1、浅谈高中英语课堂教学中的德育渗透摘 要：根据高中英语新课程标准，探讨在高中英语课堂教学中如何渗透德育，并从教师自身素质、教学内容、教学方式等方面提出了德育渗透的一些见解。关键词：英语教学；德育；渗透新课程要求在各门课程中渗透德育，将学校德育教育贯穿学校教学全过程，这就要求我们每位教师重视课堂教学中德育的渗透。我们教师不但要通过英语课堂教学，使学生的语言运用能力得到进一步提高，视野更加开阔，而且要使学生增强爱国主义精神，树立正确的人生观、世界观和价值观，全面提高思想道德水平。一、教师自身素养是英语课堂教学德育顺利实施的关键在学生心目中教师是其学习的楷模，道德的标杆，人生的导师，教师对于一个学生的
2、成长有着极为重要的影响。先人扬雄在法言导行中说道：“师者，人之楷模也。说得就是这个道理。在学生最重要的成长期，与其相处交流时间最长的是我们教师，教师的形象就像一面镜子，时刻影响着学生。对于一名合格的教师来说，其必须具有高尚的思想品格，良好的职业道德修养，积极进取的精神等多方面的素养。我们学校教学的天职是“教书和“育人，而“育人是教育的最大使命，要“育人必先育德。学校德育的组织实施需要教师去推动，这就需要教师具备开放的教育思想，创新的教育精神，在课堂教学中落实德育教育。而不是机械地把教书和育人人为地割裂开来，认为德育是思想品德课教师该做的事，这就违背了教育根本理念，也就不能有效推动课堂教学中德育
3、教育的实施。二、立足教学内容是实施德育渗透的根本保证我们课堂教学的目的是通过学习知识，提高学生知识水平，提高学生分析和解决问题的能力，同时根据教学内容对学生进行思想品德、科学精神、科学方法、科学态度等方面的教育。课堂教学内容是进行德育渗透的立足点和出发点，否那么就可能使课堂教学本末倒置，影响课堂教学目标的实现。1.从教材内容中去挖掘德育素材我们现在新课程英语教材内容是很丰富的，主题涉及人文、社会、环境、体育等，这些内容都是符合现在学生的学习需求的，也是我们教师进行课堂德育的“原料。如高中英语必修1第一单元的主题是“友谊，探讨的是朋友和友谊的话题，目的是让学生了解友谊的丰富内涵，懂得如何交朋友，
4、如何与朋友相处，懂得什么才是真真的朋友与友谊。这一单元的内容应该是非常适合我们教师去充分发挥的，现在我们许多学生对什么是真朋友，什么是真友谊这些问题是存在较大的认识误区的。我们教师可让学生在课堂上讨论他们心中的朋友是怎样的，他们心中的友谊是怎样的，讨论之后再总结真正的友谊。通过实例让学生明白一些根本的道理，塑造学生正确的人生观。2.以教学内容为根底，进行必要的发散与深化教学内容是我们进行课堂德育教育的根本材料，但并不是每篇的教材都能直接用来进行德育教育，这就需要教师对教材内容进行必要的挖掘。如高一英语必修2第二单元的中心话题是“世界上的英语，教学目的是通过对这一话题的探讨加强学生对英语语言的了
5、解，对当代语言，特别是英语开展趋势的了解。在这一单元中我们可挖掘爱国主义这一德育教学点。语言是一个国家的根本符号，是一个国家文明的重要组成局部，通过对英语语言开展变化的探讨，我们可以引出汉语教学在世界范围内的传播这一话题。现在国外学汉语的人是越来越多，我们的孔子学院已在世界上许多国家设立，孔子学院也成了外国人学习汉语，对外传播中华文明的良好平台。国外学汉语热折射出的是我国的国力日益增强，国际地位不断得到提高，这一事实能极大地增强学生的爱国情怀和民族自豪感。三、运用多种教学方式，增强德育渗透的有效性教学方式是为实现教学目标所运用的各种手段，我们教师都会根据教学内容选择一种最有效的课堂教学方式，因
6、为这样教学的效率就能到达最高。对于在课堂教学中渗透德育，就需要我们教师要有创新的思维，充分运用各种教学手段，使课堂教学中的德育渗透效果到达最好。1引导式课堂教学要遵循以学生为中心的教学理念，教师在其中要做好引航员的职能，做到点到为止，给学生提供充分发挥其主观能动性的空间。课堂教学的有形空间是有限的，但教学内容的空间是开放的，学生的思维空间也是无限的。我们教师要以课堂教学内容为根底，将学生德育教育的内容引向无限广阔的空间。2互动性课堂教学是教师与学生相互交流，思想碰撞的过程，那种单向灌输、填鸭式的教学方法现在是没有市场的，也是学生们最头痛的。教师通过与学生共同探讨教学内容，就某一话题进行相互间思
7、想的交流，通过交流到达明辨是非，促进课堂德育教学。如高中英语必修1第四单元中心话题是“地震，教师可根据“汶川大地震，引申出地震中出现的“范跑跑等人物，就“范跑跑该不该跑等话题与学生进行讨论。通过师生间的相互交流，让学生明白助人为乐的道理。3.讨论式教师通过创设情景引出一个讨论的主题，然后由学生以小组的形式展开讨论。如高中英语必修2的第一单元In Search of the Amber Room中，教师可以先给学生展示我们国家博物馆的一些文物照片，让学生知道我国悠久的历史和丰富的文化遗产。而现在我们面临一个非常严峻的现实问题，我们国家的有些文化遗产没有得到很好的保护，我们国人保护历史文化遗产的意
8、识还不够。然后展示一幅图片，图片上有一个英国人威廉林赛，在长城捡垃圾。再展示他的口号：Take nothing but photographs，leave nothing but footprints。通过图片和标语讲述威廉林赛的事迹，让学生们的心灵有所触动。一个外国人尚能这样关心我们的文化古迹，我们作为中国人，在做些什么呢？展示完之后，接下来让学生小组讨论，我们作为中国人应该怎样对待自己国家的文化遗产，以此来激发学生保护文化遗产的意识。对学生进行德育教育是一项长期性的工作，需要我们教师切实转变教育观念，紧紧把握“以学生为中心的教育理念，把对学生德育教育提高到一个应有的高度，才能让学生的德、智等方面得到全面开展。参考文献：1陈成国.新课程背景下的课堂德育.2郑强.实施高中新课程：前沿论坛.3周成平.高中新课程：给教师的100条新建议.4姚瑞兰.高中英语新课程教学设计与评析.（作者单位 浙江省宁波奉化高级中学）此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。
