1、毕业班教师会议参考发言稿时间：XX年3月11日下午4点地点：多媒体教室一、成绩分析总结1、纵向分析：尖子生排名靠前，数量乐观，根底扎实，成绩稳定。2、横向分析：各学科“三率成绩除语文科都有非常大优势，高分段所占人数更是令人欣喜。3、结论：学生给了我们决心。他们的好成绩，也是我们老师努力的结果。假设后期加强治理，措施得当，齐心协力，今年中考一定会拿第一。二、谈几点方法1.忧患认识。教学质量是学校的生命线，教学质量是实现我们学校新一轮开展的关键所在，这是大家都明白的道理。赢得中考的辉煌，是我们做老师的最大荣光，也是我们一年年含辛茹苦的最大抚慰。做老师图的是什么？图确实实是这份荣光，这份抚慰。假设中
2、考不好，我们大家内心最难受，不仅内心难受，而且脸上无光。因而，我们要把质量看作是老师的生命，看作是本人的根本使命。2.责任认识。我们学校老师，尤其是毕业班老师根本上都有强烈的事业心、责任感。但是我们面对新的挑战，新的情势，我们的责任认识还要强化，要管得更严、更细、更实，教得更新、更活、更实。尤其是在抓转差上要做得更深化、更到位、更有效。我们一定要把转化一个差生同培养一个优秀生看得同等重要。我们非实验班的老师，尤其要在这方面端正思想，身体力行，满腔热忱地面对这个层面的学生，以情换情，动之以情，晓之以理去感化学生、感动学生。学生非草木，孰能无情，精诚所至，金石为开。我们要树立周围的示范，让他们学有
3、典范，行有方向。我们要擅长鼓舞，用一颗仁慈灵动的心，去觉察他们身上的闪光点，对他们的每一点进步，获得的每一点成绩欣赏、喝彩！我们不要吝啬本人丰富的脸部表情，多个一个微笑，确实是多给学生一份鼓舞。我们不要吝啬本人口中的溢美之辞，一句知心话，确实是给学生一份暖和。一句鼓舞话，也许会成就学生的一生。好学生是夸出来的，而不是训出来的，这应该成为我们的座右铭。谈到转差，我想跟大家讲一个事例，我最近看了中国人民大学附中老师王金战把倒数第一的学生送进北大的事迹报道，深有感触，深受启发。他带的一个55人的班，37人考进清华、北大，10人进入剑桥大学、耶鲁大学、牛津大学等世界名校，其他学生也进了复旦、南开等国内
4、一流大学。不仅如此，校足球冠军、校运动会总冠军、校网页设计大赛总冠军等6项文体冠军，都被他带的班夺走；音乐才子、辩论高手、器材、跆拳道高手在他班里比比皆是。他的女儿也以优良的成绩被北大录用。为什么王金战能获得如此的成功？用他的话说：“我眼里根本没有差生。有一天半夜，他接到校长，要他接一个被别的班拒收的男生。这个学生因考试作弊，被老师觉察后通知了家长，家里因而燃起了“战火，这个学生半夜三更离家出走了。家长和亲戚四处寻找，也惊扰了学校。第二天课间操，消失一夜的学生突然又回到了班上。考虑到他只是个借读生，有人劝其退学。王金战表示愿意把这个学生留在他班上。王金战开场与他谈话，先是劝其消除对原来老师的仇
5、恨，然后就纪律咨询题征求了他的意见：“别人是不同意迟到的，考虑到你的特别情况，我同意你每周违背两次纪律。这个男生非常意外，一再说会好好表现，用行动证明本人。但事情并没有那么简单，到了王金战班上后，他被同学们的成绩吓傻了，而他除了数学，其他几乎全不及格。第一次摸底考试前，该生不想考。为了鼓舞他，王老师说：“这次考试，你确信是倒数第一，既然如此，你还顾虑什么呢？要不是你倒数第一，其他同学能平衡吗？这么着他参加了考试，考了倒数第一，与倒数第二相差200分。他对这个学生说，别人付出了多少努力，你才学了多少时间，如何能比得过人家呢？后来第一次月考，他仍是倒数第一，但和倒数第二的差距一下缩小了30分。王金
6、战一股劲地夸这个学生：“你一下子能缩小了30分，高三总共要8次大型考试，如此每次缩小30分，那就不是考大学的咨询题了，而是考清华、北大的咨询题了！这次学生被表扬得热血沸腾，头脑发懵。王金战接着又趁机把他叫起来：“你谈谈，下次考试的目的是什么？该男生冲动不已，一下站起来：“我下一次确信不考倒数第一啦！关于如此的“差生，王金战老师有时确实是拿放大镜去找他的优点，让倒数第一的学生看到了本人的潜能，学习进步得异常迅速，最终这个学生果真考上了北京大学。高考完毕后，这个学生的家长请王老师吃饭。席间，那学生说：我想唱首歌给老师听。在场的人都感遭到这个学生的真诚情感，由于他是用心在唱，含着热泪在唱，在场的人都流下了泪水。还有什么比可以挽救处于人生崩溃边缘的学生，更感到幸福呢？
