1、(申报民族团结教育优秀学校材料 稳步推进民族团结教育 传承与弘扬民族文化奇芭申报民族团结教育优秀学校材料贵州省都匀市坝固镇位于都匀市东部，面积141.5平方公里，人口2.35万人，其中苗族、布依族、水族等少数民族占全镇人口90%以上。各民族团结协作，共同繁荣富强。坝固民族小学座落于坝固镇街上，是坝固镇中心学校，也是坝固镇唯一的一所大型寄宿制学校。学校近年来在上级组织领导的正确指导与全校师生不懈努力下，学校各方面得到了快速提高，一跃成为都匀市农村小学的佼佼者，成为一所环境优美、师资雄厚、管理标准、具有浓郁民族办学特色的示范型学校。特别是在开展民族团结教育、挖掘民族精粹文化上，思路清晰、做法可取、
2、措施有力，取得了丰硕成果。以下是坝固民族小学开展民族团结教育、挖掘民族精粹文化的工作情况，现将其汇报如下：一、根本情况坝固民族小学校始建于1930年，学校占地面积19668平方米，现有学生七百多人，教职工48人，学生来自全镇各自然村寨，其中苗族、布依族、水族等少数民族学生占全校学生的96%。学校人杰地灵，在党的阳光雨露沐浴下，学校由小到大，培育了一批又一批的栋梁之材。他们有 ：蒙启良，贵州省副省长；王应新，深圳特区建筑工程队董事长；李茂祖，贵州大学副教授；李雪祖，省体校教练、省政协委员 等；学校为他们骄傲，我们为他们自豪但又任重道远。多年来，作为少数民族聚居地的中心校，坝固民族小学一直以开展民
3、族团结教育、挖掘民族精粹文化作为学校工作的重中之重。二、开展民族团结教育、挖掘民族精粹文化工作情况一、把民族团结教育纳入学校日常教学活动中，并凸现在开展的主要位置。“携各族人民之手、拙民族文化精粹、展校园师生风采、育德才兼优新人是坝固民族小学在开展民族团结教育和开展民族文化进校园方面的指导思想。但在开展民族团结教育活动初期，发现多数学生对少数民族常识知之甚少，甚至对本民族的知识都知之甚少，为此，学校意识到要抓好民族团结教育，就必须从加强对学生的民族常识教育开始，从了解本民族的开展进步开始。并以国家教育部办公厅、国家民族事务委员会办公厅发出的关于学校民族团结教育指导纲要试行的通知精神为指导，在全
4、校各班开展民族常识教育，上好民族团结教育教材中华大家庭和民族常识，并将这两本教材的学习纳入课程中。教学内容包括：了解我国是一个由56个民族组成的统一的多民族社会主义国家；初步了解五十六个民族的根本特征、地域分布、居住特点、风俗习惯、语言文字、著名人物以及在文化艺术、科技等方面的特色与成就；了解自己所属民族的分布区域、人口数量，以及语言、文字及主要的文化特点和风俗习惯等；知道中华各族人民凭借勤劳、勇敢和智慧，共同开拓了祖国的疆土，开展了祖国的经济和文化；了解各民族之间应当平等相待以及各民族人民需要和谐相处，共同进步，形成“促进民族团结、维护国家统一、反对民族分裂必要性的根本认识。教师认真备课，精
5、心准备教学内容，指导学生收集相关资料，并结合时势开展教育教学活动。学校教导处进行日常教学考核，并视其为实施素质教育的重要方面，确保教学时间和教学质量。通过多年孜孜不倦的努力，民族团结教育取得阶段性成果，全体师生有强烈的民族自尊心和自豪感，相互关爱，彼此尊重，共同进步、无民族歧视、增强了中华民族的向心力和凝聚力，学校精心安排每个学期的民族团结课程，通过平时的民族教育活动和每学期一个“民族精神宣传月，充分利用班会、少先队活动、升旗仪式、专题讲座、墙报等方式，丰富民族团结教育的形式，开展丰富多彩的活动。做到教学有方案、有进度，由浅入深，循序渐进，有专人负责，真正做到民族常识教育深入课堂,提高学生的认
