1、读向西点军校学习执行力有感 成功始于执行力 读向西点军校学习执行力有感 九年级 郭玲 西点军校在200多年的历史中,培养了众多的军事人才。向西点军校学习执行力一书站在现代职场的角度,对西点军校的22条军规依次作了深入浅出的解读,以丰富的案例故事和众多西点精英的人生经历,为我们阐释了西点人成功的经验,让我接受了一场思想的洗礼,认识到了西点人的成功在于他们的执行力。作为一名教师,对照自己的工作,破解了许多压抑在心头的疑云,看到了自己身上存在的一些问题。我认识到执行力对军队和企业来说是至关重要的,同样,对教育来说,执行力同样关系到教育的开展。向西点军校学习执行力一书给了我很多的启迪。 西点人启迪我,
2、作为一个有执行力的教师,首先要有责任心,“爱岗敬业。 没有责任就教不好学生,没有感情就做不好教师。我们应始终牢记自己的神圣职责,志存高远,把个人的成长进步同社会主义伟大事业、同祖国的繁荣富强紧密联系在一起,并在深刻的社会变革和丰富的教育实践中履行自己的荣耀职责。不辜负胡总书记对我们的殷切希望“人民教师爱岗敬业、关爱学生,刻苦钻研、严谨笃学,勇于创新、发奋进取,淡泊名利、志存高远。知识的无限性和教学时间的有限性促使我们去关注学生的能力培养、思维开展和人格的塑造,一切本着有利于全体学生身心和谐健康开展的原那么,这是对学生真正的爱,是对事业高度负责的表现。 西点人启迪我,做一个有执行力的教师,要关注
3、教育工作的细节。关注细节对军队和企业至关重要,同样,对于我们的教育也是不可或缺的。教育界,从上到下都在谈教育改革,可是真正进行改革的老师又有多少,很多人觉得无从下手,我想关键在于他们没有从教育的细节做起。最近,南京的一位体育教师,关注到了现在孩子体质在不但下降,于是想到了给孩子布置体育家庭作业,一开始,很多家长不理解,但经过一段时间的坚持,孩子们体质增强了,活泼了,和家长的关系也更融洽了,很多家长都认同了这位老师的做法,并联名给这位老师写了表扬信,我想,这位教师就是从细节入手的,也是实实在在的教育改革吧。如果每个教师都关注教育教学的细节,我们的教育改革就不会是一句空话。 西点人启迪我,做一个有
4、执行力的教师,永远不做“差不多先生。 执行力是企业贯彻落实领导决策、及时有效地解决问题的能力,是企业生存和开展的关键,同时,也是企业核心竞争力的重要方面。对于学校来说是同样的。在一个学校里,有很多制度和标准,甚至非常完善,但上至领导下至教职员工,全都不能也不会贯彻执行,使得这些制度、流程和标准都流于形式,不能够真正的贯彻落实。“差不多、“还可以、“过得去、“无所谓、“这又不要紧、“不就是一件小事吗常常出现在我们工作中,这其实都是不注重偏差的具体表现,这样的态度造成的结果,往往失之毫厘谬以千里。我们学校和教师贻害的从小处说可能是孩子的一生,从大处说肯能是国家的未来。工作严谨,一丝不苟,不折不扣的
5、贯彻执行学校的规章制度,遵循教育教学规律,是教师执行力的重要标准。 西点人启迪我,做一个有执行力的教师,要善于合作。企业开展需要具有高效组织执行力的团队。想要打造具有高效组织执行力的团队,就要努力营造一种团队协作的气氛,同时明确分工合作,共同承担风险和责任,从而形成拥有强大执行力的团队。教师是以培养人为职业的专业工作者。新一轮课程改革强调教师要突破学科中心,引导学生综合学习,倡导学生学会合作。教师在教会学生合作的同时,自己也要学会合作,互相配合,共同把课程改革向前推进。与同学科的老师合作,还要与其他学科老师合作。教师之间的合作不仅可以摆脱彼此孤立的感受,而且可以满足新课程提出的重大要求:课程的
6、综合化。教师之间的相互合作,可以得到“心理支持、产生新的想法、示范合作、汲取力量、减少工作负担、增强动机,支持变革等益处。因此,我们教师在提高自身综合素质的同时,更要打造团队精神,学会与他人合作,尤其加强与不同学科的教师合作。 学校管理者与教师是领导与被领导的关系,似乎是一对矛盾,其实,我们教师应把管理者看成是一种资源,看成是学校专业共同体中的两个方面。一方面,教师在做好自己教学工作的同时,应主动与学校管理者合作,向他们提供各种教改信息以及自己对学校课改工作的建议等。另一个方面,我们的教师也应虚心地向管理者学习,学习一些先进的理念,在自己的教学中大胆实践。在教学改革中,学校管理者与教师各自应扮对自己的角色,互相学习,互相支持,共同促进,共同进步。 向西点军校学习执行力这本书让我开阔了视野、增长了知识,它提醒我要经常思考自己的问题,针对问题寻求改善对策,让我感觉到提升个人、团队的执行力,不再是空洞的教条、纸上谈兵,而是有章可循。在今后的日子里,我将以在这本书中的所学,真正地投入到工作、实践中,争做一名有执行力的教师。 第4页 共4页