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2023年小学写字教学实施方案 .doc

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资源描述

1、小学“写字教学实施方案 李户庄小学写字教学实施方案 李户庄小学2023.1 2李户庄小学写字教学实施方案 一、指导思想 : 根据教育部根底教育课程改革纲要(试行)及关于在中小学加强写字教学的假设干意见精神,为进一步传承祖国优秀传统文化,丰富学生的文化底蕴,提高学生的汉字书写能力,培养学生良好的学习习惯和高雅的审美情趣,促进学生的性格、态度、气质、情怀等内在品质的提高。 二、总体目标: 通过写字训练使学生会写铅笔字和钢笔字,学习写毛笔字,使学生养成良好的写字习惯,正确的写字姿势,并有一定的速度;具备正确书写汉字的根本能力;通过写字教学,使学生初知书法,欣赏书法,培养传承祖国文化的责任感。 三、年

2、级目标要求: 一年级。练习用铅笔写字,写得正确、端正、整洁,执笔方法和写字姿势正确;会按照田字格里范字写字,学习使用和保管写字用具,培养写字兴趣和良好的写字习惯。 二年级。继续培养写字兴趣,继续练习用铅笔写字,写得正确、端正、整洁;初步掌握正确的写字姿势和铅笔执笔要领;在认识常用汉字的偏旁部首的根底上,逐步掌握其写法,初步了解汉字结构;学会使用和保管写字用具,初步养成良好的写字习惯。 三年级。能比较熟练地用铅笔写字,写得正确、端正、整洁,行款整齐,有一定速度;练习用钢笔写字,学会钢笔的执笔和运笔方法;学习正确用毛笔写字的姿势、执笔和运笔方法;学习毛笔描红,知道使用米字格的方法;学习毛笔仿影,初

3、步掌握毛笔书写顿笔、提笔、中锋行笔三种运笔方法;学习用毛笔书写各种笔画及常用偏旁的方法,了解各种笔画和常用偏旁在字中的搭配关系;继续培养写字兴趣和良好写字习惯。 四年级。继续培养写字兴趣和学习用钢笔写字,要求写字正确、端正、整洁,行款符合要求;继续学习用毛笔仿影,学会毛笔书写中常用偏旁的写法,以及在字中的搭配;初步养成良好的写毛笔字的习惯,培养审美能力。 五年级。要掌握钢笔字的正确书写方法,比较熟练地掌握钢笔书写中笔画和偏旁的写法,及其在字中的搭配关系,提高写字的成功率;初步学习用毛笔临帖,掌握正确的执笔、运笔方法;比较熟练地掌握毛笔书写中偏旁的笔画位置和写法,以及在字中的搭配关系,做到结构匀

4、称,纸面干净;养成良好的写毛笔字习惯,提高学生的审美能力。 六年级:能比较熟练地用钢笔写字,有一定速度,抄写汉字每分钟不少于二 十个,字迹工整,行款整齐;继续学习用毛笔临帖,写得匀称,纸面干净;能初步掌握笔画繁多、结构复杂的字的特点及其写法,多种笔画或多种结构的字的综合练习;养成较为良好的写字习惯,培养鉴赏审美能力。 四、实施安排: 1、完善制度。教师制定写字方案,学校成立写字教学领导小组: 组长: 刘京华 成员: 张国农刘福明李庆春宗全德 李堂庆陈安朋张兆智 领导小组采取定期与不定期抽查的方式,检查写字教学落实情况。把学生书写问题作为平日教学检查的重要内容,随时给予关注,发现问题及时纠正。

5、2、确定教学内容和标准。内容。一年级以铅笔字为主,知道根本笔顺,能写出标准的汉字、字母。重点是指导写字姿势、执笔方法;二年级知道笔划的特征,学会提顿笔,能写出较漂亮的标准汉字,独体字,简单的句子。稳固写字姿势、执笔方法;三年级在 一、二年级写字的根底上学习笔划特点,用钢笔正确书写偏旁、词、句子;四年级继续稳固字的笔划特点、作文书写用正楷钢笔誊写,知道字的结构特点,以词、句子书写为主;五年级开始习练毛笔字,以根本笔划入手,学会笔划特点;六年级设毛笔字作业,每日临帖一幅(片)字帖,使字体标准。各年级在习字时,相应地练习一些爱国主义、集体主义的内容,如:国歌、校训、校歌、小学生守那么、行为标准等。写

