1、分管领导“三严三实专题民主生活会发言提纲 自群众路线教育活动开展以来，特别是2023年专题民主生活会开展以来，针对会上提出的问题，积极加以整改，对照“三严三实和干部作风建设的总体要求，踏实做事，认真做人，政治思想素质、工作业务能力不断提高，为学校管理作了一些自己力所能及的工作。 1、加强理论学习，不断提高理论水平和业务能力。一年以来，时刻牢记党的宗旨，不断加强自身建设，努力以实际行动落实“三严三实，取信于师生，取信于社会，维护党和政府的形象，争做实践“三严三实的模范。 2、认真学习群众路线教育特别是习近平总书记“三严三实重要论述和十八大精神，学习中央及省、市、县重要会议精神，不断提高自己的政治
2、思想素质，使自己始终保持清醒的头脑、坚决的立场，使自己的政治素养和业务水平得到了进一步提高。 3、在实践中提高依法依规推进后勤效劳工作的能力。加强对廉政准那么的学习，注重对教育和后勤管理法律法规的理解，工作实际中多问一个为什么和怎么办，弄清哪些可以，哪些不可以，使自己的行政工作始终经得起“纪律、规矩的检验，不逾矩。 一、存在的主要问题 修身做人，用权律己，干事创业等方面 “三严三实的要求对学校管理者来讲，既是一把尺子，也是一个标准。对照这把尺子，就能发现在修身做人、用权律己、干事创业等方面存在的突出问题。 1、遵循“三严三实，是每一位领导干部特别是党员领导干部实现“为民、务实、清廉的思想路径、
3、工作方法、做人之那么，更是一条要始终坚守的为政之要。有时候，忘记了手中所行使的权利是全校教职工赋予的，不能真正做到想为师生所想，急为师生所急。工作中缺少钉子精神，缺少力度、韧劲，有时虎头蛇尾。 2、对照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病自觉性不够，不能变作风建设“要我做为“我要做。日常管理有时率性而为，由着兴趣驱使，工作中往往需要我们耐心细致的做好解释工作，更要有着自身的良好修养，这就需要日积月累的学习，把先贤的美德才学化为自身习性，要经常自重自省、自警自励，做到思想境界高、个人修养好、工作能力强，把自己塑造成一名党和人民的事业需要的好干部。这方面依然做的很不够。 3、落实“三严三实，主要表达在工作
4、作风上，要深入实际，联系群众，倾听群众意见，想群众之所想，急群众之所急，忙群众之所需，同群众建立起水乳交融的关系。担任副校长后，脱离了教学一线，深入年级组少了，深入班级就更少了，存在着放不下架子，与师生缺少交流与沟通，不能及时进行换位思考，对师生反映迫切的问题有时存在推诿、拖拉现象。 4、遵行中央、省、市、县各项禁令不够严格，有时参加吃请，认为不是客户、家长的宴请无所谓；有时节假日打打牌，认为小的娱乐无所谓；凡此等等，说明切实做到廉洁自律还有很长的路走。 在遵守党的政治纪律、政治规矩和组织纪律方面 1、大局观念和长远开展意识有待加强，有时不顾长远开展追求短期效果和成绩。政治敏感性不强，对自身教
5、育不严格，有些场合言语失当，对党的路线方针政策学习不透、研究不深，甚至捕风捉影。有时轻信“消息灵通或所谓“内部消息对社会上、网络上出现的一些政治谣言和错误言论抵抗不够坚决、斗争不够彻底，有时甚至无意间随声附和。与歪风邪气作斗争往往缺少自发动力，有时视而不见，甘做和事老。 2、遵守党的组织纪律存在随意性和简单化现象，有的问题在校长办公会提出，事先没有在处室、年级组征求意见，发扬民主不充分，有时搞临时动议，造成仓促议事，充分酝酿讨论的时间偏短，听取教职工的意见或建议不够。学习教育也存在形式主义现象。同事之间批评与自我批评气氛不浓，有时有时甚至听不得别人意见。对社会上存在的一些不良风气事不关己高高挂
