1、篮球规那么读后感 薛岩 篮球，作为一种比赛项目，它所体现的对抗特征对篮球运发动的素质提出了非常高的要求。一名出色的篮球运发动不仅应当具备良好的身体条件和技术能力，还应当其具备的良好的篮球意识。 那么，对于处在初级学者阶段的小学生们，应该用什么样的方法才能让他们习得现阶段应该掌握的篮球技能呢。教学内容又该如何把握呢。篮球规那么这本书给了我们一个完满的答案。 篮球规那么一书板式标准，内容详尽，运用了大量的图片解析和事例解析，让读者能够直观的获取书中的知识点。 这本书由浅入深的讲述了篮球的一系列规那么，目录繁多，分化细致。品读这本书后，我弥补了自己对篮球个别规那么的不知晓，同时，也让我对篮球这项运动
2、更加的痴迷了。 篮球规那么这本书一共有三个局部。第一个局部是篮球规那么，包含八章；第二个局部是篮球规那么解释；第三个局部是篮球器材。 第一局部：篮球规那么 篮球规那么这一章的主要内容包括对球场和器材、球队、比赛通那么、违例、犯规、一般规定、职员和权力的讲解。这是篮球运动最根本的知识，也是篮球学习的重中之重。 我认为，在对小学生进行篮球授课时，也应该采取同样的教授顺序，因为，处于小学阶段的孩子更容易被有趣的事物所吸引，首先让他们了解和学习这些最根本且简单的知识，可以更好的培养学生们学习篮球的兴趣。 儿童时期作为篮球运动的启蒙时期，往往就是以兴趣为动机的，保持和开展兴趣，对今后喜欢和热爱篮球有着重
3、要的作用。然而在早期篮球活动、教学、训练中经常会见到教师教学行为存在着早期“过分专业化的现象，例如：有的老师在篮球教学的课堂上“过分注重技术动作，像反复让学生做带球过障碍、定点投篮、两人组合传球等动作，这些动作只是让学生熟悉球性，感受篮球的投递方式，如果教师过分关注这些，就会喧宾夺主、本末倒置。 第二局部：篮球规那么解释 这一局部的内容是对第一局部知识的进一步深化，学习过先前的知识后，能让人更加深刻的领悟篮球的细那么。 在教授小学生篮球课时，我们才更能把握住重点，掌控好教学顺序。比方，在篮球教学中，教师应该合理安排一节课的开始与结束，向学生们讲授清楚双方犯规与技术犯规的区别等等。 举个例子，比
4、方说在对小学生进行篮球这项运动授课时，往往会出现一些特殊情况，有这样一个事件，就是在上课的过程中，学生甲投篮时将篮球砸中了学生乙的头部，两位学生争执不下，这个时候，授课老师选择对两位学生进行思想教育，同时传授相关的篮球规那么，让小学生们在日常练习中体会规那么、掌握规那么。 第三局部：篮球器材 这一局部主要是讲解有关篮球的各种器材，例如篮球架、计时器、比赛场地等等，这也是篮球教学中比较简单的一局部。 让小学生通过这些器材感受篮球运动的轻松、快乐，让快乐的元素充满课堂，是让学生更加深刻的理解篮球运动、认识篮球运动不可缺少的环节和过程。 脱离了这个环节，学生参与的篮球运动是乏味的、枯燥的、痛苦的，显然也不会长久坚持下去，也不能激发出更多的内在潜质。 比方说，在平时的教学中，小学生们总是会主动去关注那些直观的事物，而不是微观的概念，所以教师应该把这两者相结合，促进小学生对篮球知识的“吸收。 总而言之，篮球规那么这本书的知识点全面，能让教学者更加科学的进行教学。 篮球运动满足了小学生们活泼爱动的天性，无论是教师还是家长，都应该鼓励学生们坚持这项运动，并通过篮球规那么中的方法引导他们，最终使他们形成对篮球的喜爱与热情。 第3页 共3页
