1、一校一品工作方案 一、指导思想 我校地处城乡结合部，生源结构复杂，都是当地农村的孩子，其中四分之一为留守少年。这些学生的社会影响、家庭教育的差异很大，教学工作具有一定的难度，家长知识水平不高，出来做的也是苦力活，没有时间、没有方法对孩子进行有效的教育，这些孩子在行为习惯，艺术方面做得很不够，没有绘画根底，家长也不重视美术教育，有些孩子家庭比拟贫困，因此，结合家校实际，我们把学生良好行为习惯的养成教育作为德育的切入口，积极进行艺术教育和培养。从家长、学生的需求出发，遵循教育教学的开展规律，以求真务实的态度、不断内化学生的自身内涵和品味，进一步促进学校艺术教育的快速、协调、特色化开展。 一所学校艺
2、术教育特色的形成，离不开学校长期开展过程中积累的校园文化底蕴、区域文化的熏陶和学校自身的人才优势，只有充分挖掘，使三者有机结合，才能出特色、出成效、出品牌。新课程标准明确指出：“学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣。在美术学习过程中，激发创新精神，开展美术实践能力，形成根本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。为了全面贯彻国家的教育方针，进一步深化素质教育，我校把美术教育作为全面实施素质教育的切入点，凸显我校艺术教育特色，同时使美术教育工作更加标准化、程序化
3、、科学化，为进一步培养学生的特长，促进学生全面开展，将我校美术教育再上一个新台阶。 根据教育体育局关于推进“一校一品建设的指导意见，我校充分利用本校现有的资源，致力于做好学校的艺术特色教育品牌工作，特制定本方案。 二、工作目标 1、以砂纸画为主，全体学生到达掌握蜡笔或彩色笔等性能进行作画并能运用自如。 2、构建具有十七中特色的艺术教育特色品牌，深化学校的美术特色教育，标准美术活动，引导学生学习美术，提高审美素养、获得丰富的美术情感体验，掌握绘画知识与技能，培养健全的人格和团队精神，促进学生身心健康开展，发现培养优秀的美术人才， 三、实施步骤 1、 学校成立“一校一品创立工作领导小组，有方案、有
4、步骤地组织美术实施并进行监督，创立分三个阶段进行：第一阶段：组建机构，明确分工1组长：王晶 副组长：姜春波、吕彦强 成员：李国艳、宋志刚、王忠敏、李亚英、李玉娟 2召开领导小组会议，分析情况，制订方案，明确分工，进一步落实操作方案。 第二阶段：宣传发动，营造气氛 1、做大量范画，准备大量资料，引导学生感兴趣，从而促使学生想画。 2、搜集图片，让学生大量临摹，教师讲解并指导。第三阶段：实施方案，展示成果 1、挑选对美术有浓厚兴趣的和有一定美术根底的学生构建美术兴趣班进行辅导，由美术教师利用每周 三、周四七八节课重点培养，使其成为特色学校的主力军，发挥其表率带头作用。 2、在全校范围内大规模绘画训
5、练 3、展览为了营造浓郁的美术特色文化气氛，我们将充分开掘美术现有资源，将校园橱窗、走廊、画室等进行合理的利用，把孩子们创作的砂纸画进行展示，让学校美术特色和校园文化比翼齐飞，相得益彰。一幅幅构图合理、色彩鲜明的美术作品，将成为学校一道道亮丽的风景线。当孩子们一踏进校园，就会被学校浓郁的艺术气氛所感染，体验到美的愉悦，在耳濡目染中陶冶情操，完善人格。 4、此项活动，贯穿整个学年，本学期将到达让学生能够熟练的运用油画棒的各种涂色方法，并创作出色彩鲜明，构图合理的作品进行展示，并力争在市艺术节上取得优异的成绩。 第四阶段。评比表彰，树立典型。 1归纳、总结所积累的原始资料，提炼出能反映“一校一品特
