1、将社会主义核心价值体系融入高职校园文化建设 卿臻 。高职校园文化建设既是社会主义先进文化建设的重要内容之一，也是和谐校园建设的核心组成局部。将社会主义核心价值体系融入高职院校校园文化建设不仅是时代开展的要求.而且是高等教育自身开展的内在要求，还是广阔师生自身开展与提高的主观诉求。探讨了将社会主义核心价值体系融入高职院校校园文化建设的意义和途径.分析了新形势下将社会主义核心价值体系融入高职院校校园文化建设所面临的挑战和机遇。 关键词：社会主义核心价值；融入；校园文化；途径 作者简介。卿臻（1964-），男，广西桂林人，广西国际商务职业技术学院副教授，研究方向为思想政治教育。 中图分类号：g720
2、23 文献标识码：a 文章编号：202301-7518（2023）02-0004-03 胡锦涛总书记在十七大报告中指出。“当今时代.文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉、越来越成为综合国力竞争的重要因素，丰富精神文化生活越来越成为我国人民的热切愿望。高职院校作为引领社会文明的文化机构，发挥着传承文明、培养人才、创新科技、效劳社会等重要作用，是弘扬社会主义先进文化、传承民族精神的重要阵地.高职院校校园文化是社会主义先进文化的重要组成局部。 一、将社会主义核心价值观融入高职院校校园文化建设的意义 “高校校园文化是社会主义先进文化的重要组成局部。加强高职院校校园文化建设对于推进高等教育改革开展
3、、加强和改进大学生思想政治教育、全面提高大学生综合素质，具有十分重要的意义。将社会主义核心价值体系融人高职院校校园文化建设是时代进步的要求，也是高等教育自身开展的内在要求，这对于提升我国文化软实力，培养高素质人才和实现构建和谐社会的目标具有十分重要的意义。 （一）有利于提高我国文化软实力 所谓“文化软实力是由一个国家国民的思想道德修养、理想信念、核心价值观念、文化科学素质和民族文化观念等文化开展和积累所形成的感召力和影响力。高职院校云集着优秀的人才和先进的思想智慧，成为先进思想传播的主要阵地。将社会主义核心价值体系融入高职院校校园文化建设，不断提高社会主义高职院校校园文化的凝聚力、吸引力和感召
4、力是提高高职院校文化软实力的重要途径。将社会主义核心价值体系融入高职院校校园文化建设的过程.实质上就是提升高职院校校园文化软实力的过程。正确的价值体系，一旦为学生普遍认知和掌握，就能转化为学生群体意识，并为之自觉遵守和奉行.不仅能够抵御外界不良价值观的影响.还能通过向社会输送人才源源不断地向社会、向世界各地辐射社会主义核心价值体系的影响。胡锦涛总书记曾经指出：“青年是国家的未来，民族的希望。一个有远见的民族，总是把关注的目光投向青年：一个有远见的政党，总是把青年看作是推动历史开展和社会前进的重要力量。大学生肩负着建设祖国的重任，他们的世界观、人生观、价值观将直接影响到中国的命运和开展。因此将社
5、会主义核心价值体系融入高职院校校园文化的建设，引导广阔知识分子树立正确的世界观、人生观、价值观，对提高我国文化软实力有着深远意义。 （二）有利于培养高素质人才 “培养什么人，如何培养，是我国教育事业开展中必须解决好的根本问题。国以才立，政以才治，业以才兴。人才问题是关系党和国家事业开展的关键问题，人才工作在党和国家工作全局中具有十分重要的地位。当今世界，高素质人才应是德才兼备全面开展的人才。高等学校必须坚决不移地把培养具有中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人作为根本任务。将社会主义核心价值体系融人高职院校校园文化建设.正是为了引导高职院校建立适合人才全面开展和健康成长的和谐人文环境，有
