1、2023年深刻领悟科学进展观内涵推动学院工作持续进展 同志在十九大报告中明确指出：“科学进展观，第一要义是进展，核心是以人为本，根本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。这个精辟论断，既简明扼要地揭示了科学进展观的主体内容，也完整精确地阐述了科学进展观的理论体系。具体而言，科学进展观是以进展为第一要义，以人为本为核心，全面协调可持续进展是根本要求，统筹兼顾是根本方法，这四个方面辩证联系、有机统一，构成了一个完整的理论体系。这四方面内容，深刻地内涵着马克思主义世界观和方法论的辩证统一，指明白中国特色社会主义进展的地位、目的、动力、战略和根本方法，深化了我们党对社会主义建设规律的生疏，使党的指
2、导思想更加具有了时代性、科学性和实践性，更加体现了最宽敞人民的根本利益。结合高等中医药教育的实际，十九大报告中提出的“提高高等教育质量，坚持“中西医并重和“扶持中医药和民族医药进展的方针和要求鼓舞人心，而“深化贯彻落实科学进展观的重要思想，对于高等中医药教育的进展具有重要的指导意义。我们要在这一科学思想指导下正确处理好继承、扬弃与创新的关系事业，借鉴现代科学的成果，促进中医药和高等中医药教育的进展。作为学校中层干部，我们首先要带头学习贯彻好十九大精神，深化思考学院工作如何践行科学进展观，不断提高教育教学质量，提高科研和学术水平，确保学院工作可持续进展。通过本次学习班的学习与思考，谈谈学院工作贯
3、彻科学进展观应当处理好的几方面问题的浅薄生疏，以期各位斧正： 一.以同学为中心 科学进展观核心是以人为本，这在高等院校中就应当以老师和同学为本。各项工作的开展，必需以同学为中心。十年树木，百年树人。高等教育的质量最根本的就体现在所培育的高校生的质量上。思想道德素养、科学文化素养和健康素养的凹凸，是衡量高校生质量凹凸的根本方面。高质量的高等教育，不仅要授高校生以学问，育高校生之力量，更要成高校生以创新精神，立高校生之民族振兴情怀。同学是培育的最终环节，对同学不仅要关心他把学问和技能学到手，还要关心他学的东西能用到什么程度。不同的时代对人才要求的内涵也有所不同。现在我们培育高校生，除了要求他们具有
4、创新的力量之外，还要留意培育他们树立正确的价值取向，要生疏到现在高校生的价值观确定了我们将来社会的价值取向。应当把同学人格的养成作为人才培育的根本要求，要从教育思想、教学内容、教学方法等多个方面来考虑怎么培育高校生的人格，使得他们成为具备健康人格，拥有社会责任的身心俱健的公民，这一点在今日显得尤为重要。我们学院的同学还有个专业思想稳固问题，着力培育根本功扎实，能临床，医德高尚又具创新开拓意识的，全面适应当今社会进展的现代新型中医人才，这关系到中医药事业的将来。 二.以老师为根本 没有老师就没有学校；没有高水平高质量的学者，就没有高水平高质量的学校。老师是学校最根本的资源，也是学校教育教学进展的
5、根本。在学院工作中，敬重老师的劳动，敬重学者的制造，敬重老师的学问、人格、人品，将成为提高高等教育质量的根本前提，而老师为人、为学的风范、崇高的师德和思想境界，就成为能否着力提高教育质量的关键。针对目前我院老师队伍建设存在学术梯队青黄不接、教学负担过重、科研水平偏低、师德师风建设有待加强等问题的现状，贯彻科学进展观，加强老师队伍建设，可从以下几方面着手： 统筹解决当前突出问题与长远建设，乐观推动制度创新。老师队伍的建设，根本出路在于制度创新。必需从老师队伍建设的全局和长远考虑动身，把解决当前突出问题与长远建设结合起来，统筹考虑队伍建设各个关键环节、作出标本兼治的总体设计和整体规划，并扎扎实实地
