1、2023学年度沂源第二学期初三期末考试化学样题(时间：90分钟 总分值：120分)可能用到的相对原子质量：H1 C12 O16 N一17 Cl355 K一39 Ba一137一、单项选择题(此题包括l7个小题，共51分；将每个小题的正确答案字母序号填在下表相应的题号下)1蜡烛是由石蜡制成的，点燃蜡烛，石蜡在空气中燃烧，象石蜡这样可以在空气中燃烧的物质有许多，化学上称这些物质为A混合物 B可燃物 C氧化物 D化合物2含硫的煤不完全燃烧，排放出污染环境的气体是A只有SO2 B只有CO2 CCO和SO2 DCO2和SO23“绿色奥运，拒绝兴奋剂。乙基雌烯醇是一种参赛运发动禁用的兴奋剂，其化学式为C20
2、H32O，以下关于乙基雌烯醇的说法中正确的选项是 A它属于氧化物 B一个分子中含有l6个托单质 C分子中C、H两种元素的质量比为5：8 D它由三种元素组成4下面是某学生学完化学用语后一次练习的局部内容，其中不正确的选项是 ABa(OH)2的相对分子质量的计算方法是：(137+16+1)2 B维生素C(C6H8O6)：表示该物质由三种元素组成，该分子中含20个原子 C氧化铝的化学式： Al2O3 D2O：表示2个氧原子5在化学反响中一定没有发生变化的是 A分子的种类 B物质的种类C原子的种类 D元素的化合价6二百多年前，法国化学家拉瓦锡用定量的方法研究空气成分，其中一项实验是加热红色氧化汞粉末得
3、到汞和氧气，该反响示意图如下：以下说法正确的选项是A氧化汞分解过程中，原子的个数没有发生改变B氧化汞分解过程中，分子的种类没有发生改变C氧化汞、汞、氧气都是化合物D氧化汞、汞、氧气都由分子构成7以下化学方程式书写正确的选项是 A2HgO Hg+02 f BS+O2 点燃 S O2 CC+ O2= = =C O2 D2Cu+ O2 2CuO8曾用作麻醉剂的“笑气是一种含氮氧化物，其中氮、氧两种元素的质量比为7：4，那么“笑气的化学式为AN2O5 BNO2 CNO DN2O9以以下图是用来表示物质间发生化学变化的模型示意图，图中“分别表示两种不同元素的原子。能用该示意图表示的反响是A2C+O2 点
4、燃 2CO B2CO2+C 点燃 2COC2CO+O2 点燃 2CO2DH2+Cl2 点燃 2HCl10水通电分解的化学方程式为：2H2O 通电 O2+2H2 ，根据此化学方程式可获得以下信息：反响条件是通直流电生成物都是气体各物质之间的质量比是9：8：l参加反响的分子个数比是2：1：2分解反响。其中正确的选项是A只有 B只有 C只有 D全部11以下说法中正确的选项是 A点燃可燃性气体前不一定要检验其纯度 B爆炸不一定是化学变化 C在面粉厂、煤气站、加油站不一定要严禁烟火D燃烧不一定发光发热12以下关于煤、石油和天然气的说法中错误的选项是 A都属于混合物 B在地球上的蕴藏量是有限的 C是人类能
5、利用的唯一能源 D应合理开发和利用13根据你掌握的知识判断，以下做法中不正确的选项是 A在选择燃料时要综合考虑各方面的因素 B室内放置一大盆水，就可防止煤气中毒 C厨房中煤气泄露，应首先关闭阀门，翻开门窗 D搬运易燃物和易爆物时，要轻拿轻放，防止撞击14观察以以下图中的有关操作和现象，判断以下表达中正确的选项是 A集气瓶中的气体可能是空气 B集气瓶中的气体可能是CO2 C集气瓶中的气体一定是O2D集气瓶中的气体一定是N215比拟、推理是学习化学的常用方法，以下是根据一些反响事实推导出的影响化学反响的因素，其中推理不合理的是16电解水时生产10g氢气，同时生产氧气的质量是A320gB80g C1
6、60g D40g17在反响2A+B=3C+D中，A和B的相时分子质量之比为5：1，20g A与一定量B恰好完全反响，生成5g D，那么在此反响中B和C的质量比为 A4：19 B2：17 C 1：3 D 3：5二、理解与应用(此题包括4个小题，共22分)18(5分)碳铵(NH4HCO3)化肥可发生如下反响：NH4HCO3 +NH32H2O。据此答复以下问题：(1)在上面方框中填上物质的化学式。 (2)NH3中氮元素的化合价是_。(3)你还可以从不同角度分析，获得对NH4HCO3的以下认识： 从组成上，碳铵是由_；从性质上，碳铵_：从贮存上，碳铵应_。19(6分)化学方程式是化学学科中一种重要化学
