1、智取生辰纲第一课时教学设计智取生辰纲第一课时教学设计中安中学鄂瑞雪教学目标：1、扫除文字障碍，整体感知文章内容，概括“智取情节。2、浅析小说中的主要人物形象，探讨生辰纲丧失的过程。3、感知文题的“智，辩证分析梁山好汉的行为。教学重难点：1、通过读文熟知主要人物，能分析主要人物形象2、理解智取生辰纲这篇文章“智的体现第一课时教学过程：一、导入新课播放好汉歌。师：同学们，刚刚大家听了一首歌，这首歌叫什么名字是哪部电视剧的歌曲水浒传今天，让我们一起走进水浒的世界，去看看智取生辰纲的故事。板书题目二、出示教学目标1、了解明清白话小说的特点，整体感知文章内容，概括“智取情节。2、赏析小说中的主要人物形象
2、，探讨生辰纲丧失的原因。3、探究小说主题，联系生活实际，辩证分析梁山好汉的行为三、整体感知1、了解背景：四大名著2.学生快速读文，找出生僻字和难写字，小组讨论完成并展示3.分析文题，提出需解决的问题4.播放视频智取生辰纲片段，理清情节，分出层次杨志等人押送生辰纲1-7吴用等人劫取生辰纲8-1314段是补叙5.分析课文，理清明暗两条线索明线杨志押运生辰纲;上路中计失纲暗线晁吴智取生辰纲;定计施计劫纲6、结合人物描写方法浅析主要人物四.拓展延伸思考：1.课文题目的“智体现在哪些方面？2.吴用的“智体现在哪些方面？四、教学小结本节课我们主要了解了小说的情节结构，理清了文章的线索，在此根底上，结合人物描写方法简要感知了主要人物形象，为下一课的教学做了准备。五、布置作业1.划出小说中能够表现人物思想性格的语句，归纳分析其性格特点2.找出小说中的环境描写的句子并分析其作用。
