1、教学工作参考总结-2023年度教育教学工作参考总结篇一：2023年度教育教学工作总结这学年来，本人在教育教学工作中，一直坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立以学生为主体，以培养学生主动开展为中心的教学思想，注重学生的个性开展，注重激发学生的制造才能，培养学生德、智、体、美、劳全面开展，工作责任心强，服从领导的分工，积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，广泛获取各种知识，构成比拟完好的知识构造，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高本人的教学水平，并顺利完成教育教学任务。一、政治思想方面：认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积
2、极参加校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的教育方式不同意我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能习惯教育的开展。因而我不但注重集体的政治理论学习，还留意从书本中汲取营养，认真学习细心体会新情势下怎么样做一名好老师。二、教育教学方面：要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：1、课前预备：备好课。2、认真研究教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清晰，理解教材的构造，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，明白应补充哪些材料，怎么样才能教好。3、理解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应
3、的预防措施。4、考虑教法，处理如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。5、课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反响，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简约明了，克服了往常重复的缺点，课堂提咨询面向全体学生，留意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。6、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控才能，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种咨询题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生
4、的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和协助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开场，比方，握握他的手，摸摸他的头，或协助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，因而，和差生交谈时，对他的处境、方法表示深化的理解和尊重，还有在批判学生之前，先谈谈本人工作的缺乏。7、积极参与听课、评课，谦虚向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。8、热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感遭到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。三、工作考勤方面：我热爱本人的事业，从不由于个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好本人分内的工作。在工作上，我严格要求本人