7、用语，是学生学习化学的重要工具，是学好化学的关键。 (1)请你按以下要求写出化学方程式：铁丝在氧气中燃烧_：氢气在氧气中燃烧_;天然气的主要成分甲烷(CH4)在氧气中完全燃烧_：(2)观察、比拟与归纳是学化学的重要方法。通过对(1)中三个化学方程式比拟，发现他们有许多共同点，也有许多不同点。 请你写出其中的两点共同点： _；_。其中一个与另外两个的一点不同之处：_20(10分)据统计，我国仅20世纪90年代就发生火灾约89万起，给人民造成重大损失。应用化学知识能有效预防和控制火灾。 (1)请你根据所学的知识完成下表：(2)无论采用什么样的方法灭火，其原理都是阻止燃烧反响的发生。请你根据以上这些
8、灭火方法的主要目的，归纳总结物质燃烧的条件：_、_、_。(3)有关专家呼吁：每个人都应懂得防火知识，学会自救，学会如何逃生。当高层楼房下层着火，火势凶猛无法扑灭时，以下逃生措施中正确的选项是_(填序号)。封闭门窗 沿楼梯迅速下楼 跳楼逃离火海 用湿毛巾堵住口鼻匍匐前进，寻找平安口21(1分)鲜鸡蛋进行呼吸作用是通过蛋壳外表的大量微小空隙呼出二氧化碳，为了停止鸡蛋壳的呼吸作用，到达保鲜的目的，人们常用石灰水作为鲜鸡蛋的保鲜剂，原因是(用化学方程式表示)_。三、实验与探究(此题包括4个小题，共35分)22(11分)实验室里制取二氧化碳气体，有以下仪器可供选用。请答复以下问题：(1)制取二氧化碳反响
9、原理(用化学方程式表示)是_；(2)收集二氧化碳气体的方法是_；(3)制取并收集二氧化碳气体所需仪器是(用仪器序号答复)_或_，比拟两组仪器组装的装置，你认为_更好，其优点有_、_、_等；(4)验证二氧化碳气体是否收集满的方法是_：假设实验中二氧化碳气体无法收集满，那么可能的原因是_、_。 (5)利用实验室里制取二氧化碳气体的发生装置，还能制取另一种气体，写出制取该气体的化学方程式_。23(9分)石桥中学八年级一班的学生在化学实验室里分组探究二氧化碳的某些性质。 (1)一组的同学通过互相交流、讨论，猜想二氧化碳是无色气体，他们猜想的依据是_，然后又观察一瓶二氧化碳气体进行了验证。 (2)二组的
10、同学进行如以以下图所示的实验，沉在大烧杯底部的红色气球充满空气，蓝色气球充满二氧化碳，将一集气瓶中二氧化碳倾入大烧杯中，发现其中一只气球浮了起来，用手轻轻按压该气球，手一松气球又上浮。 请你分析答复：_色气球浮起来，由此得出二氧化碳的这一性质是_；如果继续向大烧杯中倾倒二氧化碳，另一只气球能出现与前一只气球同样的现象吗_。你还能再设计2个实验验证二氧化碳的这一性质吗请你写出该实验：_ (3)三组实验桌上摆放了一大瓶雪碧汽水、一软小矿泉水瓶、一瓶蒸馏水、带导管的橡皮塞、试管、大烧杯(盛有热水)。改组的同学利用实验桌上局部用品做了如下两个实验。实验一：取适量雪碧汽水于试管中，稍稍用热水加热后产生大
11、量气泡；实验二：探究二氧化碳一条性质。 请你帮他们写出“实验一中发生反响的化学方程式_；完成“实验二的实验报告表：24(8分)在“质量守恒定律的课堂教学中，教师引导学生进行“化学反响中，反响物与生成物的质量关系的实验探究。以以下图中实验装置和选用药品均为教材图示，现分别以A、B、C、D表示： A、B、C、D四个实验分别由甲、乙、丙、丁四个组的同学来完成，他们都进行了标准的操作、准确的称量和细致的观察。 (1)A实验：白磷刚引燃，立即将锥形瓶放到天平上称量，天平不平衡，结论是：质量不守恒。等锥形瓶冷却后，重新放到托盘天平上称量，天平平衡，结论质量守恒。你认为结论正确的选项是_(填“前一种或“后一
12、种)，而导致另一种结论错误的原因_(2)丙组同学认为C实验说明了质量守恒。请你从原子的角度说明守恒的原因：_。乙、丁两组同学得到的错误结论是“B、D两个实验说明质量不守恒。教师引导学生分析了B、D两个实验的原因。你认为B实验不平衡的原因是_；D实验不平衡的原因_。 (3)证明C实验中发生化学反响的实验现象是_：写出A、D实验中涉及到反响化学方程式：_、_。25(7分)一年的化学学习，我们亲身体验了一系列的探究实验，感受到了化学的无穷魅力。小强在回忆整理实验中提炼了许多探究方法。如当某些化学反响现象不明显或缺乏以说明问题时，要千方百计通过设计出具有明显现象的实验，来准确推知和认识化学反响。在探究二氧化碳能否与水反响时，他取两朵用紫色石蕊试液染成紫色的枯燥的小花，进行以以下图所示实验。实验现象：实验()中的小花变红，实验()中的小花变_。结论：二氧化碳能与水反响。 小强做比照实验()的目的是_；实验()中发生的
