1、小学五年级教师新学期工作参考方案小学五年级老师新学期工作打算范文小学五年级老师新学期工作打算范文1一、学情分析1、学生情况：五年级共有学生17人，大多数学生身体健康，无运动技能障碍。2、技能情况：高年级学生喜爱跑、跳、投、跳绳、踢毽子、游戏等活动，但有些学生因身体缘故如：肥胖等，学习动作显得生硬呆板。二、教材分析依照九年义务教育全日制小学体育课程标准以及结合本校实际情况，有目的、有打算地进展体育教学工作，传授根本的体育卫生保健知识和体育技能，养成良好的卫生习惯;掌握科学锻炼身体的根本方法和体育文化知识，从小树立终身体育的思想，并在传授中浸透思想道德教育。让每个学生都开展成为德、智、体、美、劳全
2、面开展的好学生。三、教学目的1、使学生初步认识本人的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育卫生保健和平安常识，培养认真锻炼身体的态度。2、进一步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、舞蹈等工程的根本技术，掌握简单的运动技能，进一步开展学生素养，提高身体根本活动才能。3、以学生为本，健康第一是我们的目的，在学校里，学生会获得有助于学生强壮体魄的体育运开工程和方法，有助学生身心健康的运动内心小知识和卫生小常识，有助学生于学生与人成功交往的各种小游戏和团队活动，有助学生于学生感受成功欢乐的体育竞赛游戏。4、积极主动地参与体育游戏活动，学生将获得的新知识、觉察的新方法、找到的新答案：在体育游
3、戏中不断地尝试与体验、练习与考虑、互学与互评，学生将会感受体育运动带来的乐趣，学生将会觉察体育运动增予的好处，学生将会体验到战胜困难、获得进步的成功喜悦。同时学生还能够不断地开展和张扬学生的个性，充分地展示学生的专长与学生的聪明才智，让学生的童年生活更绚丽多姿!让学生在小学阶段的学习、生活更加有趣，更美妙!四、重点难点1、使学生初步认识本人的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育卫生保健和平安常识，培养认真锻炼身体的态度。2、进一步开展学生素养，提高身体根本活动才能。五、教学措施1、教育学生热爱中国共产党，热爱祖国，逐步提高锻炼身体的主动性和关心本身健康的社会责任感。2、运用体育对学
4、生特有的阻碍，培养学生的美感和文明行为，逐步提高培养恪守纪律，尊重别人，团结友爱。互相协助等集体认识和良好作风。3、开展学生个性，培养英勇、坚韧、朝气勃勃和进取向上的精神，留意才能的培养，启迪思维，培养学生的主动性、制造性。小学五年级老师新学期工作打算范文2一、教材内容介绍小学五年级的教学内容有根本体操、田径、技巧与器械练习、小球类、游戏、武术、韵律活动与舞蹈、体育与健康常识。课次较多的是跑、投掷和游戏。其中跑是蹲踞式起跑、30米障碍跑、耐久跑等;投掷教材是双手抛实心球，投掷垒球等;游戏主要是十字接力，截住空中球等。次数较少的是武术和体育与健康根底常识，室内活动。技巧、支撑腾跃和开展身体素养练
5、习等也占一些课次。二、教学目的在大纲中，明确地规定了小学体育的目的：通过体育教学，向学生进展体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面开展，为提高全民族的的素养奠定根底。三、教学要求1、初步学习田径、球类、韵律活动根本技术，掌握简单的运动技能，进一步开展身体素养，提高身体根本活动才能。2、培养学习各项根本技术的兴趣、积极性以及英勇、坚韧，胜不骄、败不馁，自觉恪守规那么，团结协作等优良质量。3、使学生具有主动、积极参与体育活动的认识，表现出乐于学习和对体育活动的浓重兴趣，并在活动中表现出展示自我的愿望和热情，体验到体育活动的兴趣、乐趣和情趣。4、使学生获得一些体育运动和健康的根
6、底知识;学习科学锻炼身体和自我锻炼、自我表现、自我保护、自我评价的方法;培养参与体育活动的良好习惯，以及平安地进展体育活动的认识。5、通过多种方式的游戏开展身体灵敏、协调、平衡、速度、耐力和力量等体能，促进身体全面协调的开展。6、使学生体验参与不同工程运动时的紧张与愉快、兴奋与疲劳、成功与挫折等心理感受，学会通过体育活动调控本人的情绪，并在一定困难的条件下进展体育活动，逐步构成克服困难与抗挫折等意志质量，提高身心健康。7、培养学生构成爽朗爽朗、积极向上、友好相处、团结合作、竞争进取的精神，以及英勇、坚韧、坚忍不拔、尊重别人、恪守规那么的意志质量，为学生今后的学习、生活奠定良好根底，加强社会习惯
7、才能。12小学五年级老师新学期工作打算范文3一、指导思想新标准英语是依照素养教育为根本的指导思想编写的。素养教育要求培养学生的创新精神和实践才能，实现全面开展。本教材是有利于促进学生全面开展、培养学生创新精神和实践才能、具有丰富的文化内涵的教材，在培养学生的英语语言才能的同时，以素养教育为核心，以提高学生的全面素养为根本目的，促进学生全面开展，开发学生的潜力，引导学生构成开发的合理的跨文化认知与理解观念。国家英语课程标准是本教材的根本依照。二、教学目的学习语言的根本目的是运用语言，小学英语教学的根本目的是培养学生运用英语的才能。五年级的小孩接触英语的正式学习有两年了，这个阶段教学的目的主要是保
