1、幼儿园小班班主任工作参考方案范文(1)幼儿园小班班主任工作打算(一)新的学期开场了，关于小班下学期，我们将接着以热心、耐心、细心的工作态度，迎接新的挑战。现将本学期工作汇报如下：一班级情况：我们班共有幼儿21名，其中有6名是刚转学过来的，通过上学期的生活学习，班里每位小孩都有了非常大进步，都喜爱上幼儿园，都积极主动的参加老师组织的各项活动。在生活自理方面养成了良好的习惯，言语表达方面有了非常大提高。关于新生，我们将给他们更多的耐心，细心，爱心让他们非常快习惯环境，健康欢乐成长。二学习方面开发幼儿的智力，在日常生活中,利用散步、游戏的时间，将知识点贯穿其中，让幼儿在玩中学，学中玩，并开展幼儿的观
2、察力与思维才能。逐步丰富幼儿的词汇，通过讲故事，学儿歌的方式，协助幼儿掌握新的词汇及含义。充分利用各种不同的材料为宝宝制造不同的教育风格，熟记每天所教的东西。三在思想品德方面，和平安方面培养幼儿养成有礼貌，讲卫生的好习惯。引导幼儿在园主动与老师、阿姨打招呼，离园时主动说再见;在幼儿园与小朋友团结友爱，互相协助，不抢夺东西，不打人，做错事要抱歉，主动说对不起。尊敬长辈，不任性不说脏话，做个有礼貌好小孩。并教育幼儿尊敬长辈，在园在家一样的表现，努力做一个好宝宝。-同伴之间能团结友爱，互相谦让，构成一定的集体观念。稳固加深幼儿在生活自理方面的内容，学习本人独立穿脱衣服、叠衣服等，在平时留意让幼儿学做
3、力所能及的事。加强幼儿体质，加强运动，在日常生活中，每天进展一定量的运动，以开展体质。交给幼儿最根本的平安常识，首先做好晨检和晚检工作，能和小朋友好好相处，不打架不说脏话四卫生方面：-随时对幼儿进展卫生常识教育，现正是春期，我们要做好卫生防预工作，消毒工作。对个别幼儿进展重点指导.按顺序洗手、洗手时不玩水，会用毛巾擦手：能正确用餐具，有文明的进餐行为，细嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃饭：保持桌、地面和衣服的整洁，餐后会擦嘴和用水漱口;能安静入睡室，在老师的协助下，能按顺序脱衣裤，放在固定的地点，安静就寝，睡姿正确。午睡起床时，能学着本人穿衣服，穿鞋子。教育幼儿在课间游戏时不乱跑乱叫，保护班内的课
4、桌椅和玩具，轻拿轻放，不随意拿老师桌上的东西，游戏后要将游戏角内的玩具整理好，放回原处。教育幼儿保护桌椅，不把椅子当马骑，也不拉掉小椅子，不在墙上乱涂乱画，拿玩具及杯子碗等要轻拿轻放。在平时生活中留意观察，及时表扬幼儿的良好行为，进展评奖，促进幼儿养成良好的一日生活，学习习惯。-五家园联络:-每周认真填写家园联络册，利用接送幼儿时间及时与家长沟通，主动向家长反映幼儿在园的情况，同时从交谈中理解幼儿在家里的情况，让家长及时理解教学安排及内容，并向家长介绍育儿经历。没时间交流的的家长利用家访的方式与家长沟通。定期开展家园互动游戏。以上是我这学期的工作打算，我会本着对幼儿负责的态度，干好本职工作，不
5、辜负领导及家长对我的信任，为幼儿园的开展做出本人应有的奉献。相信在班级老师的配合及努力下，我班的工作会做得更好-。幼儿园小班班主任工作打算(二)时间过的真快新的学期开场了，小班幼儿通过半年的常规训练，逐步习惯幼儿园集体生活，老师对这局部幼儿已比较熟悉，但对几个新入园宝宝的情况不太熟悉，为了尽快理解新入园宝宝的情况和顺利的完本钱年度的保教工作并让宝宝健康欢乐的度过幼儿园这一阶段，特制定班教养工作打算如下：一、班级情况分析：1、本班共有幼儿35名，其中男22名女13名，新入园的11名幼儿，都在2-3岁，大局部小孩是独生子女，作为班主任，对小孩的年龄特点，性格爱好要掌握的一清二楚，为全面开展幼儿素养
6、，依照本班的实际情况，幼儿的特点开展幼儿专长。2、小班大局部幼儿受过半年幼儿园教育，通过半年的观察，他们都有本人的爱好与特点：(1)多数小孩会使用简单的礼貌用语，但语言表达能弱，有年龄个别小的幼儿智力较差、害怕不爱交往，不合群。(2)大局部小孩生活自理才能较差，这就需要老师在幼儿园一日生活活动中给予极大的关心与协助。(3)作为小班来说班额比较大，相对淘气小孩多，有的好动、有的说脏话，针对这种情况就需要老师加强教育，使各种不良习惯有所好转。(4)针对农村小孩卫生差：指甲长、脚脏、衣服脏、头发长等，老师利用每周一查卫生，给幼儿剪指甲，每天午休检查鞋袜卫生。并协助幼儿养成良好的卫生习惯。3、通过近半
7、年的训练，幼儿口吃，吐字不清，这一情况通过老师的努力有了非常大改变，提高了小孩的口语表达才能，老师会着重训练他们的一般话，从一个字一句话开场，让每个小孩对所说的每句话每个字做到精确的发音。为让每个小孩说一口流利的一般话打好根底。二、学期对幼儿进展教育教学目的打算1、接着对幼儿进展小班常规教育，培养良好的生活卫生习惯，具有根本的生活自理才能。2、教学方面：以新教材主题活动为依照整合五大领域，将教育活动与游戏，生活活动环境创设，家庭与社会教育，评价指南融为一体，注重教育评价的开展性功能，从而协助老师顺利开展教育教学工作。语言领域：能安静的倾听老师、同伴说话。初步学习日常生活中的交往用语，学习一般话与别人交谈能感受用语言交流的乐趣。3、健康领域：根本习惯集体生活，根本消除入园焦虑和别离焦虑，对幼儿园产生平安感和信任感。初步养成良好的卫生习惯，在成人的协助下逐步提高生活自立才能。初步学习平安保健知识，养成自我保护的认识和才能。尝试借助各种简单的器械和玩具来活动身体。4、社会领域：理解幼儿园，愿意参加幼儿园的各项活动亲近与本人生活亲密的人喜爱和同伴一起游戏，可以感受与成人、同伴一起活动所带来得乐趣，乐意招呼和应对别人，学习有礼貌的求助和感谢别人的协助。能从性别、外姓等外部特征区分本人与别人的不同。逐步学会幼儿园一日生活的各种常规，初步做到不随地吐痰不乱折花木等根本的社会文明行为。
