1、精神文明标兵评选活动实施方案 初一正是习惯养成的重要时期，按照三年方案，这学期我级部把3月份定为精神文明月，开展标兵评选活动。活动重过程，重参与，重实际，重典范带动，到达让更多的学生开展的又好又快的目的。 一、自主学习标兵 1、学习方案可行强，有超前性、自主性； 2、每天有自己的预习和复习方案，完成率高； 3、上课遵守纪律，能积极思考并答复以下问题； 4、自我反思有内容、有高度、有深度； 5、家长评价好。 每组推选至少一名，在交流展示自主学习方案本的根底上，根据平时表现和学生综合素质评价结果，班内投票选出，名额不限。 二、生活标兵 1、坚持每天替爸爸妈妈做一件事，如倒一杯水或一次洗脚水等； 2
2、、经常帮助父母清扫卫生等力所能及的劳动； 3、听从家长意见，不顶撞父母，让家长省心； 4、届时由父母以书信的形式向学校提出推荐理由。（班主任早通知家长）； 每组推选至少一名，在班内介绍事迹后，投票选出，名额不限。 三、常规标兵 1、按学校要求佩带校牌、穿校服； 2、按学校要求上、放学； 3、语言文明，不说脏话； 4、随手捡字纸等，习惯好。 每组推选至少一名，根据综合素质评价结果在班内投票选出，名额不限。 四、进步标兵 无论在学习、常规及值日、作业完成等方面进步突出者都可参选。 每组推选至少一名，参考综合素质评价结果，班内投票选出，名额不限。 在活动过程中，班级可根据自己的实际情况，不拘以上限制。只要是获得二种标兵以上荣誉称号者，就是当然的实中文明中学生。各班要充分进行宣传发动，每周一总结，活动结束后将评选结果报级部，统一进行表彰奖励。 内容总结（1）精神文明标兵评选活动实施方案 初一正是习惯养成的重要时期，按照三年方案，这学期我级部把3月份定为精神文明月，开展标兵评选活动（2）活动重过程，重参与，重实际，重典范带动，到达让更多的学生开展的又好又快的目的（3）每组推选至少一名，在交流展示自主学习方案本的根底上，根据平时表现和学生综合素质评价结果，班内投票选出，名额不限（4）每组推选至少一名，在班内介绍事迹后，投票选出，名额不限
