表达能力，是学习政治的重要前提。加强小组合作，充分发挥兵教兵的优势教师适时引导启发。教学重点及难点重点：法院和检察院的职能和职权难点：司法机关依法独立行使职权六、教学过程教师活动学生活动设计意图 一、新课导入用张文中案例，出示视频，导出人民法院的话题邀请一位学生朗读分享最高人民法院的介绍3出示P86案例并提问：小方爸爸可否去人民法院起诉厂家？自由举手发言培养学生的语言表达能力及自信展现自己，懂得用法律维护自身权益。 二、自学自研出示课件，教师板书题目，学生自读课本，找出答案人民法院的性质及组成？出示P86案例，请学生作答人民法院的根本职权？人民法院如何行使职权？出示视频
4、，引入人民检察院知识点，并请学生朗读最高人民检察院简介人民检察院的性质及组成？出示P87案例，请学生作答人民检察院的根本职权？人民检察院如何行使职权？归纳并总结 人民法院和人民检察院之间的联系，设置、职能和职权的不同之处拓展空间出示于欢杀人案案例分析1、从于欢由一审被判无期徒刑到二审改判有期徒刑5年中，你感受到了什么？2、由于新闻媒体的介入和强大的舆论压力，导致“辱母杀人案再审，这说明了什么？3、虽然于欢被动杀人令人同情，但罪责难逃，说明了什么？课堂总结结合板书，师生共同完成检测反响在教师的引导下，学生自主学习，找出答案合作交流。培养学生自主学习的能力，通过案例，层层深入，使学生进一步稳固知识点拓展空间的案例分析，贴近生活，通过小组合作，学生发表自己的见解，引起情感共鸣，使学生体会到法律的公正性。懂得司法机关不受任何行政机关、社会团体及个人的干预。通过教师总结梳理知识点，引导学生在生活中要做个知法、守法、懂法、护法的合格小公民。通过检测反响习题进一步，稳固本课所学知识。七、教学评价设计1 抓住要点进行学习，本课有两个要点线，人民法院和人民检察院的职权和职能。通过师生共同合作既掌握了知识，又培养了学生的表达能力还进行了情感渗透2灵活运用教材，大胆地进行整合。八、板书设计国家司法机关1，人民法院审判机关审判权2，人民检察院法律监督机关检察权
