1、小学主题班会设计模板小学主题班会设计模板篇一：主题班会设计样板成为自己的主人 班级阶段总结主题班会设计 设计背景： 期中考试结束，班级学生由考前的超负荷运作进入一个相对放松阶段，班级里难免弥漫急躁的情绪。对于学生个体而言，无论考试发挥出色还是失常，考试结果对于他们的影响总是不能延续到下一次考试，往往在两三天后就烟消云散。然而在通向高考的路上，每次阶段性考试最重要的不是结果的数值而已，是对于自己上阶段学习过程中经验的总结和问题的反思，进而调整自我，重新出发，这才是考试对于学生的真正意义所在。活动目标： 1.做好一次有效的阶段性自我评价。2.确立新目标，找到新动力。3.树立自我管理意识，并且逐步学
2、会有效的自我管理。4.在交流中产生心灵的共鸣和碰撞，树立集体认同感，进一步增强班级凝聚力。活动准备： 1.班主任设计一份问卷调查形式的个人期中小结。个人小结包括以下内容： 本学年阶段性考试成绩曲线图。给本学期以来的自己一句话评价。写出一个确实影响了学习的因素。我的学习有动力么？ 写出一个班里你最佩服的人。目前对你来说有效自我管理的最大困难是什么？ 请你的朋友送你一句表扬和一句批评。请以“我喜欢现在的自己或“我讨厌这样的自己为话题，写不少于四个排比句。2.认真阅读学生每份个人小结，了解学生对待本次期中考试的态度以及近阶段思想状态，分类汇总，选择四位不同层次，不同心态，不同问题的学生准备班会交流。
3、3.开班委会了解班情，班长根据班级具体情况准备好总结发言。活动过程： 一、班主任开场白要点：简要点评本次考试的班级情况，明确本次班会的目标不在分析成绩，而在分析自己。希望同学们能在一次期中总结班会中找到自我，走近他人，融入集体，完成一次心灵的成长。二、 同学交流 1.请四位同学交流自己的期中小结。2.其他同学根据同学的发言谈自己的共鸣和感想。3.对于学生交流中的“学习动力、“干扰因素、“自制力这几个热门话题进一步充分展开讨论。4.班主任点评总结，肯定同学们的表现，用三个哲理小故事结束本环节内容。三、班长发言 从班长的角度看班级，对于上一阶段的班情进行分析，对同学们提出期中考试后各个方面的要求，
4、为班级确立一个共同奋斗的目标。四、班歌合唱 全班合唱班歌奇迹再现，激发学生的热情，在激昂的乐声和鼓舞人心的歌词中结束本次主题班会。主题班会名称： 过去现在未来 设计背景： 本学期处于“走近高三的阶段，各学科纷纷吹响总复习的号角；而学生刚刚经历完学业水平测试，心理疲劳期的不良反响逐渐凸显，精神松散，状态不佳，借期中考试的时机，进一步强化目标意识，激发学习动力成为当前刻不容缓的事情。活动目标： 核心目标：增强班级凝聚力，激发学习驱动力。子目标：培养一个好习惯 制定一个细方案 分享一个好方法 活动准备： 1、考后一周内班级全体同学一对一沟通； 2、考后一周内全体同学家长联系一次； 3、设计问卷调查并
5、实施； 4、班会课发言同学沟通并确定稿件； 5、相关视频、课件制作。活动过程：班长主持：雅安地震牵动了国人的爱心，“震生的出生点燃了废墟上的温情；一个生命的成长要经历多少风雨彩虹，我们不禁回望过去。环节一：过去 PPT展示照片，展示学业水平测试备考场景、家长送考场景、学业水平测试考完后的表情，一系列图片展示开学初至学测考试这一段辛苦历程；主持人旁白：我们一路走来。播放采访本班同学的视频，主题关于学测考前、考后、出成绩后从慌乱到紧张，从胸有成竹到硕果累累，不禁感慨：付出终有回报，努力终有成绩。播放采访本班同学家长的视频父母眼中的我，主持人旁白：我们不一定知道视频中是谁的父母，但某个人一定知道视频
6、中的父母对于“我是多么的欣赏，父母始终关注着我们，成为我们的坚强后盾，伴我们一路同行。那么我们自己呢？ 环节二：现在 三位同学分别演讲我这两三月，其余同学讨论并自由发言，总结备考过程中的经验得失。分小组讨论：话题1、本周班级应重点强化的一个好习惯。话题2、哪些行为能够促进学习进步？ 主持人将汇总后的各项内容汇总在黑板上，举手确定重点强化的好习惯并实施；同时将讨论的结果添加到学习方案表中。图片展示：学测考试后班级的学习场景、教室卫生场景。主持人结合问卷调查内容总结，过去我们努力拼搏，成败得失都已成过去，经验教训指引我们前行，我们收拾心情，展望未来。环节三：未来 播放采访家长视频，主题关于父母对孩
7、子未来的期待，同时播放同学对于未来的设想。主持人旁白，不管过去怎样，父母对我们的未来都抱有殷切希望，我们对于自己的未来也都各有期待，希望在前方，路在脚下，我们脚踏实地，一步一步前行。同学代表分享“我的一天学习经验，背景音乐我的未来不是梦。班主任总结：世界上最贵重的不是“现金，而是“现今，只有不忘过去，把握现在，才能够赢得未来。篇二：主题班会设计方案模板附件二：主题班会设计方案模板 洪山区中小学践行社会主义核心价值观主题班会设计比赛教案（左上位置） 参赛者： 授课年级： XXXXXX（题目小三号，黑体） （正文：小四号，宋体，倍行距。） 背景分析 （要说明选择本主题进行活动的缘由和对主题的根本解
