1、小学生朗读比赛方案集锦【办公室优秀编辑员王师按】小学生朗读比赛方案1一 创立的意义 中华民族是古老的礼仪之邦，传统文化源远流长，博大精深。五千年的文明积淀下很多文化遗产和教育经典，如三字经 初心优秀优秀办公室小编为您整理了小学生朗读比赛方案精选优秀优秀范文集锦5篇，给您在日常工作学习中借鉴。 小学生朗读比赛方案1 一 创立的意义 中华民族是古老的礼仪之邦，传统文化源远流长，博大精深。五千年的文明积淀下很多文化遗产和教育经典，如三字经 弟子规 百家姓 千字文 增广贤文 道德经 四书 五经 唐诗 宋词 元曲等诸多经典，是对儿童进行教育的绝佳教材。三字经等蒙学教材被联合国教科文组织收入世界经典蒙学教
2、材。传承 中华民族的国学经典是我们每一所学校的神圣使命，实现民族振兴，培养一代新人，必须对儿童进行经典诵读和国学启蒙教育，使他们能继承民族的优秀文化遗产，培养民族自信心和自豪感。尤其在 当前加强未成年人思想道德建设的大背景下，小学阶段显得更为重要。 二 创立目的 进行国学经典诵读，在 人的一生 中有 非常深远的意义，儿童在 这样的时期接触最具智慧和价值的国学经典，会在 儿童幼小的心灵 中产生润物无声 潜移默化的效果，可以培养儿童仁义敦厚和高尚的人格，会开启儿童未来创新思维的火花，从而奠定一声高远的智慧和优秀的人格根底，使儿童更文雅，更具文化气质。 三 创立实施步骤 1 形成富有 鲜亮特色的国学
3、班级理念 突出鲜亮的主题：国学经典。让国学经典深入学生的心灵，师生形成共识，形成鲜亮的班级特色，为这个特色而努力奋斗。 2 营造浓厚的国学经典环境。 环境具有 潜移默化的教育功能，班里的一墙一角，晨读和上课预备，都突显一个鲜亮的特征：国学经典。让国学经典无处不 在 ，无时不 有 ，既有 无声地熏陶和感染，更有 有 形的地引导和教育，处处凸现 中国传统文化的魅力，让班级书香盎然，国蕴飘香。 3 每学期有 方案有 选择地完成国学经典诵读任务。 学生在 诵读国学经典 中增强语感，感受国学经典精华，奠定语文根底。在 记忆的黄金时代，增强经典储藏，从而扎下语文水平厚实功底。所以，本学期完成背诵唐诗三十首
4、，下学期在 继续完成背诵唐诗三十首的根底上，完成论背诵论语名句十那么。 4 每周晨读抽出十分钟背诵国学经典，天天 中午的课前预备进行国学经典诵读。将背诵国学经典规定为寒暑假作业的一项，做到有 布置有 检查，把活动落到实处。 5 适时举行国学经典特色班级的少先队主题活动 国学经典特色班级升旗仪式汇报表演等等活动。 小学生朗读比赛方案2 实施方案 中华经典诗文内容广泛，语言精辟，思想深邃，是我国传统文化的瑰宝。组织开展“ 中华经典诵读比赛活动对于弘扬 中华优秀传统文化，增强师生语言文字标准意识，提高师生人文素养和用语用字水平具有 十分重要的作用。为做好“ 中华经典诵读比赛活动，特制定如下方案。 一
5、 活动目标 (一)抓住学生的最正确记忆期，通过学校和家庭组织学生诵读诗文经典，培养学生博览群书的良好习惯，在 校内形成热爱读书的良好风气，营造勤奋读书 努力 学习 发奋向上的校园文化。 (二)增加学生的阅读量，使学生在 阅读 中开阔视野，提高爱好，增长知识，培养能力，逐步养成良好的阅读习惯。 (三)提高学生思想道德素养和文化素养，促进学生更新知识，活泼思维，提高综合实践能力。 二 活动要求 (一)保护学生的诵读爱好，不 增加学生课业负担。积极创设良好的诵读气氛和环境，提倡通过经常的 轻松的诵读，自然成诵。不 定诵读指标，以保护学生的诵读爱好。 (二)广泛宣传经典诵读的目的意义，不 给家长增加经