6、色的主题词，以便在一定的范围内宣传推广。2撰写“一校一品的创立经验总结。 3为激发广阔学生的创作热情，学校每学期举办一次美术绘画作品展、并利用学校走廊的作品栏进行宣传，同时，积极推荐组织学生参加上级举办的美术竞赛，积极向学校报刊投稿，鼎力宣传学生的优秀作品。 五、评比与表彰 1、初一初二共八个班，评比出一二三和团体奖。 2、对优秀作品的作者进行奖励。一等奖10%、二等奖20%、三等奖30%、优秀奖假设干。 3、以上奖励均颁发证书，并对优秀作品给与纸张和画笔的奖励，以鼓励学生对美术的学习。将艺术教育与学校文化建设有机结合，营造具有十七中特色校园文化。 第二篇：一校一品工作方案2023.9一校一品
7、工作方案 一、指导思想 书籍是人类珍贵的精神财富，是人类走向光芒灿烂未来的基石；读书是重要的学习方式，是应该大力弘扬的优秀传统。大力“营造书香校园，大力加强“书香班级、“书香家庭建设，努力营造全校读书气氛，激发师生的读书兴趣，让师生与好书做伴，与大师对话，读写结合，为师生个性和谐开展积淀深厚的文化内涵。 二、创立目标 与好书做伴，与文明同行。 三、创立口号 与经典同行，打好人生底色；同名著为伴，塑造美好心灵。 四、具体措施 一注重环境布置，大力营造读书气氛。 1、学校的文化长廊、走廊里的挂牌、教室的布置等都要有浓浓的文化气息，能初步激起学生读书的愿望。但是长时间的无心浏览并没有给学生留下什么深
8、刻的印象。利用此资源开展知识竞赛名校伟人我知道知识竞赛。让现有的环境起到育人作用。 2、各班主任利用晨会、班会等时间对班级学生进行读书活动教育。班级黑板上方布置醒目的名言警句。填写读书名言册。标语：阅读，让贫乏和贫瘠远离我们；阅读，让博学和睿智拯救我们；阅读，让历史和时间记住我们，阅 读，让吾国之精魂永远传承。有行动就有收获。让书香伴随我们成长。与经典为友，为人生奠基。腹有诗书气自华 3、抓好班级“图书角建设，做到“三有，即有专人管理，负责借还登记；有读书互助小组，同伴共读；有足够数量的图书至少人手一本，开展以班为单位每学期举行一次“献一本、看百书献书共建图书角活动。 4、学校进一步完善图书室
9、，增加藏书量，并坚持每天定时开放；开辟管理好四个楼层诚信图书架。定期定时每周五午间半小时在同一年级内流动开展推荐“好诗一首、警言一句、名著一篇的“三个一活动。鼓励学生诵读经典小说、童话。 二、注重实践，构建新型的读书气氛。 1、常年开展“一日三读，加强学生的朗读能力的训练与培养，实行“三读早读、午读、晚读，校园内要有朗朗的读书声。各班选好威信高、负责任、具有较强的组织能力的读书组织委员，组织、检查。根据习总书记的要求，家庭教育引起重视，亲子读书活动大力开展。 3、上好“阅读课，大力开展“大阅读活动。 1围绕每月阅读主题，备好课，上好指导课。激发兴趣读物介绍阅读方法指导等。 要求学生做到。低年级
10、学生读后把书名、标题记录下来并摘抄精美词句，由家长签字证明；中、高年级做好读书笔记内容可以是摘抄精美词句、内容，也可以适当写些自己的读书体会。 要求教师做到。和作业布置结合起来，不加重学生课业负担；有布置有检查，每周至少批阅学生读书笔记一次。 2反响交流课，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获：开展不同形式的美文诵读比赛，不断提高学生的朗读技巧和水平。开展演讲、讲故事比赛、读书报告、古诗擂台赛、读书笔记展评等趣味性较强的读书活动，锻炼学生的语言表达能力。开展不同形式的写作比赛，用自己的笔写自己的生活：记叙文、读观后感、想象作文、童话等竞赛，检验读书、积累的成果。三六年级学生每个月每人编辑一份读书