5、，工作实干，并能完成学校给予的各项任务，为提高本身的素养，我不但积极参加各项培训，到各地听课学习，平时，经常查阅有关教学材料。同时经常在课外与学生联络，时时关心他们,所以在教学工作中存在着一些缺乏的地点，须在以后进一步的努力。总而言之，如今社会对老师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求本人，努力工作，发扬优点，改正缺点，开辟前进，为美妙的明天作出本人奉献。篇二：2023年度教育教学工作总结时间过得真快,转眼间,一个紧张而又充实的学期又过去了。回忆这学期，繁忙而愉快的工作在我们两位老师的团结协作，共同努力下，获得了较好的成绩。为了更好的做好进后的工作，总结经历、汲取教训，本人特
6、就这学期本班的工作总结如下：一、思想方面老师是幼儿的典范，在全面推进素养教育的今天，作为老师更应提高本身素养，树立职业道德以高尚的道德风范去阻碍幼儿，当好幼儿健康的指导者和引路人。因而，我不断的给本人充电，阅读大量的道德修养书籍，多看对业务有关的书籍，不断扩宽知识方面，为教学内容注入新的活力。勇于解剖本人，分析本人正视本人，从而提高本身的职业道德修养和素养。二、教育教学方面在教学中我深知要提高教学质量关键确实是要上好课，为了上好课，我备好每一节课，本人动手制造教学用图和教学器具，开展丰富多采的教育教学活动来促进幼儿语言就、健、科、社、艺术等领域的开展。幼儿的掌握情况如下：1、语言领域幼儿期是儿
7、童掌握根本口语的关键时期，这个时期对训练幼儿完好的口头表达才能，极为重要。因而，在培养幼儿阅读图书的兴趣，养成爱看图书和幼儿看图书，并协助幼儿掌握阅读图书的方法。如：看书时保持安静，拿书时要悄悄拿、悄悄放，翻书时要悄悄翻，看完后要求幼儿简述图书内容，简述时先分组、后个别讲述的方法。让每个幼儿语言表达才能得到开展与锻炼。在教学中我还注重幼儿倾听习惯的培养，确实是让幼儿细心听取别人说，听明白对方说的意思和内容。学会倾听会给人留下认真、塌实、尊重的印象。因而良好的倾听习惯的培养绝非小事。我采取以下措施：多与幼儿交谈，开展谈话活动和游戏，制造时机与个别幼儿谈话，并在交谈的过程中用本人的倾听行为去阻碍，
8、引导幼儿，给幼儿提供倾听的时机，如：播放录音作品(故事、诗歌、儿歌、古诗)让幼儿学会安静地听，听后让幼儿围绕一个话题考虑，先讲什么，后讲什么，故事的名字叫什么，故事里有谁，讲了一件什么事情，然后用语言表达出来。通过以上活动、幼儿的思维才能，语言表达倾听习惯三个方面都得到了有效的开展。2、艺术方面通过音乐活动培养幼儿兴趣，对幼儿进展了歌曲、舞蹈、欣赏、音乐游戏等方面的教育，让幼儿在音乐活动中用自然的声音唱歌，感受音乐的节拍强弱，让幼儿听音乐谈感受(愉快的地、悲伤地等)，创编动作如我在教唱杀鸡宰鸭、两只老虎、鞋匠歌等歌曲时鼓舞幼儿跟音乐旋律自编动作，并愉快地表演。通过舞蹈音乐游戏，训练幼儿的动作灵
9、敏性、协调性和表现力，提高了幼儿对音乐的兴趣。3、健康领域为了培养幼儿对体育活动的兴趣，促进幼儿的健康。我依照幼儿的年龄，设计各种体育游戏轰动。开展一些竞赛性的体育游戏，在竞赛性的体育游戏中更多的要求幼儿见互相合作，互相促进，具备团队精神，如：25米接力赛、投掷沙包就、拍球、抛球、跳绳、踢毽子、运石头等竞赛性活动中，幼儿你追我赶，夺名次、争冠军、输了不服气。幼儿在玩得尽情、玩得快乐之余饭量大增、食欲加强。通过开展竞赛性体育游戏，加强了幼儿体质，提高了对疾病的抵御才能。为促进幼儿的成长发育。我还注重培养幼儿良好的进食习惯，不挑食、不偏食、进餐时不讲话、不掉饭粒，鼓舞幼儿多吃，细嚼慢咽，愉快地进餐
10、。我还结合教材小小营养师让幼儿讨论早、中、晚餐的食物搭配，每位幼儿为本人或家人搭配一餐饭菜。通过如此的活动，使幼儿理解合理的搭配食物，有利于身体健康，养成不挑食的习惯。但仍有个别幼儿有挑食和不太爱参加体育锻炼，因而身体素养较差、经常感冒，为进一步加强幼儿体能训练，提高幼儿健康素养，我将下期有目的、有组织、有方案地对幼儿加强体育锻炼、多开展一些丰富多彩的的体育游戏来提高幼儿参加体育锻炼的兴趣。4、平安工作平安是本期工作的重中之重，保障每个幼儿的人身平安，是每一个老师的责任和职责，为了让家长放心，幼儿能在一个平安的环境中生活、成长、我教给幼儿一些平安知识，强化了幼儿的平安认识和自护才能。如：不吞食