6、字教师设计生动、活泼的活动,培养学生的写字兴趣,调动学生练字的积极性。针对不同班级学生的实际书写状况,加强习字指导,通过示范、比较、观摩、展示成果等方法,帮助学生克服困难,提高写字的兴趣,增强习字的成功感。 3、组织培训。每月定期对教师们培训毛笔字,各科教师都应以标准、美观、整洁的书写做学生的表率,包括板书、作业批语和日常公众用字。 4、召开专题会议。每学期最少一次的专题会议,使每位教师都要重视写字教学,加强写字教学。提高学生的写字质量,既是写字教师的责任,也是语文教师和其他学科教师的共同任务。各科教师都应明确写字的教学要求,要特别重视学生日常写字,随时关注学生的书写姿势,并及时地予以指导纠正

7、。在作文、各科作业和各科考卷的书写方面,都要要求学生把字写正确、端正、清楚,行款要整齐,卷面要干净,真正做到“提笔就是练字时。对书写潦草的要采取措施,及时纠正,真正把写字指导渗透到每一科教学和每一项活动之中,使学生的书写时时处处受到良好的熏陶。 5、确保时间。每周四下午的兴趣活动时间为全校性的写字课,同时确保学生每天15分钟练字时间。中高年级可将钢笔字和毛笔字练习交替安排。 6、标准工具。为切实提高学生的书写质量,要控制使用自动铅笔,限制使用圆珠笔和水笔。要适当控制学生使用修正液、橡皮等涂抹工具,从细心入手培 养学生认真的书写态度,引导学生专心书写,最大限度地降低写字的出错率,从而逐步使学生养

8、成良好的写字习惯,提高学习效率。 7、开展师生竞赛活动,办好书法小组。每周二,蔡老师带着书法小组的同学活动。每学年要组织一至两次面向全体学生的写字比赛或抽查,定期举办作业展览等。学校、班级要积极开辟师生优秀书法作品展示橱窗或专栏。 8、每学期在写字教学上,教师都要有随笔、案例、论文等,最后形成反思集,汇编成册。 9、每班建立学生成长档案。有目的地收集学生成长和开展的相关材料、作品,同时也包括对学生成长过程的记录,如学生本人。教师、同伴和家长对作品的评价。 10、学校写出阶段性报告。 11、重视改进教学评价 a、完善考试评价标准。在语文学科考试评分标准中重视卷面书写评价工程,设置一定的卷面分,以

9、此促进学生在平时的学习中养成良好的写字习惯。 b、制定学校班级集体考核方法。 考核对象。学校在籍学生,以班级为单位进行考核。 考核方法: 1、不定期考核 (1)写字姿势。每两周12次利用写字时间进行不定期的考核,凡班内有1人姿势不合格减1分,汇总每月考核情况。 (2)写字水平。每月随机抽查1-2次作业情况,特别对写字优胜班、优秀班进行抽查,作业情况不佳,取消获奖资格。 2、定期考核 每学期按学校规定的书写内容进行一至两次检测,要求在规定时间内完成,由教导处统一组织批阅、考核,如有不真实情况作零分处理。缺考的应补考。如有特殊情况需到教导处说明情况,无故缺考学生作不合格计算。 3、评奖方法:(以一

10、 二、三 四、五六共三个年段为评奖单位) (1)优胜班。每月综合写字姿势、作业书写情况和定期写字水平考核为年段第一名,全校3名,发给优胜班流动红旗。 (2)优秀班。每学期综合考核为年段第一名,全校3名,发给优秀班流动红旗。 (3)特色班。连获3次优胜班荣耀称号,定期写字水平考核优秀率在90%以上,作业考核优秀率在75%以上的班级,发给写字特色班红旗。 2023.12 内容总结(1)学习毛笔仿影,初步掌握毛笔书写顿笔、提笔、中锋行笔三种运笔方法(2)学习用毛笔书写各种笔画及常用偏旁的方法,了解各种笔画和常用偏旁在字中的搭配关系(3)能初步掌握笔画繁多、结构复杂的字的特点及其写法,多种笔画或多种结构的字的综合练习(4)在语文学科考试评分标准中重视卷面书写评价工程,设置一定的卷面分,以此促进学生在平时的学习中养成良好的写字习惯(5)如有特殊情况需到教导处说明情况,无故缺考学生作不合格计算

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