6、起。 3、中央“八项规定出台后，思想上、行动上都没能及时跟上去，主要表现在：一是思想认识还不够到位，起初甚至于以为贯彻八项规定是一阵风，落实八项规定的实际效果打了折扣。二是对作风建设的文章、论述学习不够，认为官样文章，不愿花气力去学。三是深入年级组调研解决突出问题的力度仍然不够，特别是真正沉下心来深入基层切切实实为师生解决突出问题的工作还做的有限。在落实党风廉政建设主体责任、监督责任方面 1、责任意识淡薄，认为党风廉政建设是纪检监察机关的具体业务，个人对于廉政建设更多的是认为学学文件、做做笔记、管好自己就够了，其余的很少直接过问，更别说积极研究推动单位党风廉政建设工作。 2、履责方式单一。除参
7、加学习、会议外，余那么认为非自己岗位职责，谈的少，更别说积极宣传，对本部门同志的作风建设缺少担当意识，往往听之任之，未能认真做好个别谈话，使之成为工作常态。偶或的谈话不够细致深入，存在“走马观花现象，很难真正发现问题。 二、产生问题的原因分析 1、对加强理论学习的重要性认识不到位 没有把政治理论学习摆上重要位置，学习态度不端正，对学习的重要性、必要性、迫切性认识不够，思想上存在着重工作轻学习的顽疾，错误地认为学习适用自己的东西，能指导主抓工作和分管部门工作就行了，所以缺乏一种孜孜不倦的学习热情和求知欲望，自我加压缺乏，影响了知识水平和工作能力的进一步提升。 2、思想观念解放力度还不够 对自己分
8、管的工作来说，在工作的指导思想仍然存在着视野不广阔、思路不宽、步子不大的问题，尤其是分管的几个部门政策性、专业性又比较强，作为一名分管领导，在创造性开展工作方面的劲头不是很足，说到底就是思想观念不够解决、思想作风还有差距。 三、今后努力的方向及改进措施 1、不断加强学习，提高理论素质。树立终身学习的思想，任何时候都不放松。今后要进一步加强对邓小平理论、“三个代表重要思想、科学开展观等理论知识的学习，及时学习领会中央、省市县有关文件精神，用丰富的政治理论武装头脑。要认真学习法律法规知识，自觉、刻苦地钻研业务，遇到问题多看多问多想，多向周围的同志请教，把工作能力提高到一个新水平。以促进学校后勤效劳
9、水平提升为目标，通过多种形式和途径，合理配置各类资源，积极努力地开展好各项工作。 2、坚持解决思想，转变观念。一是切实破除只讲速度、不讲科学的思想，牢固树立科学开展的观念；二是切实破除只讲客观条件，不讲主观努力的畏难思想，牢固树立迎难而上，艰苦创业的机遇意识；三是切实破除因循守旧、求稳怕乱的保守思想，牢固树立改革创新、奋勇争先的竞争意识；四是切实破除固步自封，以我为主的狭隘观念，立足大局，积极为学校各方面工作开展建言献策；五是戒除自缚手脚、畏首畏尾的庸政、懒政思想，积极进取，努力开拓，做好后勤效劳工作。 3、强化责任意识，落实各项工作。继续保持强烈的责任心和事业心，时刻牢记肩负的重任，以事业为
10、本，以落实为贵，明确责任，真心实意为师生办实事、办好事，为把无为一中建设成质量一流、省内知名的皖江名校做出应有的奉献。 2023.1.16 第二篇：分管领导“三严三实专题民主生活会发言提纲分管领导“三严三实专题民主生活会发言提纲 分管领导“三严三实专题民主生活会发言提纲 自群众路线教育活动开展以来，特别是2023年专题民主生活会开展以来，针对会上提出的问题，积极加以整改，对照“三严三实和干部作风建设的总体要求，踏实做事，认真做人，政治思想素质、工作业务能力不断提高，为学校管理作了一些自己力所能及的工作。 1、加强理论学习，不断提高理论水平和业务能力。一年以来，时刻牢记党的宗旨，不断加强自身建设
