1、优秀是教出来的读后感 这几天很认真的细读了优秀是教出来的一书。读后给我的感觉是它确实是一本不行不读的一本好书，作者以他的成长经验，以及与孩子们相处的过程，作为老师的他除了教同学学习书本上的学问，更教会他们如何与人相处，如何待人接物。 这本书表达了一位幽默幽默的“麻辣老师不仅“制服了一群又一群顽皮捣蛋的“问题同学，而且还在短时间内把他们调教成了品学兼优的好同学。他就是美国最正确老师奖获得者罗恩.克拉克。他之所以获得了这一疏荣，我想是他抓住了教育过程中简洁被人们无视的细节，克拉克先生的“制造教育奇迹的55个细节中不仅包括了“眼神沟通很重要、“全神贯注来读书“答复以下问题要完整、“完成作业不拖延等学
2、习上细小之事，还包括“乘坐公车不吵闹、“搭乘扶梯靠右边“记人名，需认真等看似和学习无关、很小的事情。这位老师他不但想到了每一个细节而且想得周全细致，惩罚得当，张弛有度。既对孩子严格施教，又用爱心和热忱赢得了他们的爱戴和敬重。克拉克老师不仅仅将留意力放在提高孩子的学习成果上，而且更加留意培育孩子的良好习惯和教养。他总结的55个细节既从餐桌礼仪到乐观心态培育，又从学习、生活到学会感恩，内容涵盖了青少年成长的方方面面，它告知我们，每个孩子都有其独特的天赋和可塑性，只要我们让孩子们置身于布满新颖感的教育气氛中，只要让他们感觉到自己确实是被人需要、被人爱着的，只要让他们成长并欢快着，那么，即使是令人头痛
3、的问题同学也会成长为举止得体、品德高尚的好孩子。 同时联想到了我自己的教学，我还总结出如下六点建议： 1、与家长初次接触时，切记报喜不报忧。 2、与家长谈话时，确定要先表扬孩子在课堂上的优点。 3、留意着装。我觉察，学得正式些上课，同学和家长们会对我格外敬重，课堂纪律问题也会大大削减，和家长谈话时，他们的语调也显得更加敬重并乐于合作。另外，假设老师想要别人认为自己教育有素，那么他的穿戴和举止就应当有确定品位。 4、一旦孩子有不错的表现，老师应当写好便条，请他们带给家长，或打 给家长一个惊喜。（当我这样做时，家长总是予以欣赏，由于以前没有老师这样做过，家长喜爱听到自己孩子有好的表现，而且这将对老师与家长建立良好的关系起到长期的作用。） 5、查找各种时机感谢家长。假设他们为班里捐、关心举办晚会、与全班一同旅游或付出了其他劳动，请让孩子带回一张感谢条、家长们会受到鼓励，日后将乐于供应更多的关心。 6、假设遇到实在难处的家长，可与校长面谈自己的想法，如不见效，干脆对该家长退避三舍。假设实在万不得已需要联系，应请同学代转便条。千万别自讨苦吃