6、济负担，取得社会 家长的支持。 (三)各学校要有 方案 有 步骤地开展经典诵读活动，抓好过程管理。 (四)各学校要结合课外阅读活动，结合评选诵读小能手活动和诵读经典竞赛等，使“ 中华经典诵读活动不 断深化。 (五)各学校要充分利用音乐 舞蹈 书法 绘画等多种形势，发挥多种功能，让孩子在 活动 中诵读。 (六)各学校要定期更换篇目，因材施教，不 搞一刀切。 三 诵读内容 主要诵读内容为语文课程标准推举的优秀古诗文篇目 三字经 弟子规 论语 大学 中庸 孟子 朱子家训和精选的神话故事，寓言故事等。 小学一年级：语文课程标准 中推举的优秀古诗文20首和弟子规。 小学二年级：语文课程标准 中推举的优秀
7、古诗文20首和三字经。 小学三年级：语文课程标准 中推举的优秀古诗文30首和千字文。 小学四年级：语文课程标准 中推举的优秀古诗文30首和朱子家训。 小学五年级：语文课程标准 中推举的优秀古诗文及精选的大学 中庸 论语局部篇章。 小学六年级：语文课程标准 中推举的优秀古诗文及精选的孟子 论语局部篇章等。 初 中阶段：语文课程标准 中推举的优秀古诗文 论语 古文观止及诸子百家等篇章。 四 活动安排 (一)编写校本教材。学校要发挥地方和学校的资源优势与办学积极性，鼓励教师本着“扬弃的原那么编写适合学生阅读的古诗文诵读教材。 (二)纳入课程方案。利用校本课程的课时，每周12节课的时间和晨读进行诵读
8、赏析 评点。 (三)教学师资。语文教师要自觉担当重任，充分利用语文和校本课时引导学生诵读;音乐教师可利用音乐课对学生进行经典诵唱;体育教师可利用体育游戏的形式对学生进行诵读活动的指导等。 (四)诵读方式。学校除利用校本课程时间外，还通过晨读 课间操 活动课 演讲比赛 征文比赛 学习沙龙 专题经典讲座 评比诵读等形式开展诵读活动。 五 组织开展全镇“ 中华经典诵读比赛活动。 (一)参赛对象 羊头镇 中小学校教师和 中小学学生 (二)比赛程序 1.初赛 初赛由各学校自行组织进行。各学校要在 全校师生 中广泛开展“ 中华经典诵读活动，在 此根底上组织进行初赛，确定决赛参加对象(见各校师生名额分配表)
9、，并于11月30日前把决赛报名表上交到 中心学校办公室黎立林处。 2.决赛 决赛由羊头镇 中心学校统一组织进行，时间初定为：教师组12月16日;学生组12月17日，决赛地点：羊头镇 中学 (三)比赛规那么 1.抽签决定出场顺序。 2.诵读作品自选，但必须是 中华经典诵读篇目。 3.参赛选手必须脱稿朗诵。诵读时可加音乐伴奏，伴奏音源由选手自备。 4.每位参赛选手比赛时间限制在 8分钟以内。(超时将酌情扣分) 5.评分标准： 比赛采取100分制，其 中： a.作品内容(15分)：选材内容符合比赛要求，具有 一定的教育意义; b.节目形式(15分)：形式灵便新颖，令人耳目一新。如有 配乐，配乐与所朗
10、诵篇章意境吻合,节奏和谐; c.语言技巧(40分)：一般话标准，发音准确，吐字清晰，嗓音条件较好，声音圆润悦耳，语言流畅，语速得当; d.临场表现(30分)：衣着得体，体态语适当，表演到位，台风大方，感情充分，感染力强，现场效果好。 六 奖项设置 比赛奖项设置分教师组和学生组。 教师组：一等奖3名，二等奖5名，三等奖假设干名 学生组：一等奖3名，二等奖5名，三等奖假设干名 1.参赛教师和学生奖：荣誉证书 奖品 2.指导教师奖：荣誉证书 七 组织领导 中华经典诵读活动是一项重要的文化教育工程，贵在 天天诵读，持之以恒。广阔教育干部 教师要怀抱历史使命感，增强时代责任感，积极组织，真抓实干，确保此
