1、高二英语备课组总结高二英语备课组总结高二英语备课组工作总结本学期以来，高二英语备课组8位老师紧紧围绕着学校的中心工作，认真研究高二英语教材，积极探索并实施与新课程理念相适应的教学方法，努力创新高效课堂的教学模式，致力于提高高二年级英语备课组的教育教学质量，通过这一阶段的努力，起到了一定效果，取得了一定成绩。一、工作回忆1、开学之初，教研组老师共同商讨制定了详细的高二英语备课组教学方案，并以此作为我们的工作指导方案来贯彻实施。坚持集体备课制度，一周至少进行一次集体备课，主要内容是总结反思上一单元教学工作，布置安排下一单元教学工作，并及时交流学生动态，分析学情，在深刻理解新课程标准的根底上，分析教
2、学内容，把握教学重难点，设计适当的教学方法，致力于提高课堂教学效率。2、积极参与各级各类教学教研活动，坚持科研兴教。为了适应高中新课程改革，努力提高自身专业化水平，备课组积极参加校内的每一次教研活动。具体的活动有：9月9日备课组参加并听取了了汪老师的示范课。9月23日组织并开展了田苗老师和周玉琴老师的同课异构活动。10月初参与并听取了本学科教师宋春生、刘倩倩老师的校级优质课活动。10月28日参加并听取了了马丽丽老师的示范课。11月初参加并听取了了弓梅老师的示范课。还组织本组教师开展利用空闲时间开展互相听课活动，本学期每人互听达4次之多，同时教研组还走出校门，积极参与其他学校的教研活动，吸取其他
3、学校优秀的教学资源，为我所用。如10月14日和学科组一起赴一中听取了李俊霞和赵文平老师的公开课，并参与了一中的教研活动。通过各种教研活动，我们的教师不断地锻炼提高着自身的英语素养，壮大了备课组力量。3、积极组织学生参加了各项英语课外竞赛活动，配合提高教育教学质量。本学期，备课组协同学科组积极指导和帮助近40名学生中学生英语阅读大赛活动。12月份，本组进行了高二年级的英语书面表达及书写竟赛活动，然后进行集中阅卷，评出了三个等次的奖项，极大地增强了学生学习英语的兴趣。二、存在的问题1、由于老师们抓的不够紧，从而导致了一些学生在思想上、态度上有放松或放弃的现象。2、根底知识不够扎实，灵活运用语言的技
4、能相对薄弱。3、我们“满堂灌的授课模式，压抑了学生的英语的学习兴趣，束缚了英语学科的独特魅力。三、解决方案针对上述问题，我们的做法是：1、加强理论学习，改变教学观念，尽快熟悉新课标，并用以指导教学实践。树立“以人为本的教育观，时刻记住学生才是教育的对象，一切应以学生为中心，注重学生的个性及差异性。我们并不是只要求学生学会几个单词、记住一些语法规那么，而是通过英语这门学科的学习，让学生掌握学习英语的策略和方法，并具有良好的学习心态和浓厚的学习兴趣，为今后更漫长的终身学习、全面学习奠定根底。2、继续在备课组内加强听课评课活动。本学期，我们一如既往，在备课组内开展互相听课评课活动。通过坚持这个教学常
5、规，保证备课组的教学质量和教师的取长补短。3、把握好教材的深度与难度，在注重学生活动能力培养的同时，扎实抓好英语根底知识的积累。学生根底知识比拟薄弱，而我们的教学时间又相对缺乏，在这种情况下，我们要求向四十五分钟要质量，尽量利用教材作例子，稳固根底知识。与此同时，我们也进行了相应的练习，并在词汇、完成句子、书面表达等方面作了专题辅导和训练。4、加强对高考信息的研究。我们认真研究了近几年的高考试题，制定了有效的措施，确保在进行常规教学的同时适量适当地注入高考针对高二阶段的相关知识。本学期本组教师每人完成了3套高考题。5、有意识地培养学生对英语的持久兴趣，鼓励学生不断处于较佳的学习状态之中，使他们
6、对英语乐学、善学、会学，学而忘我，乐此不疲。给学生创造一个开放宽松的教学环境，使学生们怀着轻松愉快的心情投入学习，自然就敢大胆发言，积极思维，进而产生浓厚的学习兴趣。岁月峥嵘须搏拼，年华潇洒莫蹉跎。在学校、年级组、学科组的支持和指导下，通过一学期的努力，高二英语教研组的工作得以顺利开展，并取得了卓有成效的成绩，整个年级英语科的学习呈现出蒸蒸日上，教育教学质量稳定快速提高的喜人局面。面临学生程度起点低，升学竞争剧烈的严峻形势，我们还要付出更多的努力，反思我们的教育教学行为，不断地找差距，找问题，并想方法解决。高二英语备课组XX年12月31日清水六中高二英语备课组XX年12月31日高二英语备课组工
7、作小结XX-1-18高二第一学期期末考试成绩的揭晓标志着高二上半学年工作暂告一个段落，回忆过去的一学期，备课组工作的有得也有失。反思和总结既是必要的也是很重要的一项工作。总体而言，高二英语备课组在学校年级组和整个教研组的直接指导和影响下，还是保持了很多好的传统和做法：1、整个备课组能做到相互尊重和谐协作。能共同研究教材找出每单元的语言重点并分配好任务，每人负责一个单元写出学习提纲。集体备课不流于形式，在其他需要的时间这种探讨也时常进行，所以虽然整体水平不够高，但大局部班级之间相对较为平衡。2、发挥组长的模范带头作用。在工作中作为组长，尽量(来自:写:高二英语备课组总结)做到事事走在前列，首先带