6、利于培养高素质人才。“通过校园文化促进文明校园的建设，提高大学生的文明素养。通过校园文化促进素质教育的实施，使党的教育方针能贯彻落实。胡锦涛总书记在全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议上的讲话中要求：“全国高职院校都要始终不渝地全面贯彻党的教育方针.坚持学校教育、育人为本，德智体美、德育为先，充分发挥大学生思想政治教育主阵地、主课堂、主渠道的作用.全方位推进大学生思想政治教育，多方面促进大学生全面开展。这一要求，既全面概括了高职院校的根本任务，也为高职院校思想政治教育和校园文化建设指明了方向。 （三）有利于构建和谐社会 “建设和谐文化.是构建社会主义和谐社会的重要任务。社会主义核心价值体系
7、是建设和谐文化的根本。而和谐校园是和谐社会的重要组成局部，构建和谐校园是构建和谐社会的先导工程。就其人数来讲，全国高职院校广阔师生员工直接辐射亿万个家庭，对构建和谐社会的影响可见一斑。一方面构建和谐社会为和谐校园建设提供了持续的动力和良好的外部环境：另一方面，实现校园和谐将直接为和谐社会的开展提供思想支撑和技术支持。构建和谐校园，发挥教育对经济和社会开展的强大驱动力量，充分发挥其先导示范作用，引领先进文化前进.不仅是适应塑造当代社会主义特色民族精神的需要.也是推进我国社会和谐开展的必然要求。从某种意义上说，和谐校园担负着引领和谐社会的责任。社会主义核心价值体系是建设高职院校校园文化的根本.是建
8、设和谐校园的核心价值支撑、理论指导也是坚强的推手。将社会主义核心价值体系融入高职院校校园文化建设，正确认识和谐校园文化建设中存在的问题和困难.引导广阔师生努力构建和谐的校园文化气氛.对在我国实现构建和谐社会的目标具有十分积极的作用。 二、将社会主义核心价值体系融入高职院校校园文化建设所面临的挑战和机遇 （一）经济全球化带来的挑战和机遇 经济全球化是世界经济开展的客观趋势.任何国家和地区都无法回避。随着经济全球化进程的加快，我国履行 wto条款的承诺，高等教育市场将逐步开放.更多的境外高职院校和教育机构来华独立办学或合作办学.将对我们高等教育的方方面面造成难以预料的影响。我国自1990年以后进入
9、社会急剧变迁时期.这个时期的社会文化价值冲突十分剧烈。高职院校学生处于价值观形成并逐渐成熟的关键时期.在多元价值观冲突的影响之下，思想呈现出许多问题.给高职院校价值体系教育提出诸多挑战。首先，马克思主义意识形态遭到削弱，社会主义思想道德受到侵蚀“全球化的过程.不仅仅是东西方经济技术交流与合作的过程.也不仅仅是东西方多彩文化的互动与碰撞过程.更是东西方两种社会制度的短兵相接的过程。在经济全球化中，一方面西方意识形态的渗透和影响正在加剧；另一方面由于我们的大学生缺乏社会经验.鉴别能力弱，面对西方兴旺国家经济开展、群众文化和消费主义等扩张的强力诱惑，他们往往迷失其中，盲目效仿，削弱了爱国主义意识.淡
10、忘了中华民族的传统文化美德转而接受西方思潮的影响和左右。政治多元化意识、经济私有化意识和思想自由化意识在大学生头脑中滋生蔓延。 其次，理想信念受到不同程度的冲击。在经济全球化的今日，一些大学生理想信念开始动摇，表现出对共产主义理想的茫然和悲观以及对西方社会制度和意识形态的盲目推崇.更有甚者干脆到邪教或封建迷信中寻找精神寄托等。所有这些都将对社会主义核心价值体系融入高职院校校园文化建设提出了严峻的挑战。 （二）信息化带来的挑战和机遇 据202223年7月16日.中国互联网络信息中心（cnnic）发布的第24次中国互联网络开展状况统计报告显示，今年上半年我国网民规模已达3.38亿，继续领跑全球互联
11、网。与此同时，网民平均上网时间也在不断增加中。网络作为一种具有全球性、开放性、交互性、即时性的虚拟社会文化系统，尤其是随着近两年虚拟社交网络的开展，不仅为高职院校校园文化建设带来了更广泛的渠道和便利的条件.还为不同的意识形态扩展影响提供了广阔的空间。 美国著名未来学家阿尔温托夫勒说。“谁掌握了信息，控制了网络，谁就拥有整个世界。互联网以其独有的特点和优势已逐步成为大学生获取各种信息、知识的重要途径与交流思想和表达情感的重要渠道。各种社会思潮和价值观念通过网络渠道对高职院校学生的思想道德观念进行渗透影响的趋势不可防止。网络的高速开展，也给高职院校思想政治教育和校园文化建设提供了新的机遇.拓展了高
