1、班级工作参考方案(1)伴着收获的喜悦，又是一年重新开始的时候，我将面对的是又一批面容稚嫩的小孩，我也明晰的明白他们在两年或三年之后会更成熟，我也明晰本人在他们的人生旅途中只是一段回忆。但是这毕竟是一段的开始，从学校、家长、教师或者是社会的任何一个人都希望他们能健康的成长，正常的开展，不断的超越自我，到达他们理想的境地。我们作为他们学校生涯的思想和行为的启发和领导者，肩负的职责和任务何其艰巨! 考虑良久，按照本班学生的实际特点和我们学校的实际情况以及本身的条件，我初步制定出本班的学期工作方案: 一、班级概况： 本班共有学生51名，女22名，来自周边十几个村庄，学生精神相貌良好，学生的学习卫生等各
2、方面都特别好，在学校中各项活动中都能取地良好的成绩，总之本班在各方面都能平衡的开展。有较大的潜力，然而对事物都是一分为二的，学生多班额大，总有几个顽皮的学生，在其中组织纪律方面，尚待提高，个人卫生和集体卫生也是也是一个难题，学生自制力差，认真完成作业情况也不乐观，面对多方面的征询题，特制定本方案： 二、学期目的： 由本班概况，从而可知学生情况，参差不齐，针对本班的缺乏与长处，制度预期的目的： 1、学生思想质量方面，思想进步具有良好的道德质量和良好的情操。 2、学生文化素养方面，在思想根底上加强学生的智力开发，挖掘学生智能潜力，面向全体因材施教使每个学生都到达最正确开展状态。 3、体育方面，由教
3、师详细指导，定期理解学生体育开展的情况，使之认真锻炼身体掌握一定的体育知识，或者为德智体全面开展的好学生。 4、劳动教育，具有一定的劳动知识掌握一些劳动技术，培养学生的思想观，人生观。 三、工作的重点、难点： 结合本班实际，我认为思想教育是到达预期目的的严峻通道的是工作之重，只有学生从思想上有正确的态度去学习去认识，才能保证全面的工作的有序进展。 四、努力做到 为实际的预期目的，保证全班工作的顺利进展作为班主任将努力做好如下工作： 1、加强学生的思想教育工作： 对学生的思想教育，是学校教育的重要一环，是搞好各项工作的重要前提条件，针对学生特点，采取相应的教育措施，加之灵敏多样的教育活动方法，抓
4、根治本的对症下药，与学生家长亲切配合方1案8范.文库4欢送您采,集，运用说服，典范淘治等方法，搞好班级工作。 2、努力提高教育教学质量： 由于学生根底的差异，学生成绩不平衡，且有较大差异，本学期努力转化差生，在全班掀起一个先进更先进，后进赶先进，优生帮差生，努力奔成功的学习风气，大面积提高教学质量，使学生地到全面的提高。 3、开展个各方面有益的活动，全面提高班级工作。 五、 组织施行 关于本班的学生，我预备本着以下四个原那么来执行我的一切方案和任务: 尊重;信任;共情;关注;记得苏联的著名的教育家马卡连柯的教育原那么的第一条确实是“尊重和信任。他认为“尽量多的要求每一个人，也要尽可能多的尊重每
5、一个人。在德育工作中要尊重儿童的人格，相信他们的力量，擅长发挥他们的优点和长处，并以深沉的感情来对待和教育他们，要相信学生都有积极的一面。我们也明白，你假设不负责任的去抱怨或者是批判或者是惩罚一个学生，确实是对别人格的极度不尊重和不信任，那样的结果是换来学生对你的不尊重和不理解，结果是班主任工作的极难开展。我们也明白“己所不欲，勿施与人，“用人不疑，疑人不用。只有在理解的根底上充分的尊重和信任，才能最大限度的发挥学生的潜能。 所谓“共情是指要和学生的感受保持相通，即样经常换位考虑，著名的教育家朱永新就讲过教育要成功重要的有两条:一尊重二换位。只有我们经常的换位考虑，我们才能明白学生在想什么，他