8、持学生的学习兴趣，老师要尽可能多的制造充足的语言习得时机，多采纳TPR方法，通过听听做做、唱唱玩玩，让学生尽可能地习得英语，详细确实是：能按四会、三会的要求掌握所学单词;能按四会要求掌握所学句型;能使用日常交际用语，活用四会句型，进展简单的交流，做到大胆开口，发音正确;能在图片、手势、情境等非语言提示的协助下，听明白明晰的话语和录音。进一步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、标准。养成嘹亮明晰读英语、说英语的习惯，认真模拟语音、语调，以培养语感。能在完成某个任务的过程中学会相关的词句，同时培养动手才能。能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。使学生从不自觉、无认识地习得英语逐步过渡到自觉、有
9、认识地学得英语，为学生制造一个在听明白与会说之间、在看明白与会读之间的语言自我开展过程。通过教学使学生掌握根本的交际语言，能听明白、认识，并能用所学根本句型进展简单的英语日常会话，到达学以致用的目的。三、教材分析概括来说，新标准英语教材具有以下几个特点注重学生语言运用才能的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和有用性。2.注重学生自学才能和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定根底。3.注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养将来跨文化交际所需要的才能。4.注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。5.注重交融学科内容，加强学科之间的整合和
10、浸透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。6.注重教材的灵敏性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。7.注重教学材料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，协助学生拓展自我开展的空间。8.注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。9.注重内容之间的综合性和交融性，使学生的语言知识和相应的语言技能得到进一步的稳固与提高。四、学生情况分析大多数学生学习兴趣持续高涨，课堂上，他们举手积极，气氛爽朗，绝大多数学生能按时完成课后作业。但少数学生学习积极性不高，纪律松懈，作业拖拉，学习效果差，又因缺乏家长的积极配合，学习英语的才能已经出现两极分化现象。总的来讲，
11、五年级下期大局部学生对英语有着较浓重的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣减弱。这就要求我们应关注每个学生，注重培养学生对英语学习有持续的兴趣和爱好，采取有效措施，防止两极分化现象的加剧。老师应该面向全体学生，以学生的开展为主旨，一直把激发学生的学习兴趣放在首位，多鼓舞学生，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯，使学生能够较扎实地掌握所学知识。五、教学重难点从教材根本内容来看涉及教学内容较多，单词较多，学生要完全真正掌握本期学习内容是有一定难度的。因此结合教学内容及学生情况分析，本期的教学重难点是提高课堂效率，协助学生养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯
12、;掌握重点词汇及句型，要能够正确运用句型进展日常的简单对话交流，做到学以致用;听明白同时理解课文和听力材料，精确完成每个单元的练习并能够做到发音清晰，语调正确，书写工整。同时，教学中还有一个重难点确实是激发和保持学生的英语学习兴趣，使学生提高听、说、读、写的才能，全面提高语言综合运用才能。详细确实是：能按四会、三会的要求掌握所学单词;能按四会要求掌握所学句型;能使用日常交际用语，活用四会句型，进展简单的交流，做到大胆开口，发音正确;能在图片、手势、情境等非语言提示的协助下，听明白明晰的话语和录音。进一步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、标准。六、教学方法措施认真备课，研究教材，抓紧课堂教学，
13、做到当堂内容当堂掌握。2.融会话教学与情景表演之中。以活动为课堂教学的主要方式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性开展。运用各种不同的肢体语言来辅助教学。3.通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等方式，进展大量的语言操练和练习;开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。4.将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调根底。巧用实物、头饰、卡片、chant等来协助进展单词教学。5.创立英语的学习气氛，给学生制造锻炼的时机，充分表现自我;在课堂上尽力运用小组竞赛法，调动学生学习英语的积极性。6.组建英语小组，鼓舞学生互相协助，共同学好英语。7.接着加强根底局部的教学，同时采纳小老师带徒弟的方法，协助学习相对滞后的同学，确保全体学生共同进步。8.设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、标准、正确地书写。9.加强家校联络，实在落实学生的英语听说读写家庭作业。10.接着加强口语练习和日常用语教学，以不断扩大学生的英语信息量。12