6、识意识。二、开展民族文化进校园活动，开展与繁荣民族文化，传承与弘扬民族精神。1、苗文教学工作1、开展苗族语言文字教学的意义以及其促进的作用中华民族的祖先创造了五十六个无价之宝，这就是五十六个民族的文化。在这五十六个民族文化中，作为国文的汉文化无疑是最耀眼的奇葩。如果把汉文化比作月亮，其他民族的文化就是他身边闪烁的星星；没有星星，月亮就显得暗淡无光。如果把汉文化比作红花，其他民族的文化就是绿叶。“红花还要绿叶配，这就是各民族文化和汉文化的关系。中华民族文化之所以荣耀夺目，就是它由五十六个瑰宝镶嵌而成的。因此，传承千百年来各民族人民创造出来的灿烂文化极为重要。每个民族有每个民族的语言，民族语言是民
7、族文化的表现形式之一，从不同民族的语言表现形式以及语言结构、语言文化和口头传承文学中，往往能够了解到不同民族的不同的历史背景、不同的生存环境和社会条件、不同的开展过程、不同的思维模式，而且对于我们现代化和科学化的社会主义建设，尤其是对于社会主义精神文明建设和构建和谐社会，有其不可替代的重要意义；苗族是黔南的一个大民族，其语言的传承与开展会对地方的团结、繁荣起着不可估量的作用2、开展苗文教学的方法与措施坝固镇为都匀市苗族聚居地，语言属于苗族中部方言都匀、三都、丹寨土语。1981年，坝固民族小学开始尝试开苗语教学班。1983年，坝固民族小学正式开设苗文教学班，分别在一、四年级尝试苗文教学，通过实践
8、，一年级的不具备写的根底，教师在教学时，只能根据需要，适时的用苗语辅助学生学习汉语，所以苗文课只在四年级开设，并坚持开班至今。目前所用教材为1984年黔南州民委组织编写的苗文课本，标准音为都匀市坝固镇样畦村把朵寨语音。学校安排每周一课时，有固定、兼职的教师上课。上课要求有方案、有教案，学校明确上课的达标要求。比方：第一学期：掌握八个语调，运用拼音知识的迁移初步掌握苗语写法；第二学期：会写简单的日常用语，标准表达礼貌用语，会唱苗歌，理会苗语的丰富内涵。学校现有专职苗文教师1人，兼职苗文教师2人。3、编写苗文教学教材 在二十多年的探索、开展中，我们发现原编的苗文课本已不适应新形势下教育开展的需要，
9、所以，于2023年组织教师专研编写新苗文课本工作；教材的出发点是实用性和趣味性，为此，积极邀请热爱民族文化的寨上老人、青年参与搜集、编排以常用苗语、民间故事、苗族历史、苗家歌谣、旅游导语为主的新苗文课本；新苗文课本较以前的苗文课本图文并茂，浅显易懂，练习恰当，实用性强；具备一定的教材性质。它分别被省、州、市民族语言研究的领导收阅，得到省双语研究同志的高度评价。2023年10月，我校组织教师编写了苗汉双语教学课本，解决原老教材中缺少声母、韵母等问题，在其中增加了都匀苗语中特有的声母“nr，设计简化了学习苗文的难度，使本校的乡土教材得到了更进一步的提高。 2、营造积极的民族文化气氛、将苗家织“七彩
10、带和“剪纸的手工艺术引进课堂；同时顺利地编排了颠豆给、“打苗毽、板凳舞、呼拉圈等贴近学生生活，更具民族特色的大型文体项目，结合大课间活动，开展了多姿多彩的编“八角、“陆地龙舟、“踢毽子、 “苗歌对唱等活动；定期安排民族体艺比赛，用赛促进民族自信心的增强、促进学习苗语的积极性。、芦笙艺术：学校组织编写都匀市坝固芦笙曲集，教学芦笙舞，对芦笙舞作了一些新的创编。芦笙舞舞姿新颖、热情奔放，充分地体现出苗家儿女在党的光芒政策指引下，过上幸福生活的喜悦心情和自我骄傲的个性张扬；在2023年4月，学校成功地编排和操作了具有浓厚苗族特色的芦笙操。该操是根据小学生的年龄特征和身心开展特点，结合芦笙韵律编排的，共
11、分9大动，每动有8个小节。根本步伐以四拍为主，辅以地方芦笙乐调和西洋乐器伴奏相结合，旋律优美，动作柔和，体现了乐观向上的苗族风貌，现学校已将芦笙操普及，使其与播送体操、眼保健操成为学校全体学生每天必做的一项强身活动。近年来，我校更注重提炼芦笙操质量,进一步优化芦笙操的动作，保证芦笙操的舞姿既有纤纤的碎步，又有狂野大方的动作，集体育、舞蹈为一体，现已做到：走出学校之人，听懂芦笙旋律，会跳芦笙舞。都匀坝固苗族芦笙操 集体/u74/v_MTY1NTU4NTU.html都匀坝固苗族芦笙操 示范/u67/v_MTY1NTQ3OTI.html苗歌艺术：收集整理坝固苗语歌曲，修订简谱，划分声部，开展优秀独唱
