1、国家开放大学电大本科社会学概论2023期末试题及答案（编号：1282）国家开放大学电大本科社会学概论2023期末试题及答案（编号：1282）一、单项选择题（在各题的备选答案中，只有1项是正确的，每题1分，共10分）1帕森斯是( )的代表人物。A社会互动理论 B社会冲突理论 C社会交换理论 D结构功能主义理论 2由于原来的社会化失败或已不再适用，需要重新学习社会的价值和行为标准的过程被称为( )。A继续社会化 B逆向社会化 C再社会化 D预期社会化 3( )的思想是由库利提出的。A情境定义 B符号互动理论 C镜中我 D印象管理理论 4( )是个人拥有的、表现为社会结构资源的资本，处于这种结构内部
2、的个人行动者可以从中得到包括标准、信任和网络等各种形式的便利。A关系资本 B社会资本 C经济资本 D人力资本 5社会学家( )提出了中层理论。A帕森斯 B默顿 C韦伯 D福柯 6大城市居民向小城镇或农村迁移的现象被称为( )。A城乡融合 B城市贫民化 C逆城市化 D城乡二元结构 7人们从处于同一水平线上的一种职业向另一种职业的流动，这种流动是( )。A代内流动 B水平流动 C垂直流动 D代际流动 8通过制定法律来标准社会成员的行为方式，这种社会控制方式属于( )。A伦理道德控制 B强制性社会控制 C非强制性社会控制 D社会舆论控制 9( )是由一种毫无根据的想法引起的、有很强感染力的集群行为。
3、A恐慌 B群众歇斯底里 C时尚 D传言 10.经济市场化、政治民主化、通信高科技化、文化同质化所带来的全球相互依赖性和整体意识日益增强，这一趋势被称为( )。A现代化 B狭义全球化 C广义全球化 D开放型社会 二、多项选择题（每题2分，共16分）11.以下属于角色失调现象的有( )。A角色中断 B角色认同 C角色冲突 D角色失败 12.以下属于社会网络特征的有( )。A.可转让性 B多重性 C隐蔽性 D弥散性 13.家庭社会学的主要理论包括( )。A符号互动理论 B家长制理论 C结构功能理论 D社会冲突理论 14.中国社会转型时期家庭发生的变迁有( )。A从“个人本位向“家本位的转化 B平权家
4、庭比重在逐步上升 C以核心家庭为主 D代际之间、夫妻之间的独立程度增大 15.农村社区形成的三种途径是( )。A自然起源 B社会组合 C农村建设 D城市衰败 16.以下社会分层制度中属于封闭性分层结构的是( )。A奴隶制 B农村社区 C城市社区 D种姓制 17.以下关于越轨行为的说法，正确的选项是( )。A越轨不等同于犯罪 B越轨行为在不同的文化中是不同的 C越轨行为会破坏社会秩序，有百害而无一利 D越轨有时候只是一种不从俗 18.从研究目的来看，社会学研究可以分为( )。A定性研究 B描述性研究 C定量研究 D解释性研究 三、名词解释（每题5分，共20分）19.代沟：在社会学中是指两代人在思
5、想、价值观念、生活态度、生活方式以及兴趣、爱好等方面出现的差距、隔膜，甚至冲突。20.社会问题：是阻碍大多数社会成员正常生活、破坏社会正常秩序、阻碍社会开展的问题。21.弱关系理论：在社会网络研究中，格兰诺维特提出了一个著名的“弱关系理论。他认为测量社会关系强弱的四个维度是互动的频率、情感强度、亲密关系和互惠交换。通过研究劳动力市场中寻找工作或交换工作的过程，可以发现在群体之间使用的主要纽带是联系不多、情感投入较少的弱关系。有学者指出，弱关系理论适用于西方社会，在重视人情与关系的中国社会，寻找工作时所使用的社会网络主要是强关系。22.社会分层：社会分层是社会学研究社会分化的一个重要维度。按照一
