1、在华留学生心理健康状况调查 在华留学生心理健康状况调查 【关键词】 心理健康；SCL【】 目的 探讨来华留学生的心理健康状况。方法 采用病症自评量表对安徽师范大学和江西师范大学53名在校留学生进行心理健康状况调查并与中国青年常模进行比照分析。结果 病症自评量表评分显示，留学生的强迫、恐怖、偏执、精神病性因子分均显著高于中国青年常模P0.05或0.01，留学生阳性因子分2的检出率最高为强迫病症49.0%，3的检出率最高为敌对情绪9.4%。结论 局部留学生存在一定的心理问题，需给予相应的心理干预。【关键词】 心理健康；SCL90；留学生；强迫病症；敌对情绪The research on SCL90
2、 of Foreign students studying in China Hu Fang，Cui Lizhong，Gao Li(College of Educational Science, Auhui Normal University, Wuhu 241000，Anhui, China)【Abstract】 Objective To explore mental healthy status of the foreign students in China. Methods This article was tested on 53 foreign students from Anhu
3、i Normal university and Jiangxi Normal university with symptom checklist (SCL90), and the results were compared with Chinese young norm. Results That results showed that there were great differences between foreign students and Chinese young norm in the scores of compulsion, phobia, paranoid and psy
4、chosis. The highest detection rate of positive factors抯cores no less than 2 of foreign students was compulsion, and which no less than 3 was hostility. Conclusion Part of foreign students studying in China have some mental problem, should be given relative psychological intervention.【Keywords】 Menta
5、l health; SCL90;foreign student; compulsion; hostility 近年来随着来华留学生人数增加，留学生的心理健康问题已引起有关专家注意，尤其是对于初次来华的学生，因语言不通，文化背景迥异，思乡情绪等更易产生焦虑、苦闷、困惑等心理问题。因此，关注留学生心理健康状况，并采取一定措施进行心理干预，既是管理留学生的重要任务，也是高校开展心理健康教育的重要组成局部。1 对象与方法1.1 对象 选取安徽师范大学和江西师范大学在读的53名留学生为调查对象，其中，男21名，女32名；亚洲47名，欧洲3名，非洲及其他3名；文科生51名，理科生2名；年龄20 a25 a
6、，受试者身体健康，无精神疾病史。1.2 方法 采用病症自评量表1(SCL90)对调查对象进行测试并与中国青年常模比拟。SCL90有90个项目组成，采用5级评分：1分为无精神病症，2分为轻度，3分为中度，4分为重度，5分为非常严重。分别统计总分、总均分、阳性项目数及阳性病症分等。筛检病症参考标准：SCL90总分160,因子分2或3对测试结果进行判定)。共发放问卷55份，实际回收55份，2份无效，有效问卷53份，有效率为96%。计数资料以均数标准差表示，所有数据应用SPSS10.0统计处理，组间比拟采用t检验和多元方差分析。2 结果2.1 留学生和中国国内青年常模组SCL90评分比拟，见表1。表1
7、显示，SCL90评分留学生的强迫、恐怖、偏执、精神病性因子分均显著高于中国青年常模，差异有极显著性P0.01；焦虑、敌对因子分差异有显著性P0.05。表1 留学生SCL90评分与中国青年常模比拟略注：xP0.05，P0.012.2 留学生SCL90评分心理问题检出情况，见表2。表2显示，SCL90各因子分2分的检出率强迫因子居首位，其次为抑郁、敌对、偏执等；3分的检出率敌对因子居首位，其次为强迫病症、人际关系敏感、恐怖等。男留学生2分的检出率主要为强迫病症，其次为人际关系敏感、敌对、偏执；女生主要为强迫病症，其次为抑郁、敌对、偏执等。女生3分的检出率主要为敌对，其次为强迫病症、人际敏感、恐怖。
8、2.3 其它因素与心理健康的关系 对不同国家、年龄、专业、年级等不同类别和水平的留学生进行F方差分析，结果说明：不同国家、专业的留学生在SCL90各因子分上没有显著性差异，不同年级和年龄有显著性差异：研一与大一、大二、大三、大四年级留学生的躯体化、人际交往、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执、精神病性因子分比拟均有极显著性差异P=0.000；研一与大一、大三、大四年级留学生的强迫病症有显著性差异P0.01。20 a25 a与25 a30 a，25 a30 a与30 a年龄段的留学生在躯体化、强迫、人际交往、抑郁、焦虑、恐怖、偏执、精神病性因子分比拟均有显著性差异P0.05，25 a30 a与30 a
9、的敌对因子分比拟有显著性差异P0.05。表2 留学生心理问题检出情况略3 讨论来华留学学生多为青少年，由于留学生处在一个阶段向另一个阶段过渡的时期，开展具有不稳定性、可塑性，容易受外界的1影响。此外中西文化、习俗、语言等方面的差异也容易导致他们产生适应不良、焦虑、抑郁等不良心理情绪。本调查显示，留学生在躯体化、人际关系敏感、抑郁因子分与中国青年常模无显著性差异，强迫病症、恐怖、偏执、精神病性因子分均高于中国青年常模P0.05或0.01，尤其是强迫因子分有极显著性差异P0.01。此结果一方面反响了当前留学生身处异国他乡，由于外界因素影响容易滋生强迫病症方面的一些问题，为此，学校应该采取一定措施，
10、除改变环境因素外，还应对有心理问题的留学生进行专门的测查、咨询以及一定程度的治疗；另一方面，考虑到人群类别、文化、受教育程度等方面的差异，本文以中国国内青年常模为对照组得出的测查结果，只能在一定程度上说明一些问题，更多的只是作为留学生心理健康水平的参照系，还需要进行大规模的测查，并制定相应的留学生常模。此外，采用的SCL90虽然是从国外引进过来的，但经过国内学者修订，更多考虑的是中国文化底蕴，在调查留学生的心理健康状况时还应考虑文化、语言等因素的影响，因此，还需对本调查结果进一步印证和完善。参考文献1 汪向东.心理卫生评定量表手册M.北京：中国心理卫生杂志社，1993：33342 金华，吴文源，张明园.中国正常人SCL90评定结果的初步分析J.中国神经精神疾病杂志，1986，12(5)：260 1 / 2 1 / 2