12、歌手、优秀合唱团体，制作结合舞蹈的MV视频，弘扬苗歌艺术的这株奇芭。近年来，我校教师积极探索、大胆创新，在完成继美丽的苗乡之后，又创作了苗山恋歌、苗乡颂歌、相聚苗乡、三月春花漫苗岭、酒溢苗乡、欢乐苗乡等苗语歌曲，通过学生演唱，制成影音视频，并将MV发布在网上作宣传，收视力较高，在群众生活当中，取得良好的反响。都匀坝固苗族歌曲美丽的苗乡 /u33/v_NDQ0ODMwNTQ.html都匀坝固苗族歌曲相聚苗乡伴奏 /u21/v_MTcxMjU1MTQ.html都匀坝固苗族歌曲三月春花漫苗岭 /u35/v_NjUwNDI0MDg.html4、学校编辑了校刊苗乡草，为培养师生的作文习惯和鉴赏地方民族文
13、学的可读性,提供苗、汉语随笔的平台。鼓励师生进行苗族诗歌等文学创作，积极宣传，师生现有多篇作品在各级刊物上登载。5、采风，编写民族文化校本教材。不让民族文明遗失是民族小学不可推卸的责任，挖掘与传承民族精粹是当即民族学校的紧迫任务，作为民族文化开发研究者，更不能让这些文明在本辈人中丧失。我校去年以来组织师生进行研究开发整理都匀市坝固苗族风情文献涉及都匀市坝固苗族历史、语言、服饰、风俗、教育、艺术、工艺、医学、苗疆旅游等方面研究探索、整理。2023年，我校将扩大采风、收集面，组织编著都匀苗族风情。三、重视民族优秀教师人才的选拔与培养。开展民族团结教育民族文化进校园工作，师资是一个重要因素，有好的师
14、资，才会有好的效果。可喜的是，坝固是苗族为主的民族地区，苗族文化在这一地区传承得比拟完好，苗家儿女或多或少都有一定的民族文化知识和艺术底蕴，在教师队伍中，这方面的人才就有不少，如我校的李雪主任、柳忠伟、蒙兴荣老师等，在此方面有专长并乐于研究。因此，在民族团结教育和民族文化进校园工作中他们担起了重担。如李雪主任创作了美丽的苗乡、苗山恋歌、苗乡颂歌、相聚苗乡、三月春花漫苗岭、酒溢苗乡、欢乐苗乡等苗语歌曲，并制成视频MV，深受大家喜爱。经他们培养，罗明池、罗春贤、吴光芒等老师脱颖而出，组成了强有力的后备力量且硕果累累。李雪主任撰写的咸同苗族起义军杰出领袖柳天成在黔南民族等州级正规刊物发表并形成一定影
15、响。蒙兴荣、吴启芬、吴朝班等老师，就参加编写了现行苗文课本；由李雪、蒙兴荣、龙明尧老师参与都匀市民宗局于2023年10月编著的都匀苗汉双语教学课本，目前正在批量印刷之中。有了这些雄厚师资，我们对民族团结教育的前程充满无比的信心与豪气。四、取得的成绩近年来，坝固民族小学先后取得“黔南州首批民族文化进校园示范校、 “ 都匀市民族文化进校园示范校、“芦笙操特色项目学校、“黔南州先进远程站点，都匀市农村学校管理“一星级学校、“都匀市体艺大课间先进单位， “都匀市民族文化进校园示范校，“都匀市远程教育模式二示范学校等荣誉称号。2023年，学生参加市局举办的中文录入打字、电子绘画、共有21人获奖，其中一等奖就有6人。有28名学生参加全国小学生作文比赛获奖，其中一等奖6人；有1名学生到重庆参加数学网络比赛，获得三等奖；我校杨焰宇同学参加贵州省、国家关心下一代首届艺术人才选拔赛均获得声乐类金奖；反映坝固民族风情的校刊苗乡草荣获中央教科所全国第二届、第五届中小学校园报刊评比一等奖；2023年6月，李雪主任训练学校的 “苗山雏鹰苗歌组合荣获了2023年“多彩贵州歌唱大赛都匀赛区选拔赛原生态唱法三等奖，李雪主任创作歌曲苗乡美荣获都匀赛区选拔赛原生态唱法二等奖和黔南州三等奖；2023年8月，李雪主任与黔南师院韦祖雄老师、都匀民中吴启寿老师合作创作的歌曲霞九嘎闹、苗毽场恋歌荣获“中天城投杯
