1、教务处范文之学校诗词雅韵（吟诵）施行方案 一、课程目的中华文化博大精深，源远流长，从古代的诗经到诸子百家的诗文，其知识之广泛，包容之博厚，辞章之精华，内涵之丰富，是任何一个民族都难以望其项背的。尤其是中国的古典诗文，是祖国文化宝库中璀璨明珠，它不但是汉语言文字的典范和精华，而且更包含着中华民族的精神和品行。学校推行古诗词诵读活动，目的是将古诗文教育与培养学生良好适应、高尚情操、优秀品行的人文教育有机地交融,着力提升学生的文学素养。二、课程的施行1、施行要求（1） 课内课外相结合诗词雅韵、古诗文吟诵在我校一至九年级施行，在每周安排1课时的校本拓展课进展。同时要求学生在选读选背上，做到课内学习和课
2、外学习相结合。（2）与校园文化建立相结合从建立书香校园入手，举办读书节，组织古诗文默写竞赛，构成学习传统优秀文化的气氛。 （3）与课程改革相结合加大语文等学科教改力度，促进课外阅读，尝试将诗词雅韵、古诗文吟诵引入教学，提升学生的欣赏才能。（4）与综合评价相结合 A 按年级完成规定的篇目。B 语文老师平时要做有心人，做到平时检测和阶段性检查相统一。C 与读书节竞赛相结合。2、施行方式主要采取的是“读一读，吟一吟，比一比的根本方法。读一读：要求学生以一般话读古诗，明白古诗的腔调，读正确，可以掌握古诗的朗读方法，读出一般词语停顿的节拍，并用这种方法指导本人吟诵古诗。吟一吟：老师以平仄相间的规律来指导
3、诵读中抑扬顿挫的节拍变化，教学生体会古诗的神韵，按“平长仄短，半念半唱的方式读出古诗的韵律。比一比：每学期举行古诗词默写与欣赏竞赛。3、施行时间语文课课前两分钟。每周一节语文拓展课或两周一次班会课。每周一次午会课在校内要求时间与阅读摘记时间穿插进展三、课程评价1、自评和他评相结合。 2、老师评价与家长的评价相结合3、测试评价和竞赛评价相结合学校教务处备注:本学期各年级学习篇目一年级：春晓、静夜思、咏鹅、春日、画、草、江上渔者、悯农两首（锄禾）、江雪、竹里馆二年级：赤壁、听弹琴、滁州西涧、登鹳雀楼、曲池荷、柳、凉州词、登幽州古台、行路难、九月九日忆山东兄弟三年级：菊花、赠别（一）、赠别（二）、宫词、别董大、夜雨寄北、宿建德江、赠汪伦、山中送别、忆江南泊船瓜洲、蚕如、示儿、杂诗、咏柳四年级：遣怀、霜月、隋宫、登科后、巴女谣、渡汉江、塞上听吹笛、长干行、次北固山下、旅夜书怀五年级：金谷园、闻官军收河南河北、登楼、离思、塞上听吹笛、寄令狐郎中、出塞、蚕妇、田园乐、瑶池、念奴娇。赤壁怀古六年级：诗经1-4；唐诗1-10；宋词1-5；元曲1-5七年级：诗经5-8；唐诗11-20；宋词6-12；元曲6-12八年级：诗经9-10；宋词13-20；元曲13-20；文言天地