12、职院校思想政治教育的广度和渠道.在教育的内容上更加丰富，教育的互动更加方便，学生主体作用的愈加明显。网络的匿名性，使教育者能实地了解学生的思想动态.有利于发挥思想政治教育的主导性。 网络技术的开展和运用在给我们带来机遇的同时也带来了挑战。在网络立法不完善，网络监管有漏洞的情况下，不法分子为牟取暴利，肆意大量传播毒害信息、欺诈信息，污染青少年思想；同时，西方敌对势力将互联网视作推行文化霸权主义的便捷手段，不断进行意识形态渗透：网络环境的虚拟性、形形色色的网上陷阱、网络欺诈、网络谣言造成了人与人之间的信任危机。这些因素不断冲击着高职院校校园文化建设。在社会主义核心价值体系指导下建立并完善针对大学生
13、的健康网络教育体系，是社会主义核心价值体系融入高职院校校园文化建设的必然要求。 （三）社会深层变革带来的挑战和机遇 改革开放三十多年来.我国社会各领域发生了广泛而深刻的变化，这种变化为高职院校校园文化建设提供了一个多样化的社会背景.催生了高职院校校园文化建设的新理念。市场经济倡导的民主、平等、自由、竞争、协作等新的观念逐渐成为社会共识，这些新观念也渗透到高职院校校园文化建设中，形成民主平等、求实创新、以人为本的思想环境。市场经济的科学、民主、高效和务实的管理模式极大地影响着高职院校的管理体制和模式。这些新理念、新体制、新模式赋予了高职院校校园文化建设与时俱进的时代特征.进一步激发了高职院校校园
14、文化建设的活力。然而，大学生大多生活在象牙塔之中，由于缺乏社会生活的阅历、缺乏理性精神的指导.多样化社会中存在的矛盾和问题往往会给他们心理造成巨大的震荡.一定程度上影响到他们对现行社会制度和社会现象的认同。高职院校思想政治教育所强凋的主旋律与多样化的社会现实之间存在的落差.不可防止地制约着社会主义核心价值体系融入高职院校校园文化的进程.这是一个值得我们研究的新课题。 三、将社会主义核心价值体系融入高职院校校园文化建设的途径 从本质上讲.价值体系的教育是一种价值观认同教育.要将社会主义核心价值体系融人校园文化建设.首先必须使社会主义核心价值体系为广阔师生所感知、所认同、所接受。 （一）将社会主义
15、核心价值观贯穿于具体的校园文化活动中 高职院校校园文化产生于校园师生员工群体和高职院校校园环境之中.存在于高职院校师生员工全部日常行为、生活和校园活动之中。要构建面向未来的高职院校校园文化.就必须全面建设校园精神文化、校园科技文化、校园制度文化、校园物质文化、校园生活文化，多头并进，综合协调，形成一个有机的系统工程。校园精神文化建设是校园文化建设的灵魂与核心，是校园人共同的价值认同、价值取向、行为方式。创立良好的校园精神文化应坚持社会主义方向，着力培育爱国爱校情怀。强化成才意识，共建和谐文明的校园风气。校园物质文化建设是校园文化建设的物质根底.主要表达在校园物质根底设施建设和校园文化设施建设两个方面。因此校园总体设计、布局和教学、科研、实验、网络、生活、文体等各项设施建设一定要反映学校的精神风貌，与学校的特点、特色相一致，并与时代的进步和社会的开展相适应，比方修建具有文化和精神内涵意义的特色建筑，标志性雕塑等。校园制度文化建设是校园文化建设的依托和保障。校园制度文化建设的目的是创造出一种稳定、持久并富有创新机制与活力的校园文化制度体系。校园生活文化就是要利用各种手段，通过举办各种活动，调动学校各方面的力量共同建造一个丰富多彩、健康活泼、积极向上的校园文化生活环境。 坚持将社会主义核心价值体系融入高职院校校园文化建设.就是要引导广阔的师生员工树立正确的世界观、人生观、价