8、释；要说明对本班学生的相关思想、心理、生活实际的分析，以及开展本主题班会活动的具体价值。） 设计理念 教育目标 （要有明确、具体的教育目标，教育目标要遵循思想道德建设的普遍规律，适应学生身心成长的特点和接受能力，围绕学生情感、态度、价值观设计。） 前期准备 （要根据班会内容确定准备工程，准备的过程应能表达教育过程。） 活动形式 活动过程 （要有详细的过程。描述班会的教育环节、步骤和形式，突出活动特色。每个环节或版块后面简要说明你的设计意图） 活动延伸 要说明稳固班会效果的后续活动安排。其他 （设计方案已实际操作过的，请在最后写上反思，包括活动效果。） 篇三：主题班会设计模板 主题班会设计模板：
9、 XXXXXX一、班会目的二、班会形式三、班会准备（精神思想发动、环境布置、主持人、材料准备等等）四、活动过程 （着重考虑各个环节、程序的安排） 主题班会案例我心目中的朋友我心目中的朋友 一、班会主题：“我心目中的朋友班会XX年12月1日下午班会地点：四（1）班教室参加人员：全体四（1）班学生和参加姊妹学校工程的老师班会主持人：谭桢柯、颜超进 二、班会程序： （一）班会开头语 谭桢珂：老师、同学们，（合）大家下午好！今天我们班会的主题是“我心目中的朋友，由我和颜超进同学来主持，在此，首先感谢老师和同学们给了我们这样一个锻炼的时机。颜超进：同学们，自古以来就有很多人写出了许多赞美友谊的诗句，比方
10、诗人李白的“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情，诗人王勃的“海内存知己，天涯假设比邻等等，今天我们班会的第一个活动就是诗朗诵。首先上台朗诵的是罗娜同学，大家掌声欢迎。（二）诗朗诵 （5分钟） 1、三名学生上台朗诵关于友谊方面的诗歌。（所朗诵的诗歌由老师准备） 2、朗诵的学生名单：罗娜、颜超进、马莉 3、活动目的：通过诗歌朗诵，加深学生对友谊的理解。过渡语： 谭桢珂：很感谢这几位同学给我们带来这么精彩的朗诵。同学们，我收集到了一些关于友谊的名言，接下来我读给大家听听吧：“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。 颜超进：谭桢珂，你先停下来，我听说我们班同学收集到的关于友谊的名言可多了，接下来，我们就来比一比
11、，看谁的名言最多。比赛之前我来宣布比赛的规那么：（1）谁要发言的请举手后再发言。（2）说出来的名言不能和前面说的名言重复。（三）比一比，哪组最棒。（15分钟） 1.班会前布置学生收集关于友谊的名言。2.将全班分成三个组，在班会时每一组把自己的名言读出来，老师做统计，看哪一组收集的名言最多，冠军的那一组得到相应(转 载于: 小 龙 文档网:小学主题班会设计模板)的奖励。3.主持人说出比赛的规那么：（1）谁要发言的请举手后再发言。（2）说出来的名言不能和前面说的名言重复。4.活动目的：以比赛的形式激发学生，让他们能更多的获取关于友谊方面的知识。过渡语： 谭桢珂：恭喜 拿到了冠军。同学们，我们每个人
12、都有自己的朋友，在你开心的时候，有朋 友和你一起分享，在你有困难的时候，有朋友陪在你身边，那么，你想不想知道你在你朋友心目中是一个什么样的人呢？今天，我们就给大家制造了这样一个时机，“说一说我的好朋友。首先有请陆晨来给我们大家说一说她心目中的好朋友是什么样的。 （四）“说一说我的好朋友（12分钟） 1、班会前布置每个学生写一篇你对心目中好朋友的看法，也就是你想对你朋友说的话，老师从中选出几篇来，让学生在班会时上台读出来。2、上台“说一说的学生名单：马莉、罗娜、翁玉清、苏雅娴、苏宗俊、李叶蕾、陆晨 3、活动目的：通过实话实说，说出你心中想对你的朋友说的话，进一步升华友谊这个主题。过渡语： 颜超进
13、：谭桢珂，你一定有很多的朋友吧？你最喜欢和什么样的人交朋友呢？ 谭桢珂：你想知道吗？你听完我的“征友启事你就知道了。(念完后)，我们班还有几个同学想把他们的“征友启事念出来给大家听，接下来就请大家认真听听吧。(上台的学生念完后)颜超进：同学们，你们不是都准备好“征友启事了吗？现在就贴出来吧，然后大家就自由看“征友启事，找出你心目中的好朋友.吧。（五）通过“征友启事找到心目中的朋友（13分钟） 1.让每一个学生准备好一份征友启事，先让几个学生把自己的征友启事读出来，然后全班学生把自己的征友启事贴在黑板上，学生自由上台看征友启事，找出适合你条件的朋友。2.上台读“征友启事的学生名单：陆家辉、邓天程、陆琳玉、庞子怡、方富强、李叶蕾 3.全体学生把自己的征友启事贴在黑板上，然后开始找出你心目中的朋友。4.活动目的：通过征友启事，找到适合自己的朋友。（六）教师总结