6、定的标准，人们之间也可以区分出不同层次，而人们所属的不同层次是上下有序的。因此，社会分层研究强调的是人们在社会中所处位置的不平等。四、简答题（每题8分，共24分）23社会组织具有哪些特征？ 答：社会学所说的社会组织通常是指狭义的社会组织，指的是为了实现特定的目标而有意识地组合起来的社会群体。如政府、学校等。社会组织具有以下特征：第一，社会组织具有特定和明确的组织目标。为了适应社会不断分化与开展的需要，社会组织的目标日益单一化，以集中资源提高组织的运行能力。第二，社会组织成员之间是非情感的关系。社会组织中的成员主要由业缘关系组成，以利益为纽带，关系不太亲密。第三，社会组织中有标准的互动形式。社会
7、组织成员之间的互动比较正式，有明确的标准，限制和约束较大。第四，社会组织有根据组织目标精心设计的结构，结构比较复杂。24.中国20世纪50年代以来的城市化进程是怎样的？ 答：所谓城市化，简单地说就是指人口从农村向城市集中的过程。不但单个城市中的人口不断增加，而且城市本身的数量也在不断增加。中国20世纪50年代以来的城市化进程几经反复，大致可以分为四个阶段。第一阶段是1949-1957年的平稳开展时期。随着国内局势的稳定，特别是中国全面工业化进程的启动，这一阶段城镇人口的比重也获得了平稳增长。第二阶段是1958-1965年急速调整时期。在这一期间，中国城市人口先是急剧上升随后又迅速下降。1958
8、-1960年的“大跃进时期，国家推崇快速的工业化和城市化，我国城镇人口猛增。但当时我国的工业开展水平并不能满足这种急速城市化的需求，随后不得不发动城镇人口返乡。第三阶段是1966-1978年的停滞时期。1968-1975年间知识青年上山下乡，大批干部下放农村。然而，1972年后通过招工、落实政策等途径，知识青年和干部又根本上全部返回城市。中国1978年城镇人口比重与1966年持平。1979年起，中国的城市化进入了第四个阶段。与前三个阶段的行政主导型不同，这一阶段中国的城市化进程主要是依靠市场的推动，是市场主导型。随着改革开放的深入，中国工业化开展迅速，相应的，中国城市化进程也逐步推进。城市数目
9、不断增加，城市人口比重也根本保持了逐年上升的趋势。25.教育制度有哪些根本功能？ 答：（一）人格塑造：对人格的塑造是教育最根本的功能。教育使我们获得社会性的成长，它不仅使我们能够适应社会的要求，遵行社会的标准，而且使我们能够以独立、自由和审慎的精神去参与对社会的创造。（二）文化传播：从社会的角度来说，人类要得以维系，民族要得以持存，文化要得以传播，就要依靠教育制度。教育在传播文化时一般具有比较保守的性格，因为它主要传播的是过去的文本、人物和经验，与鲜活的现实生活、前沿的科学探索往往保持着一定的距离。但是，教育绝不是一古脑地将过去复制下来，它所传递的仅仅是过去那些最有价值、最成熟、最系统的知识与
10、技能，这些经受住了漫长时间考验的东西凝聚着人类真正的智慧，因此，它们最终是要引导我们面对现实生活，走向未来创新的。（三）筛选：现代社会体系的运转是以高度的社会分工为根底的。不同的社会位置需要不同的技能。教育的一个重要功能就像筛子一样，通过证书或文凭将人们筛选分配到特定的职业岗位上去。教育的这种筛选功能表达在学校体系的方方面面。不同的教育层次，不同配置和质量的学校，不同的专业教育，还有同学中不同的学习成绩，这些都会影响到对学生的职业分配。（四）革新：教育制度还存在着另一面性质，即革新创造性。它通过开展新知识、新技术和新观念来推进社会变迁。教育的革新性集中表达在高等教育制度上。大学营造的是自由批判
