1、2023年精确理解科学进展观以人为本实质内涵 “以人为本是科学进展观内在包含的核心价值理念和实践理念。深化学习实践科学进展观，有必要对其核心理念“以人为本，做一个具体的阐释，以更好地指导我们的实践。 “以人为本是一个一般性的命题，必需坚持作具体的而非抽象的理解，把这个命题放在特定的背景和条件下做多方面的具体考察，最终生疏到这个命题在不同的境况中有不同的具体表现形式。 在强调要对“以人为本的命题做具体分析和把握的时候，我们首先得搞清以“人为本的“人之所指。“人通常有三种理解，一指“人人、每一个人；二指“人民；三指“个体的人。在以人为本里的“人，应当是这三种意思的综合，即是全部现实的人，其主体是人
2、民。其次，我们必需明确以人为本的这个“本，到底是事实层面还是价值层面上的“本。从事实层面上来说，“本就是“根底、“主体之意，从价值层面上来说，“本就是“目标、“中心、“根本之意。我以为，在科学进展观里，“以人为本主要是一个价值的命题，一个用来指导社会实践的实践理念，带有鲜亮的价值定向的意义。也就是说，它要答复在我们生活的这个世界上，什么最重要、什么最根本、什么最值得我们关注。人类社会的存在和进展，归根结底是为了人。“以人为本的科学进展观的提出，既反映了哲学理论的创新成果，更是反映了当代社会实践的客观需要：在现代化建设的过程中，我们既要把人民群众的物质文化生活需要，当作一切实践活动的根本目标和宗
3、旨，又要抵抗和防止各种“物化、“异化现象，即“以物为本或“以钱为本等错误思想。 既然马克思主义哲学不仅坚持“以人为本，而且坚持要在具体的条件下理解和运用“以人为本，我们在实践中就不仅要把“以人为本作为工作的动身点和归宿点，而且不能简洁地停留在对“以人为本的抽象理解上，而应当在具体的领域里灵敏运用。具体说来，如：在经济领域里坚持“以人为本，要求我们在宏观上强调社会整体协调的进展。这要求经济政策的制定者、实行者要以全部的社会成员特殊是人民群众为本，思考问题、做出决策。在微观上推崇“人性、制造、自由的企业文化，要求企业管理者要以企业员工为本，把员工当作丰富、全面、有特色的“社会人而不是单纯的“经济人
4、对待。在法律领域里的“以人为本，要求我们的执法、司法部门要关注人的尊严、人权的维护、人性的敬重，转变敌我简洁对立的两维思维方式。在教育领域里的以人为本，要求教育政策的制定要考虑到宽敞受教育者的实际状况和地区差异，以保证全体公民更好地享受到公正、公正的受教育权利。也要求教育者从受教育者的实际状况动身因材施教。在医疗领域里的“以人为本，就要求管理者既要以医护人员为本以调动大家的工作乐观性，又要以患者为本，以完成医疗机构的职责等等。总之，人是生活的制造者，生活的主体。每一个社会生活的领域、社会生活的层次和社会生活的方面，都可以依据实际状况具体运用以人为本。 当然，在践行“以人为本的科学进展观时，我们也要防范两个生疏的误区：一是认为坚持“以人为本就是对以经济建设为中心的否认。“以人为本是对以经济建设为中心的进展，是为了更好地实现以经济建设为中心，它只是要求我们通过“人的方式来推动经济进展。二是认为坚持“以人为本就是搞确定的平均主义。“以人为本蕴涵着社会公正原那么，它意味着全部的人都应当享有作为人的一切权利，但并不主见搞确定的平均主义，而是主见充分发挥社会各成员的力量，形成各尽所能、各得其所的和谐进展的局面。 3