11、项活动取得良好效果。经钻研决定，成立羊头镇 中心学校“ 中华经典诵读活动领导小组： 组 长：卢恒山 副组长：黎立林 徐春丽 组 员：马启胜 黄家繁 潘有 胜 黄少铭 马启色 黄 俊 黄瑞贤 梁荣福 各学校要成立相应的组织机构，切实加强对此项活动的领导，做到责任明确，责任到人，确保诵读活动顺利进行;要严格初赛选拔，不 得随意指定参赛人选;要以这次比赛活动为契机，在 师生 中广泛开展“ 中华经典诵读活动，在 全校掀起 中华经典诵读的热潮，真正让广阔师生阅读经典，亲近经典，热爱经典。 小学生朗读比赛方案3 国学经典是 中华传统文化的精华，内容博大精深，蕴涵着丰富的人文精神。在 学生 中开展国学经典诵
12、读活动，有 利于弘扬民族的优秀文化，培养民族自豪感，有 利于提高学生的人文素养和审美情趣，有 利于加强小学生思想道德建设，形成正确的人生观，价值观和世界观。特制定三迁小学国学经典诵读活动方案。 一 目的与意义 1 培养学生的读书爱好，提升语文能力。在 指认式诵读 中扩大学生识字量，感受到祖国语言的博大精深。丰富各科知识，激发阅读爱好，逐步提升学生的语言表达能力。 2 提高学生的诵读 识记能力。充分利用记忆力的黄金时期，让孩子多读多背传统经典美文，并逐步培养学生良好的阅读习惯，使学生平生受益。 3 了 解民族文化经典，接受人文精神熏陶。源远流长的国学经典，是文化艺苑 中经久不 衰的瑰宝。通过诵读
13、活动帮助学生了 解 中华传统文化经典，接受传统文化和人文精神熏陶。 4 加强学生思想道德建设。通过“国学经典诵读活动教给学生做人的道理，提高学生的自身修养;让学生在 诵读 中陶冶其性情，开启其智慧;让经典诵读成为学生健康成长的营养之源。 二 组织机构 成立学校国学经典诵读活动领导小组，主要负责领导组织国学经典诵读活动的实施。 组 长：孙永臻 副组长：杨军泽 成 员：赵彩虹 孙玉玲 曹晓娟 冯徐红等语文教师 三 国学经典诵读的内容 国学诵读 现行教材课文，语文课程标准 中推举的优秀古诗文 经典神话故事和寓言故事等。 四 国学经典诵读活动的实施 1 国学经典诵读活动在 时间安排上以校本课程课时为主
14、，每周一课时，与地方课程 综合实践活动课程相结合。由各语文教师教师具体负责。 2 天天利用早读课进行10分种的国学经典诵读。采纳教师带读 学生齐读 优生领读 学生自由诵背等多种形式，可表演，可吟诵，可配经典音乐读，学生自主选择。学生坚持天天吟诵，根据实际情况制定恰当的背诵量目标。 3 语文课前两分钟诵读或背诵古诗词; 4 每月的黑板报和橱窗要有 一定的国学教育的内容; 5 天天 中午午间时间播放国学经典的CD朗读碟或者是国学经典音乐。 6 学校和班级文化建设要努力体现国学教育特色。 7 充分发挥语文 音乐 美术 品德，以及其他学科的课堂渗透作用。 8 创新诵读形式，不 断开展诵读比赛。开展“经典诵读会 “诵读擂台赛 “情景剧表演等。将经典诵读活动科学的融入播送操 游戏 节目表演 书法 绘画等学生喜闻乐见的活动之 中。善于创造和总结，把一些好的 快乐的 学习方法推广应用。如：表演背诵法 熟读成诵法 吟唱结合法等等。 五 开展国学经典诵读活动钻研 1 开展听评课活动和专题教研，及时创造 传播好的经验和方法。 2 开展国学经典诵读教师的培训，提高教师的国学素养和指导学生诵读
