1、七年级地理上册我们身边地理知识教学案湘教版七年级地理上册我们身边的地理知识教学案湘教版教学目标：、初步培养学生对地理的探索兴趣，培养学生的求知欲，从而使学生注意身边的地理知识、动态的地理知识、开展中的地理知识。2、通过各种途径感知身边的地理事物，尝试从学习和生活中发现地理问题。3、理论联系实际、灵活运用地理知识解释、解决日常生活、经济建设、社会文化等方面的问题。4、使学生初步形成对地理的好奇心和学习地理的兴趣。认识到地理知识就在大家身边，学习地理知识，能增强自己的生活和生存的能力。教学重难点：重点：让学生从日常的学习生活中发现地理问题、提出地理问题，进而激发学生学习地理的兴趣。难点：让学生了解
2、地理与日常生活、生产建设、风土人情的关系。教学方法：以学案为载体，实行小组教学形式，实施零距离课堂教学模式。根据教学内容和学生水平，创设情境法，设置一些富有启发性的问题，尽可能的让学生参与法给学生提供动脑、动手、动口的时机，积极探究法，发挥教师主导作用，体现学生主体地位。教学过程：一、创设情境，导入新课：多媒体展示图片：教师解说学生欣赏：“在浩瀚的宇宙中你们一定期待着了解地球和探索它的奥秘吧！这节课，我们就一起来谈谈地理。二、自主学习、合作探究：学习任务一揭开地理之“谜、自主学习：读“解开地理之谜一框所有内容，完成以下要求。.你对那些问题疑惑不解？请说出两个。2.小组展示搜集材料：“世界上的地
3、理之迷2、小组交流：小组内交流以上问题，提出疑问。3、合作探究：【探究问题】为什么我国x疆出产的瓜果特别甜？【教师精讲点拨】白天糖分增加的多，晚上糖分减少的少，瓜果才会甜，想想、猜猜x疆的条件会是怎样呢？【探究结论】x疆白天光照充足，昼夜温差大，有利于糖分的积累。学习任务二、自主学习：读课本2页最后一段及3页的内容，完成以下要求。读“地理知识与日常生活一框所有内容，完成以下要求。).讨论课本P.3的图1-1、1-2分别反映的是什么体育活动？这两种体育活动应该在哪些地方开展？滑雪-在有冰雪地方才可进行；冲浪-在海边。2).说说你了解的商品及产地？3).你还能从日常生活中列举一些地理知识的例子吗？
4、学习归纳：地理知识与我们的生活息息相关，学好地理能提高生活适应能力。读“地理与生产建设一框所有内容，完成以下要求。4、水稻是喜水的农作物，在我国主要分布在南方地区还是北方地区？5、小麦是耐旱的农作物，在我国主要分布在南方地区还是北方地区？6、假设有一片山林，要建一个家具制造厂，请你帮助确定该厂应该建在山林旁边还是靠近城镇？为什么？读“地理与风土人情一框所有内容，完成以下要求。7图片展示：汉族的春节场景、傣族的泼水节、回族的开斋节等图片和第四页的两副图，说出这是什么内容，主要在什么地方开展？8完成P5活动题1、2。2、小组交流：小组内交流以上问题，提出疑问。3、合作探究：【探究问题】阿拉伯人的服
5、饰与当地环境相适应的优点是哪些？【教师精讲点拨】首先了解当地环境的特点：热带沙漠气候，全年炎热枯燥。【探究结论】头巾、长袍可以挡风沙；白色可以反射阳光。宽大的长袍能很好的透气，散热。三学以致用，拓展延伸：人们常说“一方水土养一方人，不同的地域呈现出不同的自然风光，不同的风土人情。你能在文化艺术、宗教语言、体育运动、生活方式、风俗习惯等方面举出例子吗？学生举例子教师小结：地理在呈现世界千姿百态的自然风光的同时，又给我们展示了各地风土人情的美丽画卷：不同的种族与民族、多样的语言与服饰、各具特色的文化与宗教、体现地域特点的民情与风俗。联系生活实际：我们这儿的肥桃为什么会著名中外？品种优良，成为皇室贡
6、品？四、总结梳理归纳方法：日常生活中的衣、食、住、行与地理有关，生产建设、工业、农业也与地理知识有关，世界上不同的国家、不同的地域、不同的民族、不同的风俗习惯、经济、政治、体育等也与地理知识有关。随着你们的不断学习，你们将会发现，地理知识既可以让你的生活更方便、快捷；也可以让你的工作、学习更出色，还能为你的业余生活增添许多乐趣。五、稳固练习，达标检测：一、选择题、请从以下活动中找出与地理知识有关的活动A、早睡早起B、看报纸c、修路、架桥D、去医院看病2、与草原关系不密切的活动是A、乳制品生产B、放牧c、生产皮毛产品D、建核电站3、地理学可以直接指导人们A、解决全球性的人口、环境、资源问题B、编
7、制程序c、用法律保护自己D、观看足球比赛4、“风调雨顺，五谷丰收说明气候对什么的影响重大？A、日常生活B、农业生产c、交通出行D、工业生产5、李明说：“我们那里的小孩都会溜冰。，李明是A、东北人B、上海人c、四川人D、广东人6、阿拉伯人的长袍多为白色，而且十分宽大，这种服装主要是为了适应A、炎热的沙漠气候B、潮湿多雨的气候c、伊斯兰教的审美观D、艰辛的居民生活7、面食是的主食A、北方人B、南方人c、黎族人D、壮族人二、综合题8.请将以下地理学家与他们的突出奉献连线：李四光A积累了大量的我国气候资料竺可桢B系统研究了我国的岩溶地貌徐霞客c对我国河流进行了深入研究郦道元D大陆漂移假说的创始者魏格纳E发现了中国的含油地层9.课本第五页有个活动，提到贝贝和玲玲是在北京夏令营认识的，你参没参加过夏令营，或者其他形式的旅游，都去过哪里？那些地方有什么东西令你印象最深刻？地理日常生活风土人情地理之谜六、附板书设计：【教后反思】本节课要求掌握的知识不多，旨在培养学生对地理的兴趣，使学生初步了解地理，在第一节课上由于趣味性较强，气氛比拟活泼，但有些乱。以后课上要加强了对纪律的调控，效果会更好。这节课重在吸引学生为下一步学习地理打下良好根底。