6、想的对不对，他的做法是否符合他们这个年龄段的特征。我们特别多教师总是喜欢用本人的目光去对待学生的行为，来推断是对仍然错，事实上如此的出发点一开始确实是不公平的。对小孩不公平，对教师也不公平:如此违犯了人类开展的正常顺序。我记得前几天在公交车内看到一个小男孩躺在妈妈怀里撒娇，就征询他妈妈这个小孩多大了，结果得知他已经8岁了!我特别惊奇，本人记得本人8岁的时候已经上幼儿园了，而且蒙教师的信任还做了班长，负责班级的门上的钥匙的保管!本人当时觉得本人已经是个“大人了!但是现在再看小小孩，他说本人已经8岁了，在我的眼里仍然那么的小，那么的可爱!我如何也不会想到可能他的内心已经有了初步的“自我认识了!因而
7、我们班主任用情要深，还要准! 所谓“关注，确实是关注学生的成长的每一个细节，我们都明白细节决定成功，同时一个好的班级或一个好的班主任一定要对学生的成长记录负责，要负责记录下小孩的成长中的每一次冲动和成功的喜悦!和小孩一起分享! 六.奋斗目的: 关于本班的奋斗目的，我仍然特别认同我往常的观念，确实是要到达一个标准的小学生的形象，需要做到“八有:“有人格，有胸怀，有教养，有才能;有方案，有规律，有效率，有成绩。前面的“四有是教育学生如何样做人，后面的“四有是教给他们如何学习。 1、“有人格是做人的最最少的标准; 2、“有胸怀会使我们的班级集体变得融洽，同学们之间会亲如一家; 3、“有教养，留意，“
8、教养并不是一个特别贬义的词，我们经常看到有人在红灯的时候照样横穿马路，假设你征询他为什么他会答复:由于没有警察!好似他遵守交通规那么是为警察遵守的。我们的学生也是如此，经常看到学生在“检查中写到:我对不起教师的教育之情，对不起家长的抚育之恩-好似他们整天的学习是在为教师学，为家长学，可惜的是我们有许多教师看到学生以上的“检查，可能就以为学生确实已经悔改了!像如此的学生和教师都属于没有“教养的范围! 4、那么什么是“有才能呢有的学生每次考试分数特别高，但是到宿舍里面衣服不会整理，袜子洗不干净，被子不会叠，不会唱歌，不会吟诗，不会书法，不会组织，不会演讲，不明白幽默如此的学生我觉得确实是没有才能，
9、无怪乎特别多高考的高分者到大学里是那么的失落，由于他们的高分低能被暴露的一览无余; 5、“有方案:特别多学生是得过且过型，他们整天忙繁繁忙，或者无所事事，这些都是没有方案的表现，有的学生不服气，说我有方案，比方明年我要考上大学，我说那是理想，愿望，或者是你的方案太空洞，可操作性不强。因而我规定，每月的1号是全班同学制定方案日，每个人都要制定出操作可行的方案，班长和学习委员以及班主任检查。另外，每周甚至每天都要制定一个方案;一旦有了方案，那么慢慢的就会“有规律起来。 6、“有规律:生活有规律有利于人的健康长寿，学习有规律有利于成绩的稳步提高，决不能“三天打鱼两天晾网，有那么多的学生不是不聪明，是
10、由于做事没有规律而浪费了太多的时间，从而学习成绩总也上不去; 7、“有效率:经常看到有的学生整天繁忙，埋头苦读，确实是不出成绩，缘故就在于没有提高“效率。 七.详细措施: (一)思想行为教育方面: 1、制定班规，班训以及班级制度，建立岗位责任制:全班设置大约30个岗位，包括班干部在内共需要大约40名学生的参与，如此就作到了人人有事做，真正把班级当成了本人的家庭一样来对待，让有些淘气的 学生有事可做，也可以分散他们的一些其他方面的留意力，同时又可以使学生逐步走向自主治理，真正成为本人的主人。可谓“一箭三雕。 2、施行班级常规: 为了对一些学生起到约束作用，也为了给自主治理设置一个良好的后盾，我专门制定了特别详细的班级一日、一周及一月常规，使事情详细化、详细化，操作起来更加容易，班干部容易治理，学生的情况容易量化，为今后的工作开展打下根底。