11、手抄报，丰富课余生活。 3及时检查评价阅读的成绩。 3、开展各种读书活动，如“读书指导、感想敢言读书征文、“好书推荐、“百科知识竞赛“歇后语比赛“读书交流成果展小报等活动。 4、建立一个读书沙龙。每月月末为学校读书沙龙日。活动 2、举行背古诗比赛、讲故事比赛、读书知识竞赛、演讲比赛。 3、每学期举办一次“读书交流会，以“名人名言、“书海拾贝、“我最喜欢的、“好书推荐等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会。 4、举行书签制作、报刊剪缉、个人作品集锦、读书手抄报、读书成长册等展评活动。 5、开展“背诗大王、“读书小博士、“阅读明星、“读书小状元以及“读书活动先进
12、个人等多种评选活动 内容。介绍班级、个人读书情况、读书故事或围绕营造书香校园开展活动。 5、举办第二届校园读书节活动。开展中华经典古诗诵读活动。设想：一年级“春夏秋冬篇；二年级“亲情友情篇；三年级“大好河山篇；四年级“爱国思乡篇；五年级“塞外战争篇；六年级“人生哲理篇。由低年级学生诵读三字经开场，让学生在美妙的经文韵律中亲近蒙学经典，亲近 中华传统美德；最后由教师诵读经典、诗文，师生再次走进灿烂的传统文化亲自感受书香给孩子带来的成长快乐。 设置每周三最后一节和每天周一至周五晨读20分钟，在课成表中明确标出。每周 一、二晨读定为全校学生诵读时间。诵读三字经、弟子规、论语、大学、中庸、老子等，每周
13、 四、周五阅读时间定为全校阅读、背诵时间。幼儿阅读、背诵古诗、童谣20首；1-2年级诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，积累自己喜欢的成语、诗句和格言警句，背诵优秀诗文60篇段，课外阅读总量不少于7万字；3-4年级积累课文中的优美词句、精彩句段，以及课外阅读和生活中获得的语言材料，背诵优秀诗文60篇，课外阅读总量不少于50万字；5-6年级背诵优秀诗文80篇，不断拓展学生的阅读面，课外阅读总量不少于120万字。 6、发挥校园播送站的作用，播送学生的读书作品，为学生的开展提供自我展示的平台。 7、家庭读书系列活动。印发打造书香校园行动告家长书，进行宣传发动。开展“亲子读书活动。通过亲子阅读卡，架设家校沟通
14、的桥梁，营造浓郁的家庭读书气氛。父母催促孩子每天阅读课外书不少于30分钟，并在亲子读书手册上签字。参考学校推荐书目，为孩子购置书籍，订阅报刊。校园读书节时，邀请家长参加。开展“亲子读书书香家庭评选活动。 8、开展“书香班级或“书香中队评选活动。 二、教师读书活动 1、建立“书香校园，加强图书室、阅览室的管理，充分发挥其作用，积极为广阔师生阅读提供良好的平台。 2、鼓励教师广泛订阅报刊杂志，每位教师每年至少阅读1份教育类刊物。 3、倡导教师树立“时时学习、处处学习意识，充分利用假期、周末以及课余时间，进行自我充电，走近经典，品味名著，提升个人综合素养。 4、建立教师月读书制度，每位教师每月至少读一本好书。所读书籍可以是学校推荐的，也可以是个人自选。 5、提倡“不动笔墨不读书，促使教师养成良好的阅读习惯。 6、加强教师读书成果展示交流，积极开展主题阅读沙龙、读书知识竞赛、经典诗文诵读、读书典型事迹宣讲等活动，营造良好的校园读书气氛。 7、开展与学生“同过一个节读书节、“同读一本书、“同背一首诗活动。充分利用晨读、阅读课为学生朗读经典书籍，每学期12本。 五、具体安排9月： 1、感想敢言读书征文 2、实行“三读，开展“三个一
