1、教务主任2023年工作参考方案范文一、指导思想以十x五规划为指导的重要思想，坚持以人为本，树立和落实创新认识，强化和谐认识、效劳认识、责任认识、奉献认识。紧紧围绕学校长久开展，强化各项治理，立足残障学生的开展，转变观念，优化课堂教学，进一步提高治理实效，创办和谐的人民满意的特别教育学校。二、工作目的1、注重思想，强化干部和老师队伍建立，抓好师德师风、廉政勤政建立和普法教育。培养出师德高尚、业务过硬、锐意进取的学习型学校老师群体，老师素养提升，在各类竞赛中获得较好的成绩。2、落实学校治理以规章制度为根底，以人文关心为纽带，以考核评价为杠杆的运转机制，建立和谐校园。以现代学校制度建立为契机，创设一
2、个良性竞争环境，激发老师争先创优的原动力。全面开展制度建立，把学校各项工作详细化，用制度来治理学校，提升学校治理水平。3、坚持以人为本，依照残障儿童的实际开展针对性的教育，建立一人一档制度。4、强化学生德育工作。抓良好行为适应培养、发挥班主任和班团队作用、做好家校结合工作。5、提高教育教学质量。强化课堂教学、接着教育、校本教研、课题研究和教育信息化工作。加强学生心理健康教育和体育、艺术教育工作。以医教结合为切入点，开展学前康复教育，重点开展聋儿听力语言康复及智障小孩的康复工作。针对听障学生的详细情况，运用相应的教育手段、医疗手段和康复手段，关注特别需要学生的教育与训练。探究性施行自闭症学生的教
3、育与康复训练，促进自闭症学生的开展。6、依照教体局统一部署，学校依照法律法规制定完善学校章程，把章程建立作为学校办学活动的重要依照，从而进一步加强依法治校，推进我校章程建立工作。7、抓好送教工作，落实特别教育三年提升打算，开展送教上门活动，为我市重度残疾的特别儿童送上关爱。三、详细工作任务及主要措施(一)坚持以人为本，全面提高两支队伍整体素养1、努力建立一支政策、理论、治理水平较高的有一定创新才能和开辟精神的干部队伍。中层以上干部要进一步加强理论学习，班子成员统一思想认识，互相信任，工作上互相补台，做到大局观念强，和谐认识强;坚持民主决策，以人为本;坚持立足本职，在岗敬业，履职尽责，廉洁自律。
4、提高班子抓大事、议大事的认识和才能。特别是关乎群众切身利益和事关学校科学开展的大事，要抓紧抓好。2、认真落实党的民主集中制。要正确处理各职之间的关系，严重咨询题一定要集体研究，决不能搞一言堂，个人说了算。3、要认真落实党风廉政建立责任制。强化内部监视机制，建立强大的反腐长城。4、实在加强对学校工会、共青团、妇代会工作的领导，协助处理工作中遇到的困难，以凝聚老师的力量，一心一意为学校教育奉献力量。(二)优化老师队伍建立1、加强师德建立，树立良好师风。加强教职工之间的团结教育，一切要以学校利益为重，求同存异，齐心协力，共求开展，树立特教老师新形象。大力弘扬新时期人民老师的高尚师德和无私奉献精神，树
5、立身正为范、以人为本的思想，热爱关心每一位残疾学生，严禁体罚和变相体罚学生，做到爱校如家、爱岗敬业。2、加强德育队伍建立，提高老师育人水平。通过读书活动、业务培训等方式提高全体老师的育人水平，加强班主任队伍建立，充实、调整、培养一支素养优良、开辟进取的班主任队伍，树立人人都是德育工作者的认识。引导老师敬业爱岗关爱学生，以对残疾学生的挚爱、对特教事业的责任，以人民老师的人格魅力和学问魅力，教书育人，为人师表，以高度的责任心去关爱特别学生，自觉领先垂范，促进学生健康全面开展。树立起良好的师德师风。3、强化岗位培训，提升业务水平。加强老师岗位培训，通过手语、说课、上课等老师根本功训练系列活动的开展，
6、夯实老师的教学功底，提升老师素养。积极培养老师的三项技能：教学设计的技能，课堂调控的技能，以及指导学生学习的技能。努力提升老师的业务水平。4、加强梯队建立，优化整体构造。(1)抓好年轻老师的带教工作，使年轻老师在主动中请教，实践中求进。针对本校年轻老师多的特点，围绕课堂教学的中心环节，协助青年老师实在提高课堂教学水平，提高40分钟的效益。为使新老师尽快站稳讲台，教务处将定期组织新老师学习教材、教法，课堂教学常规等内容。(2)实在加强骨干老师队伍建立工作。要高度注重骨干老师的培养，对事业性强、勤于研究业务、有培养前途的青年老师要多压担子;为骨干老师的成才搭建舞台，积极鼓舞青年老师参加各级各类的学
7、科竞赛、评优课竞赛、学术研讨活动，给广阔骨干老师提供更多展示、交流才华的时机。5、搭建各种平台，加速老师成长。设置校级教育教学展示系列活动。青年老师上校级汇报课。接着开展校青年老师根本功竞赛活动，促进老师专业成长。组织老师参加各级各类培训活动和教学竞赛活动，或外出参观学习，拓宽老师的视野。丰富老师的经历，加速老师的成长。(三)以课堂教学为主阵地，进一步提高教育教学质量。1、实在标准办学行为，大力施行素养教育。严格执行关于进一步标准中小学办学行为深化施行素养教育的意见，标准学校教学治理，严格操纵学生在校集中教学活动时间，自觉恪守课堂常规，构成依法办学、自我约束的开展机制，真正把标准办学行为的要求落实到课堂、教学、评价、治理的各个环节，让学生享受教育的欢乐。2、加强对教学常规的检查、指导与治理。倡导听随堂课、听推
