准备好材料科学课不难教 接手教科学，就有几位老教师警告我想要上好科学课很难。究其原因主要是科学课上材料的准备很繁琐。不准备材料，单纯的知识传授，既违背了科学课探究的原那么，也失去了科学课的味道。如果材料都由老师准备太浪费时间，又牵扯精力，而且束缚学生的手脚，发挥不了学生的能动性，学生在被动下也不会有太高的探究欲望，既影响学生探究的情绪，也不利于科学课的开展。如果材料都由学生准备盲目性太大，又容易造成混乱，还可能造成浪费。在这样的矛盾中，我艰难得在摸索中前进着。 然而，今天在四年级上了一节课做个岩石百宝箱，让我很有成就感，使我觉得科学课并不是那么难上。两个班的学生准备的材料都很充分，每个小组该有的材料都具备齐全（各种各样的岩石，硬纸盒、胶水、锤子、布片等），而且都是学生自主准备的。一节课下来，同学们都各有分工，积极投入，高效率、高质量的完成了这堂课的任务。 课后我静下心来，庆幸自己在上一节课下课前就布置学生回去采集各种各样的岩石，每个小组准备一个硬纸盒、胶水、锤子、棉花、布片等。如此指导学生有针对性的去准备材料，防止了盲目性以及混乱现象的发生，并且放开了学生的手脚，充分发挥了学生的能动性，变消极为积极，变被动为主动，极大的提高了学生的探究欲望。所以，课堂上学生一直情绪饱满，热情洋溢，以最好的状态到达师生共赢的效果。 第2页 共2页