6、加以推动。 统筹业务素养和师德素养的全面进展，把师德建设放在首位。培育德才兼备的老师队伍，造就有人格魅力和学识魅力的优秀老师和教育家。加强师德建设，对于立德树人，用中国特色社会主义共同抱负分散力量，用社会主义荣辱观引领风气。加强师资队伍建设，为宽敞老师，尤其是中青年老师供给更多学习、进修的时机，可以通过名医、名师带徒，使中青年中医老师真正喜爱中医，看到中医中药在治疗常见病、疑难病上的疗效，增加用中医中药治疗的信念，使中医事业后继有人，薪火相传，不断提高学院老师队伍的综合素养，为老师自身的“科学、全面进展制造良好环境和条件。 坚持以人为本，把思想教育和政策导向有机结合。敬重老师地位，提高老师待遇
7、，保障老师权益，解决老师的实际困难，为老师队伍建设制造良好政策环境。充分发挥宽敞老师的聪明才智和工作乐观性。 三.以学科建设为抓手 着力提高高等教育质量，学科是必定载体。学者的声望和影响总是以确定的学科为根底的。学院教育教学质量的凹凸，集中体现在学院优势学科进展的水平和数量上，同样也体现在学科优势的进展势头上。学科优势作为学科进展的靓点，不仅是优势学科产生的前驱，而且也是新兴学科、交叉学科和边缘学科形成的根底。以学科建设为“龙头，是学院进展的明智选择，也是提高教育质量的重要依据和条件。目前，南京中医药高校处于一个进展的黄金阶段，各学院之间的竞争也日趋剧烈，没有优势学科的学院是很难在竞争中获得主
8、动的。 根底医学院在十一五期间，将以重点学科建设为核心，面对经济建设和社会进展，拓宽学科领域，提高学术水平，增加学科的辐射力量，带动相关学科进展，形成具有中医药优势和特色的重点学科建设体系。力争新增1个国家级重点学科和12个省级重点学科，建设1-2个省级重点试验室或基地。具体措施是： 加强目前2个局级、3个省级重点学科的建设，扩大重点学科的辐射力量，集中优势，在12个根底性争辩方向上，争取重大科研项目。 重点建设中医临床根底、方剂学、中西医结合根底、中医诊断学、中医根底理论等5个学科。 加强中西医结合根底学科的建设，以免疫学、医同学物技术为主干，以中医学根底理论的现代争辩为方向，在科学争辩和学
9、科建设方面上一个台阶，争取成为省级重点学科。: 加强中医根底理论学科的建设，以中医脑病争辩为突破口，为申报省级重点学科奠定良好根底。 四.以塑造优良院风为抓手 院风是学院教风、学风和工作作风的综合体现，提高教育教学质量，提高科研水平，院风是必要保证。具有良好的院风，具有历史积淀的富有特色的院风，是一个学院可持续进展的重要保障，是一个学院的生命线。众所周知，一个学院的院风的形成决不行能一蹴而就，而是随学院的历史渐渐延长开的，是随着学院的进展渐渐确立起来的，有时需要几代人的努力才能使自己学院的院风完善和完备地确立起来，因此，着力塑造“厚德，勤勉，继承，创新的优良的院风是我们今后工作的主要抓手和目标
10、。 要努力克服人心急躁，急于求成，急功近利，短期行为等不良思潮和行为的影响，秉承“团结奋进，继承创新的校风和“自信敬业的校训，以饱满的工作热忱，奋力拼搏，开拓创新。在加强学风建设方面，一方面要加强学习管理，狠抓学习纪律，另一方面要加强学习指导，引导同学更新学习观念，树立远大的抱负和抱负，创新学习方法。在教风建设上，老师肩负着神圣的责任和荣耀的使命，应不断提高自身修养，做到严谨治学，细心育人，强化“管理育人、教书育人、效劳育人的意识，进一步更新教育思想观念，优化教学、科研和人才培育环境。学风、教风和工作作风建设，是一项长期系统的工作，需要全院教职工和宽敞同学共同努力，形成全员参与，齐抓共管，常抓不懈，持之以恒的良性进展态势。我们将以学风、教风和工作建设为契机，进一步统一思想，坚持以制度建设为立足点，以强化管理为突破口，坚持教育与管理相结合，重点突出学风、教风和工作作风建设在同学全面进展中的作用，实现“高标准、高质量、严要求的工作目标，为学院工作全面、可持续进展而不懈努力。 6