11、，努力以实际行动落实“三严三实，取信于师生，取信于社会，维护党和政府的形象，争做实践“三严三实的模范。 2、认真学习群众路线教育特别是习近平总书记“三严三实重要论述和十八大精神，学习中央及省、市、县重要会议精神，不断提高自己的政治思想素质，使自己始终保持清醒的头脑、坚决的立场，使自己的政治素养和业务水平得到了进一步提高。 3、在实践中提高依法依规推进后勤效劳工作的能力。加强对廉政准那么的学习，注重对教育和后勤管理法律法规的理解，工作实际中多问一个为什么和怎么办，弄清哪些可以，哪些不可以，使自己的行政工作始终经得起“纪律、规矩的检验，不逾矩。 一、存在的主要问题 修身做人，用权律己，干事创业等方
12、面 “三严三实的要求对学校管理者来讲，既是一把尺子，也是一个标准。对照这把尺子，就能发现在修身做人、用权律己、干事创业等方面存在的突出问题。 1、遵循“三严三实，是每一位领导干部特别是党员领导干部实现“为民、务实、清廉的思想路径、工作方法、做人之那么，更是一条要始终坚守的为政之要。有时候，忘记了手中所行使的权利是全校教职工赋予的，不能真正做到想为师生所想，急为师生所急。工作中缺少钉子精神，缺少力度、韧劲，有时虎头蛇尾。 2、对照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病自觉性不够，不能变作风建设“要我做为“我要做。日常管理有时率性而为，由着兴趣驱使，工作中往往需要我们耐心细致的做好解释工作，更要有着自身的良
13、好修养，这就需要日积月累的学习，把先贤的美德才学化为自身习性，要经常自重自省、自警自励，做到思想境界高、个人修养好、工作能力强，把自己塑造成一名党和人民的事业需要的好干部。这方面依然做的很不够。 3、落实“三严三实，主要表达在工作作风上，要深入实际，联系群众，倾听群众意见，想群众之所想，急群众之所急，忙群众之所需，同群众建立起水乳交融的关系。担任副校长后，脱离了教学一线，深入年级组少了，深入班级就更少了，存在着放不下架子，与师生缺少交流与沟通，不能及时进行换位思考，对师生反映迫切的问题有时存在推诿、拖拉现象。 4、遵行中央、省、市、县各项禁令不够严格，有时参加吃请，认为不是客户、家长的宴请无所
14、谓；有时节假日打打牌，认为小的娱乐无所谓；凡此等等，说明切实做到廉洁自律还有很长的路走。 在遵守党的政治纪律、政治规矩和组织纪律方面 1、大局观念和长远开展意识有待加强，有时不顾长远开展追求短期效果和成绩。政治敏感性不强，对自身教育不严格，有些场合言语失当，对党的路线方针政策学习不透、研究不深，甚至捕风捉影。有时轻信“消息灵通或所谓“内部消息对社会上、网络上出现的一些政治谣言和错误言论抵抗不够坚决、斗争不够彻底，有时甚至无意间随声附和。与歪风邪气作斗争往往缺少自发动力，有时视而不见，甘做和事老。 2、遵守党的组织纪律存在随意性和简单化现象，有的问题在校长办公会提出，事先没有在处室、年级组征求意
15、见，发扬民主不充分，有时搞临时动议，造成仓促议事，充分酝酿讨论的时间偏短，听取教职工的意见或建议不够。学习教育也存在形式主义现象。同事之间批评与自我批评气氛不浓，有时有时甚至听不得别人意见。对社会上存在的一些不良风气事不关己高高挂起。 3、中央“八项规定出台后，思想上、行动上都没能及时跟上去，主要表现在：一是思想认识还不够到位，起初甚至于以为贯彻八项规定是一阵风，落实八项规定的实际效果打了折扣。二是对作风建设的文章、论述学习不够，认为官样文章，不愿花气力去学。三是深入年级组调研解决突出问题的力度仍然不够，特别是真正沉下心来深入基层切切实实为师生解决突出问题的工作还做的有限。在落实党风廉政建设主体责任、监督责任方面 1、责任意识淡薄，认为党风廉政建设是纪检监察机关的具体业务，个人对于廉政建设更多的是认为学学文件、做做笔记、管好自己就够了，其余的很少直接过问，更别说积极研究推动单位党风廉政建设工作。 2、履责方式单一。除参加学习、会议外，余那么认为非自己岗位职责，谈的少，更别说积极宣传，对本部门同志的作风建设缺少担当意识，往往听之任之，未能认真做好个别谈话
