1、学校法制工作具体方案 （一）、抓认识提高、明确责任 要进一步强化领导、提高对学校开展法制教育的认识，并把这一认识上升到为实现经济和社会开展战略目标、培养跨世纪的合格人才的高度来认识，上升到造就一代知法、受法、用法的新公民的高度来认识。同时，辅之以必要的措施。我校采用签定法制教育目标管理考核责任书的方法制定量化考核标准，层层落实，主要是，班主任、思品课教师向德育处主任签定责任书，这是第一层；德育处主任向校长签定责任书，这是第二层；通过层层签定责任书，实实在在的把对中小学生的法制教育真正摆到重要的议事日程上来。同时，要加强年度考核，把责任书的落实情况作为对区教委、对各中小学校的工作考核评估之中并以
2、此作为对校长、德育处主任、班主任、思品课教师评优的依据之一。 （二）、抓学校法制教育工作组织机构建设 首先，成立法制教育工作领导小组，组长由校长担任，组员由有关部门的人员组成，聘请所有的班主任、思品课教师为法制宣传员，具体负责学生的日常法制教育。其次，根据其学生年龄特点，在每个年级中设一名学生法制宣传员。这就使学校法制工作有领导、有组织，组成了由领导、教师、学生在内的一支法制工作队伍。 （三）、抓教师法律素质的提高 “教育者必先受教育。中小学普及法律常识的工作能否搞好，教师至关重要。“三五普法规划就把青少年列为了普法的重点，教师能否做到依发执教必然成为关键。为提高学校法制教育的质量，我们将以往
3、单纯注重对学生普法改为同时分层次加强对教师普法的做法，结合义务教育法、教师法、未成年人保护法等先后对全校教师进行了宣传教育，使大家明确了依法治校、依法治教的重要性。我们必须依据法律、法规、政策和规章的规定把学校管理的各方面标准化、制度化；我们以“四五普法为契机，大力开展法制教育，结合有关的法律法规在全校老师中进行宣讲；还对全体教师中进行了教育法、教师法、未成年人保护法、新刑法等方面的培训。并对全体教师进行了普法考试。另外，为推动学校法制教育工作的开展，我们还利用家长学校这块阵地，围绕学生违法犯罪的实例、特点及成因等，对学生家长进行了如何与学校配合、加强对子女进行法制教育的培训。通过分层培训，在
4、一定程度上推动了学校法制教育工作的开展。通过组织全体教师学习与教育有关的法律法规，从而使教师们认识到，只有不断增强法律意识和法制观念，依法治校、依法执教，才能更好地推动学校教育教学工作的开展。 抓住师德建设年契机，努力加强师德建设，年初我们组织教师学习“标准师德行为五不准和三个一，邀请全国师德标兵杨瑞清来校开讲座，面向全体学生及家长进行师德问卷调查，年底评比校级师德标兵。制定“教师忌语以此将法制教育与师德教育紧密结合起来，收到了良好的效果。 （四）、抓学生法制观念的养成教育 邓xx同志曾强调指出。“我们一定要教育好我们的后一代，一定要从各方面采取有效的措施，搞好我们的社会风气，打击那些严重败坏
5、社会风气的恶劣行为。对学生进行法制教育不能只凭空洞的说教，应多形式、多层次、多渠道地开展各种活动，寓教于乐，使学生们在潜移默化中，不断增强法制观念，提高遵纪守法自觉性。 第一，法制教育与德育教育相结合。各校在加强德育教育的同时，及时融入法制教育的内容，既增强了学生对有关法律法规的理解，提高了法制观念，又强化了思想道德水平。学校在宣传贯彻国旗法制定了严格的升降旗国旗的制度，要求教师作学生的表率，对学生进行爱国主义、国家标志的教育。通过升国旗、讲国旗史以及国旗下的讲话等活动增强了学生们的国家观念及自觉维护国旗尊严的意识。组织学生外出前，向学生们宣传有关保护文物、保护环境等方面的规定，要求他们自觉遵
6、守这些法规，做文明的小市民。今年七一前夕，学校围绕香港回归纪念开展了丰富多彩的活动，如进行了“国家幅员意识的教育，各班组织召开主题班会增强了学生的爱国之情。 第二，法制教育与学生实际相结合。在每个学期先后屡次请司法部门的同志结合治安形势及青少年违法犯罪的特点，对学生们进行遵纪守法的教育。并聘请了法制副校长指导、支持学校法制工作，通过家长会宣传校内开展法制教育的情况，取得家长的支持与配合。做好对后进学生的教育转化工作，直接关系到校风的建设，表达了校园内育人环境的优劣，也是推动素质教育、加强精神文明建设的重要内容。学校在对后进生的教育中，采取定期找学生谈心、加强与学生家长的联系、建立工作档案等多种形式，加强对后进生的转化教育。学校不仅要教育学生作遵纪守法的好公民，还要教育他们学会运用法律维护自身合法权益，增强自我保护意识。为此我们还开展了争创“优秀青少年维权岗活动。 内容总结（1）学校法制工作具体方案 （一）、抓认识提高、明确责任 要进一步强化领导、提高对学校开展法制教育的认识，并把这一认识上升到为实现经济和社会开展战略目标、培养跨世纪的合格人才的高度来认识，上升到造就一代知法、受法、用法的新公民的高度来认识（2）这就使学校法制工作有领导、有组织，组成了由领导、教师、学生在内的一支法制工作队伍（3）（三）、抓教师法律素质的提高 “教育者必先受教育