8、头多干，而使我组不会因为分工方面的不均衡出现任何的分歧。3、每个老师的课堂教学各有特色，即便是确定了同样的教学内容因班情不同也会产生不同的效果。所以我们在新学期的备课组会议上就确定了这一观点。无论是新授课还是复习课我们都要求统一教学进度、教学内容、要求、重点难点和作业练习。但在课堂教学过程、作业批改和课后辅导方面，要求做到针对实际、发挥特长。4、在教学工作中我组要求重视教学反响，查漏补缺。一旦发现学生整体掌握不好马上调整教学方案。针对后进生的特点，我们一直强调首先帮助他们树立学好英语的信心，激发他们学习的兴趣。帮助他们克服对英语的畏惧心理，让学生亲其师信其道。高二英语本次期末考试与高级中学存在
9、着一定的差距，生均总分相差分，其中I卷相差约3分，II卷相差约分。这个差距给整个备课组敲响了警钟，说明我们的工作做法还存在很多的缺乏之处，想取得更好的成绩就需要不断的学习，重新冷静思考下学期的工作调整显得尤为紧迫。因具体题型的统计数据还未下达，所以在此只能对差距形成的原因做一个初步分析：1.本组成员总体实力缺乏。12人的队伍中，只有3人有毕业班任教经历，新上高二的老师5人，教过高二的4人。所以对教材总体结构、知识能力要求的了解以及学生能力的培养方法、教学经验等比拟匮乏。2.备课组管理经验缺乏。本人是第一次担任备课组长，很多方面还是“菜鸟一个，虽然工作上尽力，但水平有限，用心、动脑还不够。与兄弟
10、学校联系甚少，有点闭门造车，不能知己知彼。精致管理上还有待进一步下功夫。3.研究气氛还不够浓。组员虽然能服从分工，做到教学内容、进度、练习等方面的统一，但主动思考，对工作安排提出批评和建设性意见的声音太少，经常抱着“大树底下好乘凉的态度。备课组中心成员工作不够积极主动。有效教学研讨还做得很不够。4.教学重点要更准确地把握。高二英语时间紧，任务重。每周浓缩为7课时，而教学单元却增加了一个，后期复习总体比拟仓促。有些老师没有做出及时的教学重心的调整，仍然把大量珍贵的时间消耗在语言点的讲解和测查上，没有高度重视学生听力阅读理解能力的培养。所以I卷差距比拟大。5.对英语重视不够。高考方案的微调，无形之
11、中冲击了英语学科的地位，许多学生开始明显无视，尤其是理科学生表现明显。后阶段时有老师反映英语自修课有学生偷换其他学科的练习，认为在英语学科上投入时间没有其他学科那么效应明显。所以整个物化模式总体成绩不够理想。以上是对备课组工作的初步回忆与反思，虽然成绩明显存在差距，但只要继续严格按照学校和年级的要求真正实施精致管理，及时调整组内工作策略，进一步增强组员工作的积极性和主动性，相信新的学期一定会扭转落后的局面！高二英语备课组工作总结巫品章高二英语备课组共有4位老师。一学期来，全组老师团结协作，务实创新，在学校领导和教研组其他老师的大力支持下，圆满完成了学校，年级下发的各项工作任务，并取得了较好的成
12、绩。这里把我们的一些做法总结如下：.1.备课组全体教师交流频繁，教研气氛浓厚。我们备课组的年轻教师对工作都表现出了极大的热情，他们谦虚好学，跟班听课，善于思考，教学效果好；同时老教师能起到表率作用，并能对青年教师热情指导。办公室，楼道里，食堂都成了我们备课的场所，这种畅所欲言的教研风气，拉近了同事之间的关系，加深了同事之间的了解，也增强了大家共同克服困难的信心。2.担任重点班教学的教师交流频繁，为培养尖子生献计献策。我校创办重点班的其中一个主要目的就是培养尖子生，为高校输送高素质的优秀生。除了完成课本教学，我们还为学生补充了大量的相当于大学英语专业四级水平的教材与练习，进一步提升学生的语言能力
13、。由于材料难度大，其中涉及到的背景知识，语言知识，有些连我们老师都感到模糊陌生，在这种情况下，我们的集体备课更加频繁，有时候我们甚至在很晚的时候通过互联网，短信，打 互相交流。3.备课组关注学生，加强与学生的交流，做到师生共同进步。在教学中，我们确实有一度在教学上走过一些弯路，辛苦的付出，没有得到学生的肯定，我们苦恼过，但老师们没有对此抱以听之任之，甚至埋怨学生的消极态度，我们本着对学生的负责，对教学的严谨态度，课下耐心地找学生谈，及时了解学生对我们的教学的感受，通过交流我们发现其实学生的要求与我们在教学上的理念并不矛盾，我们只需要在教学的某些环节上做的再细一些，再扎实一些。在后来的课堂教学中，我们也特别注意渗透了学生的一些想法，很快我们发现学生学习外语的热情高涨，兴趣浓厚，这连我们老师也没料到。除了与学生就教学情况进行沟通，我们在课上也注意认真观察学生。总之，高二英语备课组是一个团结战斗的群体，无论取得了什么样的成绩都已经成为过去，在今后的工作中，我们一定会继续以高度的敬业精神和本着对学校，学生和教育事业的热爱，奋斗在平凡而伟大的岗位上，努力超越自己，创造更好的成绩。1
