1、小学数学人教版四年级上册1.6算盘（I）卷小学数学人教版四年级上册1.6算盘（I）卷 姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！ 一、选择题 (共1题；共2分) 1.（2分） 计数时，算盘上个位的位置是（ ） A .任选一档作为个位 B .右边第一档为个位 C .左边第一档为个位 二、判断题 (共2题；共4分) 2.（2分） 算盘的一个上珠表示5，一个下珠表示1。（ ） 3.（2分） 算盘上从左往右数，依次是个位、十位、百位. 三、填空题 (共9题；共30分) 4.（2分） 在算盘中一个下珠表示_，一个上珠表示_。 5.（1分） 3
2、2507800020可以看成是由_个亿、_个万和_个一组成的 6.（5分） 张阿姨去超市买了一桶花生油67元，一袋大米33元，一箱牛奶48元，请你用计算器帮张阿姨算一下，她要付给售货员_钱？ 7.（1分） 写出算盘上各局部名称.（按照序号顺序写） _ 8.（2分） 在算盘里，一个下珠表示_，一个上珠表示_。 9.（3分） (2022四上京山期中) 在算盘中，上方每颗珠子代表_，下方每颗珠子代表_。 10.（1分） 记数算盘的十位上一个下珠表示_个_，一个上珠1个下珠表示_个_。 11.（4分） (2022四上景县期中) 用上面的数字卡片分别组成符合下面要求的七位数。（每题只写一个） （1） 所
3、有的零都不读：_ （2） 只读出两个零：_ （3） 读出三个零：_ （4） 最大的数：_ （5） 最小的数：_ 12.（11分） （1） 写作：_ 读作：_ （2） 写作：_ 读作：_ 参考答案 一、选择题 (共1题；共2分) 1-1、二、判断题 (共2题；共4分) 2-1、3-1、三、填空题 (共9题；共30分) 4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、11-2、11-3、11-4、11-5、12-1、12-2、 人教版小学数学四年级下册教学方案一、学情分析：本学期本人所任教的是四年级两个班的数学，共有学生XXX人。在经过了三年半的学习后，大局部学生根本知识、技能
4、方面掌握的比较扎实，能运用所学的知识解决实际的问题，能乐于参与学习活动中，上课思维活泼，注意力集中，发言积极，作业能够及时完成，已经初步养成良好的学习习惯，对数学学习有一定的兴趣。但个别学生学习根底较差，学习积极性不高，上课注意力不够集中，还有待于激发这些学生的学习积极性和学习信心，进一步培养良好的学习习惯。本学期的教学应该关注的更多的是使已经根本形成的兴趣再接再厉，并逐步引导到思维的乐趣、体验成功的乐趣。培养学生的创新意识，提高学生的创新能力应是本学期面临的最重要的问题。 二、教材分析：本册教材包括：四那么运算，运算定律与简便计算，小数的意义和性质，小数的加法和减法，三角形，位置与方向，折线
5、统计图，数学广角和数学综合运用活动等。其中小数的意义与性质、小数的加法和减法，运算定律与简便计算以及三角形是本册教材的重点教学内容。教材编写特点： 1、改进四那么运算的编排，降低学习的难度，促进学生的思维水平的提高。2、认识小数的教学安排，注重学生对小数意义的理解，开展学生的数感。3、提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探索，促进学生空间观念的开展。4、加强统计知识的教学，使学生的统计知识和统计观念得到进一步提升。5、有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力和解决问题的能力。6、情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。 三、教
6、学目标：1理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步开展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。2掌握四那么混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四那么混合运算；探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能力。3认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边和三角形的内角和是180。 4初步掌握确定物体位置的方法，能根据方向和距离确定物体的位置，能描述简单的路线图。5认识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的
7、作用。6经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。7了解解决植树问题的思想方法，培养从生活中发现数学问题的意识，初步培养探索解决问题有效方法的能力，初步形成观察、分析及推理的能力。8体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。四、教学重点难点：小数的意义与性质，小数的加法和减法，运算定律与简便计算，以及三角形是本学期重要教学内容。 五、教学中需要准备的教具和学具以前的教具和学具，一些仍可继续使用，本册的教学需要一些新教具和学具，如下：1数位顺序表2.用硬纸条做的三角形 六、教学措施：1、认真备课，精心
8、设计练习，上好每一节课，努力提高课堂教学质量。 2、加强直观演示和实践操作，引导学生积极参与知识的形成过程，感受成功的体验。3、引导学生揭示知识间的联系，探索规律。4、激发学生学习数学的兴趣，注重培养自主学习的意识和习惯，尊重学生个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式，引导学生在实践中学会学习。5、在课堂教学中，努力建构互动教学模式，注重知识在实践中的应用，提高学生学习数学兴趣，变成“要我学为“我要学。 6、赏识每个层次的学生的每一个微小的进步，并及时鼓励他们，多表扬和肯定，增加他们学习的自信心，让他们感受学习带来的快乐。7、注重培养学生的思维灵活性和创新意识。 七、教学进度起至时间教学内容
9、2.172.23四那么运算（4课时）2.243.2四那么运算（2课时）单元检测（2课时）3.33.9位置与方向（4课时）3.103.16单元检测（2课时）加法运算定律（2课时）3.173.23加法运算定律（1课时）乘法运算定律（3课时）3.243.30简便计算（4课时）3.314.6营养午餐（1课时）单元检测（2课时）清明放假4.74.13小数的意义和读写法（3课时）小数的性质和大小比较（1课时）4.144.20小数的性质和大小比较（3课时）生活中的小数（1课时）4.214.27生活中的小数（2课时）求一个小数的近似数（2课时）4.285.4求一个小数的近似数（2课时）整理和复习（1课时）五一放假5.55.11单元检测（2课时）三角形（2课时）5.125.18三角形（2课时）图形的拼组（2课时）5.195.25单元检测（2课时）小数的加法和减法（2课时）5.266.1小数的加法和减法（2课时）单元检测（2课时）6.26.8统计（4课时）6.96.15数学广角（4课时）6.166.22单元检测（2课时）小管家（1课时）总复习（6.236.29总复习、期末考试（4课时）1课时）
