1、高三年级语文教学工作参考方案一、学生情况分析：本学期我接着执教文科重点和文科一般班，但两个班的学习水平和学习积极性存在非常大差异，从假前期末考试成绩来看，学生的学习情况有以下咨询题：文1班的成绩不错，文2班的学生仍然存在水平相对较低，参差不齐的情况。思想认识方面，文1班大局部学生心理素养较好,绝大局部学生有非常强的积极进取精神,有获得良好成绩的强烈愿望，但也有个别怕吃苦，只想得到不愿付出，加上年少无知，自控才能比较弱，有时不能完成教师的要求。文2班的学生学习积极性不高，只有少数学生明白认真学习，并能完成教师留的作业。但从考试情况总体来说这两个班的学生存在以下咨询题：没有构建完好的知识体系；(2
2、)根底知识掌握不够；(3)见不多，识不广，导致鉴赏拓展创新没有依托；(4)语文答题的标准认识欠缺。二、主要教学内容打算安排高中语文教材第五册教学完成及读本中一些重要篇目的学习，力求做到充分借助读本，培养学生独立考虑的阅读适应，通过比较、分析与归纳，借鉴或汲取有益的养分，从而提高语文素养，开展学生个性，培养语言综合才能。二组织并完成高三语文第一轮复习。三、详细教学措施基于学情分析和教学打算的安排，我预备深化备课，依照学情实行有效教法,不断探求课堂教学的艺术性和高效性，保证授课质量。作业修改方面，坚决贯彻学校正高三提出的作业练习的要求，通过练习加强落实，提高书面表达才能，对学生作文争取做到精批细改
3、，并尽可能地对学生进展面批。做好考试的命题，审题，阅卷，分析讲评，考后总结与思想疏导工作。力求让学生“考一次，长一智。期间我还打算充分利用早自习时间，催促学生复习稳固高一高二背诵默写过的课文和教材上出现过的语文根底知识，做好高一高二文言文的第一轮复习，利用自习课的时间发挥学生主动性，分小组找题做题，共同练习根底知识题，力求在本学期末完成语文根底知识的复习，协助学生夯实语文根底,提高语文才能。另外打算采纳一优生带一后进生的一帮一行动，请优生介绍学习经历，后进生加以学习。课堂上制造时机，用优生学习思维、方法来阻碍后进生。并建立培优学生档案，将每次考试成绩列表，分析每次考试得失，以求出现语文拔尖生。四、个人专业水平提高本着与时俱进的思想，坚持网络学习，尽可能多的撰写教学反思和教学随笔，与同行交流，不断提升本人。还向其他教师学习，研究教学方法，讨论教学设计，做到充分备课。另外积极参加教研室教学处组织的各种活动。力求从各个方面提升本人。总之，新的一学期立即降临，面对新的一学年，我将以饱满的激情来面对每一天！
