1、教师论坛2篇参考讲话各位领导、老师们：大家好！从XX年我第一次踏上讲台成为一名真正的人民老师，到如今已经有9年的时间了。在这短短的9年里，我从一个刚刚走出校园的学生，慢慢地习惯了老师这个角色，也慢慢地明确了作为一名人民老师的神圣职责。我能够说是一个特别幸运的人，刚进入学校我就得到领导的关心和协助，得到各位老师的指导和支持，给我制造了各种时机，使我慢慢成长起来。在参加工作的9年中，我经历了从美术到英语，从英语到语文，从高年级到低年级，这三个对我来说有着严重意义的阶段。在实践中探究，在探究中实践，我摔了一些跟头，也积累了一些经历，更收获了一些感动。在刚参加工作时我教的是美术课，尽管没有经历，但那毕
2、竟是我的专业，教得还算得心应手。没过一个月由于学校工作需要我便担任起了英语教学工作，由于专业不对口，年轻经历缺乏，而这些学生对与英语有关的事物接触得也特别少；就由于对英语的接触太少，因此就使学生觉得学习英语比学习天书还要困难。奇形怪状的字母，明明和拼音同出一辙，却不能按照拼音的书写方式来写；僵硬单调的词句，明明用中国话几个字就能表达的意思，却非要用一串串莫明其妙的音节来表达。学生面临的咨询题也并不比我少。为了能使我教的第一批学生，都尽可能地不排挤英语的学习，我想了特别多方法，也请教了特别多老老师。本人也不断充实本人，买一些有关学习英语的书籍，经常嘴里念念叨叨的背诵单词。后来，通过我的努力，使学
3、生的英语水平有所提高，通过三年的英语教学，学生的成绩也比较优良，学校领导对我特别信任，让我后来不断担任五、六年级的英语教学工作。我每一次接触的新班，都能得到学生的认可。记得有一次，由于学校工作需要，我从五年级调到六年级进展英语教学，可原来的学生三番五次来找我咨询“老师为什么不教我们了，“我们还想叫您教，“我们喜爱您！听到这些话我特别感动，也特别快乐。能把知识无私的传授给学生并遭到学生的喜爱，这确实是一种满足，一种荣耀。通过几年的探究，在英语教学上已能够掌握根本的教学教法，能够教学生学会每一课的要点和难点。但在这学期，由于学校领导对我的信任，也想让我尝试更多的学科，把我从英语教学转成了语文教学，
4、而且还担任了二年级的班主任。这关于从来没有当过班主任的我来说确实是一次挑战。当听到这个音讯时我犹豫了一下，但又爽快容许了。犹豫，是由于我怕做的不好，但是我想，既然领导这么信任我，我就要努力去做。其次，我想我应该用更多的尝试来锻炼本人。这时我身感责任严重，刚刚从英语转到语文，从abc转到abc，是需要一个过程的。为了尽快提高本人的业务水平转变观念，我经常阅读有关语文教学方面的书籍。同时也谦虚的向老老师和经历丰富的同行们请教。特别是二年级语文识字作为教学重点，要求学生识字量增大而且要求认识的字也比较多，大纲要求四百多个生字必须会读，二百多个生字必须会写，如此一来关于不明白学生学过哪些生字的我来说，在完成教学任务上有一定的难度。有时为了上好一节课，经常把教案拿回家去利用休息时间反复研究。对一些有参考价值的教学案例进展揣摩模拟，怎么样提高学生的学习兴趣，激发他们的创新思维；怎么样才能扩大他们的视野，丰富他们的知识，培养他们的多方面的才能。为了能充分表达这一教学目的，在教学中我和同学们共同探究，觉察了特别多值得借鉴的课例。