11、异物、不玩火、水、电，不从高处往下跳，不吃生人的东西、不跟生人走，发生危险时，会大声呼救。不带不平安物品到学前班。我还加强一日活动各个环节的治理，加强幼儿日常生活的治理，做到人到心到。因而本期无以外事故发生。但我必须做到警钟长鸣。5、家长工作我主动亲切地与家长沟通，使家长理解本人小孩在校情况。用多种方式访咨询，这使我理解幼儿在家的情况，使我能有针对性的开展幼儿的教育工作。而且还恩能够促使我跟着家长的互相理解，建立合作伙伴。总之本期特别忙也特别累，但我享遭到了收获的喜悦，也在工作中觉察了一些存在的咨询题。在今后的工作中要加强薄弱环节，争取把工作做得更好。篇三：2023年度教育教学工作总结教育教学
12、工作是一项常做常新的工作，作为一名老师，对其劳动质量提出的要求是特别高的、无止境的，因而，我总是时刻告诫本人要不断提高本身素养，注重本身创新精神与实践才能，不断提高个人教育教学水平，投入到教育教学中。结合本学期的教科研工作总结一、本身学习二、教学方面加强上课技能，提高教学质量。教材是教学的依照，老师对教材的理解就决定了课堂教学的效果，本学期尽管没有安排教材解读，但是我想要练就本人过硬的业务才能，就不能为解读而解读，因而本学期我仍特别注重对每一单元的知识进展教材解读，注重学生已有的知识技能，系统的理解、分析教材，明确每一单元的重、难点，精心设计教学环节，考虑教法，做到有的放矢的进展教学。2.写好
13、教学反思、随笔，努力使本人业务水平再上新台阶。反思是自我提高的阶梯，好好想想哪里做的不够好，如此会使我们保持一种积极探究的心态。随时写下工作中的点滴，为以后的教育教学留下珍贵经历，在不断的教学实践中使本人业务水平再上新台阶。三、教研方面本学期结合本班学生课堂气氛不积极的特点，制定了研究方案-创设有效情境提高课堂效率专题的提出有效的课堂教学是我们永久的追求，而有效的课堂教学是通过有效的教学情境来实现的。数学课程标准指出：数学教学要求严密联络学生的生活实际，从学生的生活经历和已有知识出发，创设与学生生活环境、知识背景亲密相关的，又是学生感兴趣的学习情境，让学生在观察、操作、猜想、交流、反思等活动中
14、逐步体会数学知识的产生，构成和开展的过程。在情境中学数学，是学生最感兴趣的;贴近生活去学数学，是最能调动学生学习积极性的。通过创设行之有效的教学情境，不仅能够使学生容易掌握知识和技能，而且能够使原来单调的、抽象的知识变得生动形象、饶有兴趣，不断提高课堂学习的效率。研究目的1、通过研究使数学教学中学习情境的创设更加有实效性，实在提高数学教学效果和培养学生的数学才能。2、通过研究促进学生能够将数学和生活特别好地交融到一起，使学生能够用数学的目光觉察、处理生活中的实际咨询题。3、通过有效情境的创设与利用，使学生在知识、技能和学习态度才能得到同步开展。特别是在创新认识和运用知识处理咨询题才能方面有明显
15、的提高专题的施行创设数学教学情境用不着特别复杂，但一定要有实效，要能让学生感兴趣，能引起学生的思维冲突，能激活学生的探究欲望。那么，什么样的情境才能提高课堂效率，促进学生开展呢我从以下几方面进展了探究实践，合几个教学实例来分别举例说明获得的实效。一、基于生活，创设真实的生活情境。数学就在周围、生活中四处有数学不再是空话。创设教学情境首先要注重联络学生的现实生活，在学生鲜活的日常生活环境中觉察、挖掘学习情境的资源，他们接受起来就比拟容易，其次要挖掘和利用学生已有的知识和生活经历。比方在估算一课中，学习估算不仅仅是为了让学生掌握估算的方法，同时要理解估算在现实生活中的作用和意义，在教学中我没有一味的利用教材，而是创设了一个生活情境：依照本班人数可能二年级有多少人，在依照二年级的人数可能全校大约有多少人，学生一听特别感兴趣，都抓紧算。在可能二年级有多少人的时候，巧妙利用了学生已经掌握的知识，学生都明白51的近似数是50，如此二年级大约有150人，全校六个年级大约是900人。二、创设故事情境，让学生在趣中思。小学学生特别是低年级学生关注的是有趣、好玩、新奇的事物，采纳故事这种方式，学生的情感最投入，积极性也容易被调动起来。在教学锐角和钝角时，利用锐角、直角和钝角的关系，编了一个小故事贯穿教学，说直角有一个弟弟叫锐角，你来猜猜黑板上哪个是锐角，依照是什么学生听完争先
