1、小学“写字教学实施方案 李户庄小学写字教学实施方案 李户庄小学2023.1 2李户庄小学写字教学实施方案 一、指导思想 ： 根据教育部根底教育课程改革纲要（试行）及关于在中小学加强写字教学的假设干意见精神，为进一步传承祖国优秀传统文化，丰富学生的文化底蕴，提高学生的汉字书写能力，培养学生良好的学习习惯和高雅的审美情趣，促进学生的性格、态度、气质、情怀等内在品质的提高。 二、总体目标： 通过写字训练使学生会写铅笔字和钢笔字，学习写毛笔字，使学生养成良好的写字习惯，正确的写字姿势，并有一定的速度；具备正确书写汉字的根本能力；通过写字教学，使学生初知书法，欣赏书法，培养传承祖国文化的责任感。 三、年
2、级目标要求： 一年级。练习用铅笔写字，写得正确、端正、整洁，执笔方法和写字姿势正确；会按照田字格里范字写字，学习使用和保管写字用具，培养写字兴趣和良好的写字习惯。 二年级。继续培养写字兴趣，继续练习用铅笔写字，写得正确、端正、整洁；初步掌握正确的写字姿势和铅笔执笔要领；在认识常用汉字的偏旁部首的根底上，逐步掌握其写法，初步了解汉字结构；学会使用和保管写字用具，初步养成良好的写字习惯。 三年级。能比较熟练地用铅笔写字，写得正确、端正、整洁，行款整齐，有一定速度；练习用钢笔写字，学会钢笔的执笔和运笔方法；学习正确用毛笔写字的姿势、执笔和运笔方法；学习毛笔描红，知道使用米字格的方法；学习毛笔仿影，初
3、步掌握毛笔书写顿笔、提笔、中锋行笔三种运笔方法；学习用毛笔书写各种笔画及常用偏旁的方法，了解各种笔画和常用偏旁在字中的搭配关系；继续培养写字兴趣和良好写字习惯。 四年级。继续培养写字兴趣和学习用钢笔写字，要求写字正确、端正、整洁，行款符合要求；继续学习用毛笔仿影，学会毛笔书写中常用偏旁的写法，以及在字中的搭配；初步养成良好的写毛笔字的习惯，培养审美能力。 五年级。要掌握钢笔字的正确书写方法，比较熟练地掌握钢笔书写中笔画和偏旁的写法，及其在字中的搭配关系，提高写字的成功率；初步学习用毛笔临帖，掌握正确的执笔、运笔方法；比较熟练地掌握毛笔书写中偏旁的笔画位置和写法，以及在字中的搭配关系，做到结构匀
4、称，纸面干净；养成良好的写毛笔字习惯，提高学生的审美能力。 六年级：能比较熟练地用钢笔写字，有一定速度，抄写汉字每分钟不少于二 十个，字迹工整，行款整齐；继续学习用毛笔临帖，写得匀称，纸面干净；能初步掌握笔画繁多、结构复杂的字的特点及其写法，多种笔画或多种结构的字的综合练习；养成较为良好的写字习惯，培养鉴赏审美能力。 四、实施安排： 1、完善制度。教师制定写字方案，学校成立写字教学领导小组： 组长： 刘京华 成员： 张国农刘福明李庆春宗全德 李堂庆陈安朋张兆智 领导小组采取定期与不定期抽查的方式，检查写字教学落实情况。把学生书写问题作为平日教学检查的重要内容，随时给予关注，发现问题及时纠正。
5、2、确定教学内容和标准。内容。一年级以铅笔字为主，知道根本笔顺，能写出标准的汉字、字母。重点是指导写字姿势、执笔方法；二年级知道笔划的特征，学会提顿笔，能写出较漂亮的标准汉字，独体字，简单的句子。稳固写字姿势、执笔方法；三年级在 一、二年级写字的根底上学习笔划特点，用钢笔正确书写偏旁、词、句子；四年级继续稳固字的笔划特点、作文书写用正楷钢笔誊写，知道字的结构特点，以词、句子书写为主；五年级开始习练毛笔字，以根本笔划入手，学会笔划特点；六年级设毛笔字作业，每日临帖一幅（片）字帖，使字体标准。各年级在习字时，相应地练习一些爱国主义、集体主义的内容，如：国歌、校训、校歌、小学生守那么、行为标准等。写
