1、以比赛为契机，提高学生的足球兴趣小学生很喜欢足球，也可以踢一场小型足球赛。冬天的体育课上，学生们都不会怕冷，他们会很早的来到操场等待我来上足球课。我们没有把孩子当成温室里的花朵，在教学活动中我主要以比赛为契机提高学生参与足球运动兴趣。一、加大投入，保障设施完备。体育设施的齐全，是充分开展体育活动的首要条件。例如我校做为省级足球示范校，在开展足球教学与活动中，学校提供前提条件保障，把开展足球体育运动所必备的设施、设备准备充足，一应俱全，为师生提供优越的条件。二、充分利用东北冬季特点和优势，提升学生对足球运动的兴趣。东北的冬季寒冷而又漫长，冰雪运动是学生们在冬季喜爱的运开工程，雪地足球更是学生们喜
2、欢与热爱的体育活动之一。我校做为全县足球运动示点校，积极开展足球运动，在同学们喜爱足球运动的根底上，学校开展一系列的活动，让学生在比拼竞技中更加热爱足球运动。我们以班为单位开展了5人制比赛、8人制比赛，在比赛前期学校大力宣传，营造活动气氛，从报名阶段到准备阶段学生们的热情都非常高涨，到比赛期间队员间你争我赶，不甘落后的精神，啦啦队员们震天响的呐喊声和加油声，从他们的身上把对足球运动的热爱表现的淋漓尽致。三、体育教师要突出技术和学生博弈。在竞赛过程中老师尽量与弱队或女生组队。用精彩的带球突破，准确无误的传球给学生留下深刻的印象，鼓励学生去努力表现、参与。一鼓励孩子去奔跑。一年级的小雨同学性格柔弱
3、，老是站在场边看其他人踢球，我走到他身边蹲下去对他说：“你能帮我把球踢过去么？等了一会儿，他默默的把球踢远了，人也跟着跑出去了，运动中的孩子们中间又多了一个奔跑着的身影。在即将下课的小总结中，我表扬他、鼓励他：要相信自己能做到，自己会做到。二善于与孩子玩耍。二年级的优秀守门员小武每次面对我的射门时，都不能放松。连续射门之后，我问：“服了么？。周围的同学劝解他，可他就不服气。后来几次射门之后，他来找我，告诉我要比摔跤。我把住他的胳膊、搂住了他的肩膀；他抱着我的腿，累红了脸。“想摔倒我么？努力练习。“嗯！他容许着跑开了。在与孩子玩耍的过程中建立了友谊，他不怕老师，可以提出更多的想法。三树立球星效应
4、。一次四年级的比赛中，我守门，臧传洲同学的球一脚射在门柱上，差一点就进球得分。正在我心惊时，他兴高采烈的跑来说：“老师，没击中你就好，我担忧你受伤，稍偏离了球门。孩子无心的话让我听到了他的自信：我踢足球最棒！这是球星的节奏啊！于是，在那之后我经常会让孩子们运球过我，让孩子的球射进我守的球门。同学们在明星们的带动下，潜移默化的被影响着，他们的无意识运动技术水平得以提升。四、定期组织小型足球比赛。班主任也参与其中，体育教师担任裁判。红色、绿色两套服装比照，白色界限清晰，精彩纷纷闪现。剧烈的比赛中，团队的凝聚力，学生对足球的兴趣都空前。对足球产生了乐趣，并能成为自己强身健体的手段。利在当代，功在千秋。小学生喜欢足球，对足球有兴趣。怎样将这种兴趣变为持之以恒，并让其主动参与体验足球的乐趣呢？在教学中培养并鼓励学生对足球的长久兴趣，足球比赛为其创造了良好的气氛并起到了至关重要的作用。