11、的气氛，培养的是独立思考的知识分子，鼓励的是突破禁区、填补空白的研究成果，这样，就使大学与主流社会自觉地保持某种距离。恰是这种距离，使大学有可能发挥引导社会前进或校正时代谬误的作用。五、论述题（每题15分，共30分）26试述中国改革开放以来社会分层的特点和趋势。答：中国改革以来社会分层有四个方面的特点：首先，改革开放以来，以政治身份为核心的社会分层制度根本打破，韦伯阶层论中所描述的以经济因素为主、社会因素和政治因素为辅的社会分层制度逐渐形成。也就是说，中国的社会分层已经打破了以政治身份为核心的单一社会分层制度，而形成了经济、社会、政治多重因素共同作用的社会分层制度。其次，虽然政治因素在中国社会
12、分层中不再起主导所用，但改革开放以来，中国政府的能力并没有严重削弱。相反，中国仍然是政府主导型社会。这一点在社会分层上的表达就是中国的社会分层制度仍然受国家政策的严重影响。再那么，中国社会分层的变化与经济体制改革的进行密不可分。工人阶层中国有和集体所有的区分也已逐渐消失，而被国有与非国有的区分所取代。此外，行政主导型城乡二元结构的影响减弱，而出现市场因素主导下的新城乡差异。出现了农民工这一在城市工作生活、却没有城市身份的特殊社会阶层。最后，中国社会阶层仍然处于重新构建的过程中。总体说来，改革开放以来中国社会分层状况和分层结构跟前三十年相比，发生了很大的变化。随着经济体制改革的进一步深化，中国社
13、会分层已经呈现出了以下四个方面的新趋势。首先，改革开放以来中国各社会阶层之间的贫富差距呈扩大趋势。根据联合国2023年公布的数据，中国的基尼系数为0. 469，中国成了亚洲贫富差距最大的国家。中国政府的相关机构也成认，中国已经进入收入分配很不平等的国家行列。其次，改革开放以来中国社会分层开展的第二个趋势是，社会分层在分化的同时又出现了新的聚合趋势。一方面，社会阶层的分化不断细化；另一方面，这些细化的碎片又不断聚合到社会分层结构的两极。再次，改革开放以来中国社会分层开展的第三个趋势是，社会分层标准中弥散型的资源配置逐步转变为一体化的资源配置。各种资源日益集中到强势群体的手中，而社会弱势群体，拥有
14、的资源越来越少，甚至经济社会政治地位都发生了绝对意义上的下降。最后，改革开放以来中国社会分层开展的第四个趋势是，社会分层结构逐渐出现了定型化的趋势。表现为各社会阶层之间的边界开始逐渐清晰；社会阶层内部认同的形成；中国社会阶层之间的流动开始减少，这也是社会分层结构定型化的表达。27请举实例说明谣言具有什么样的特征，谣言传播开来的过程。答：谣言是集群行为的一种分散形式，常常是恐慌、骚乱这种更复杂的集群行为的初级形式。跟传言一样，谣言是指在群众中传播的关于某人或某事的缺乏根据、不够准确的消息。但谣言通常是成心捏造的，而传言是无意讹传的，但事实上，人们通常所说的谣言，既包括无意讹传的也包括成心捏造的，两者很难区分开。谣言有以下五个特征。第一，谣言具有似真性。第二，谣言的产生与社会的某些敏感时期有紧密关联。第三，谣言通常比较容易出现在信息公开程度很低、媒体受到严格控制的社会。第四，谣言一旦开始很难停止。特别是在公信力比较低的社会，政府辟谣常常会出现反作用。第五，谣言在传播中会不断被加工。最初的谣言到最后会面目全非。举例分析 谣言的传播可以分为以下三个过程。第一，磨尖，即断章取义留下符合自己兴趣的东西，而舍弃其他。第二，削平，信息传播者会把他认为不合情理之处削去、重新安排其他情节。举例（1分）第三，同化，信息传播者会根据自己的生活经验对信息添油加醋。