6、字教师设计生动、活泼的活动，培养学生的写字兴趣，调动学生练字的积极性。针对不同班级学生的实际书写状况，加强习字指导，通过示范、比较、观摩、展示成果等方法，帮助学生克服困难，提高写字的兴趣，增强习字的成功感。 3、组织培训。每月定期对教师们培训毛笔字，各科教师都应以标准、美观、整洁的书写做学生的表率，包括板书、作业批语和日常公众用字。 4、召开专题会议。每学期最少一次的专题会议，使每位教师都要重视写字教学，加强写字教学。提高学生的写字质量，既是写字教师的责任，也是语文教师和其他学科教师的共同任务。各科教师都应明确写字的教学要求，要特别重视学生日常写字，随时关注学生的书写姿势，并及时地予以指导纠正
7、。在作文、各科作业和各科考卷的书写方面，都要要求学生把字写正确、端正、清楚，行款要整齐，卷面要干净，真正做到“提笔就是练字时。对书写潦草的要采取措施，及时纠正，真正把写字指导渗透到每一科教学和每一项活动之中，使学生的书写时时处处受到良好的熏陶。 5、确保时间。每周四下午的兴趣活动时间为全校性的写字课，同时确保学生每天15分钟练字时间。中高年级可将钢笔字和毛笔字练习交替安排。 6、标准工具。为切实提高学生的书写质量，要控制使用自动铅笔，限制使用圆珠笔和水笔。要适当控制学生使用修正液、橡皮等涂抹工具，从细心入手培 养学生认真的书写态度，引导学生专心书写，最大限度地降低写字的出错率，从而逐步使学生养
8、成良好的写字习惯，提高学习效率。 7、开展师生竞赛活动，办好书法小组。每周二，蔡老师带着书法小组的同学活动。每学年要组织一至两次面向全体学生的写字比赛或抽查，定期举办作业展览等。学校、班级要积极开辟师生优秀书法作品展示橱窗或专栏。 8、每学期在写字教学上，教师都要有随笔、案例、论文等，最后形成反思集，汇编成册。 9、每班建立学生成长档案。有目的地收集学生成长和开展的相关材料、作品，同时也包括对学生成长过程的记录，如学生本人。教师、同伴和家长对作品的评价。 10、学校写出阶段性报告。 11、重视改进教学评价 a、完善考试评价标准。在语文学科考试评分标准中重视卷面书写评价工程，设置一定的卷面分，以
9、此促进学生在平时的学习中养成良好的写字习惯。 b、制定学校班级集体考核方法。 考核对象。学校在籍学生，以班级为单位进行考核。 考核方法： 1、不定期考核 （1）写字姿势。每两周12次利用写字时间进行不定期的考核，凡班内有1人姿势不合格减1分，汇总每月考核情况。 （2）写字水平。每月随机抽查1-2次作业情况，特别对写字优胜班、优秀班进行抽查，作业情况不佳，取消获奖资格。 2、定期考核 每学期按学校规定的书写内容进行一至两次检测，要求在规定时间内完成，由教导处统一组织批阅、考核，如有不真实情况作零分处理。缺考的应补考。如有特殊情况需到教导处说明情况，无故缺考学生作不合格计算。 3、评奖方法：（以一
10、 二、三 四、五六共三个年段为评奖单位） （1）优胜班。每月综合写字姿势、作业书写情况和定期写字水平考核为年段第一名，全校3名，发给优胜班流动红旗。 （2）优秀班。每学期综合考核为年段第一名，全校3名，发给优秀班流动红旗。 （3）特色班。连获3次优胜班荣耀称号，定期写字水平考核优秀率在90%以上，作业考核优秀率在75%以上的班级，发给写字特色班红旗。 2023.12 内容总结（1）学习毛笔仿影，初步掌握毛笔书写顿笔、提笔、中锋行笔三种运笔方法（2）学习用毛笔书写各种笔画及常用偏旁的方法，了解各种笔画和常用偏旁在字中的搭配关系（3）能初步掌握笔画繁多、结构复杂的字的特点及其写法，多种笔画或多种结构的字的综合练习（4）在语文学科考试评分标准中重视卷面书写评价工程，设置一定的卷面分，以此促进学生在平时的学习中养成良好的写字习惯（5）如有特殊情况需到教导处说明情况，无故缺考学生作不合格计算
