1、信息化教学手段在中职英语课堂上的应信息化教学手段在中职英语课堂上的应用用 【摘要】本文围绕中职英语课堂教学，结合案例，分析了信息化教学的具体问题及应用，旨在调动学生英语课堂学习积极性，提高课堂教学实效。【关键词】信息化教学手段;中职英语;课堂应用【作者简介】曾晓晴（1982-），女，汉族，四川成都人，成都铁路卫生学校，英语教师，文学硕士，研究方向：英语。信息技术在教育领域中推广应用，为教育改革提供助力的同时，也极大地方便了教师教学。因此，中职英语教学中，教师需紧跟时代发展潮流，与时俱进，依托信息技术，创设生动形象的教学情境，有效调动学生英语学习积极性。唯有如此，才能适应新时期素质教育与新课程改
2、革要求，打造高效英语课堂，促进学生全面发展。一、中职英语课堂中信息化教学具体问题分析 信息化教学手段应用在中职英语课堂上，减轻了英语教师的教学负担，成为英语教师教学的好帮手。正因如此，英语教师在具体授课中，十分依赖信息化教学手段，凡是能够应用多媒体进行讲解的知识点，绝对不会使用传统教学方式。如此一来，英语课堂师生互动效率降低，教学效果可想而知。另外，信息化教学手段虽给中职英语改革发展提供了优质教学平台，有效提高了英语教学质量及效率，并在教学内容上得到创新与丰富。但是从学生角度而言，教师在课件制作及确定教学内容时，尚未综合考虑学生的基础能力、接受能力等，致使信息化教学仅是单方面的知识讲解，尚未关
3、注学生真正掌握情况，不利于学生学习兴趣的提高，也不利于教学成效的提高。同时，信息化教学内容多样化，在有限课堂教学时间内，要想完成全部教学任务，教学画面转化速度过快，不利于学生掌握重难点知识。长期如此，不仅会使学生英语学习兴趣逐渐减弱，还会制约信息化教学手段应用价值的发挥。二、中职英语课堂中信息化教学手段的具体应用分析 1.创设生动、直观教学情境，激发学习兴趣。中职学生普遍存在英语基础能力薄弱、兴趣缺乏等特征。为让中职学生积极参与英语课堂教学活动，重视中职学生英语学习兴趣的培养。教师在授课中，可结合具体教学内容，利用信息化教学手段创设生动、直观教学情境，例如购物、旅游等，学生在贴近现实生活的情境
4、中进行自主学习，一方面增强学生体验;另一方面丰富学生情感，有效培养学生学习兴趣。教师创设教学情景时，需重视情境的趣味性，有效吸引学生注意力，让学生快速进入学习状态。例如教学句型 What do you usually教学时，为调动学生兴趣，教师可借助多媒体呈现家庭外出聚餐生活情境，由班级里某个学生扮演餐厅服务员，并向就餐的学生提出：What do you usually have for dinner？让学生在贴近现实生活的教学情境中练习句型应用。教师采用这种教学方法，学生兴趣高昂，能够快速被这种生动有趣的情景吸引住，然后积极参与到情景活动中。学生在场景交流中，除了高效掌握课堂教学知识点之外，
5、还在实践训练中有效提高了交际能力、知识应用能力等，有助于促进学生全面发展。2.巧设问题，引导学生探究。新时期的教育目标，强调培养学生的探究能力。传统教学手段侧重理论知识的讲解，忽视学生探究能力的培养，因此，教师教学实践中需利用信息化教学手段巧设问题，引导学生自主或者合作探究知识点，帮助学生有效理解与掌握英语知识点，有效培养学生探究能力。例如教学 Unit 3 sunny Days，Rainy Days 时，教师可利用多媒体呈现课文中的对话视频，让学生观看视频，并结合内容提出有效问题：（1）Hows the weather today？（2）What does the weather repor
6、t say？上述问题与课文内容紧密联系。学生自主或者探究解决问题后，就能够高效掌握文章具体内容，有助于提高课堂教学实效。3.信息化教学手段突出学生主体地位。新课改深化实施，强调学生主体地位作用的发挥，培养学生自主学习能力。因此，中职英语教学实践中，教师需运用信息化教学手段，如教学软件等，调动学生英语学习积极性，发挥学生主观能动性。例如：Unit8 Life Online 时，教师可在授课之前，上传学习资料到校园学习平台，引导学生结合资料开展自主学习、合作学习。首先，学习平台中呈现与“Online Shopping”有关的内容，如词汇、句子、在线购物基本步骤等，学生在预习期间，倘若要想有效解决教
7、师问题，则需要事先预习课文，掌握课文内容，方可完成教师布置的任务。其次，教师综合考虑学生基础能力、性格爱好等，将全班学生分为若干小组，之后引导学生以小组为单位，进行合作学习。学生结合教师上传到学习平台中的各种购物场景进行模拟对话表演。如此一来，学生在授课之前，就通过有效自主学习、合作学习，习得课文基本内容，为后续课堂学习夯实了基础。三、结语 综上所述，中职院校是教育体系的重要组成部分，在教育改革大势下，中职院校需与时俱进，融入信息化教学手段，坚持以学生為中心的教学原则，立足于英语具体教学内容，合理运用信息化教学手段，有效调动学生学习兴趣，提高中职英语教学质量，从而在真正意义上促进学生全面发展。参考文献：1马静.刍议信息化教学手段延伸中职英语课堂教学的效果J.教育现代化，2019，6（22）：231-233.2苏婷婷.信息化手段在中职英语课堂教学中的应用J.黑龙江教育（理论与实践），2018（06）：60-61.
