1、教师节随笔篇一：教师节随笔征文长大后我就成了你教师节写给我84岁的老母亲妈妈，那次去见您60多年前的老同学，一看到我，她就张开怀抱，拥我入怀说：“你真的像你妈妈年青的时候啊！看着她满头的银发，想像着你们六十多年前，在师范学校，少女的风华与锐气，我感到恍惚，时光啊，流转你们退出了热爱的三尺讲台，育得桃李满天下。妈妈，您三十年的教学生涯，我印象最深刻的的是孩子们都爱叫您“妈妈，除了有家里我们七个孩子，您心里还有着班上五六十个孩子，课前课后孩子们围着您笑语盈盈，在您的心中，孩子们如天使一般，您用心呵护着每一颗童心，在您的班上，没有不喜欢您的孩子，在您眼中，没有教不好的孩子，再淘气的孩子都有方法让他改
2、变，喜欢您，亲近您，进而努力改变为了您鼓励的眼神！妈妈，当孩子王的苦累与幸福现在的我多么深刻地体会，如今我也已在讲台上十八年，才知道“那间教室，放飞的是希望，守巢的总是你。十八年的苦累与奉献，让我体会到“那块黑板写下的是真理,擦去的是功利“ 才知道那个讲台举起的是别人，奉献的是自己!妈妈，时至中年的我，体会着小学教师工作的繁累、家务劳累的艰苦，回味着您当年的劳累与幸福，体味着您“亲其师，信其道的教育理念；“润物细无声的教育境界；也体会到了在这块圣土中，播种的艰辛与收获的幸福并存着。孟子认为，人生三乐，一是父母俱在，兄弟平安。二是光明磊落，没有做对不起他人与天地鬼神的事。三是得天下英才而教之。篇
3、二：教师节随笔教师节随笔在绵绵秋雨的伴随下，我们迎来了第26个教师节，虽然每年都有这天，但今年的感受却不同：自从87年怀着一腔热情投身到教育事业至今已23年，这些年来一直兢兢业业的工作着、辛苦着、快乐着，对那些功名利禄早已淡泊，对一年一度的教师评优我也从不关心。因为不能说是人情大于法吧，起码在我们这儿的教育界也是人情大于规章制度，所谓的教师量化考核标准只是一种摆设，你考核分再高，只要是你不晋级，模范统统让给有门子晋级的。这些年来我也曾经抱怨过，但因舍不得自己挚爱的教育事业，舍不得天真可爱的孩子们，始终也没有离开工作岗位，仍然以师德标准严格要求自己，尽职尽责，尽管成绩常常名列前茅，也从没奢望过什
4、么。直到96年我们校长在大会上站出来问上级领导：评优到底按考核标准不？如果不按考核标准要这些制度还有什么用？老师还有什么动力和压力？那年我终于站在了领奖台上，但那时我并没有愉悦之感，更多的是痛，可当我回到家看到学生们抬着一块匾站在我家门口时，我冲动的流泪了，匾的上面写着：老师，您辛苦了！下面是孩子们的签名，那才是真正让我快乐的。至今那块匾我还保存着，它鼓励我更加发奋努力，付出再多，无怨无悔。工作虽然辛苦，可每到过节看到学生们一封封热情洋溢的来信和贺卡时，就感觉到自己是最幸福的人，那些功名利禄对我来说已经不重要了，所以也常常快乐着、幸福着。直到2023年被评为模范班主任也是迫于舆论才给的，唉-，
5、真的像有些人所言：不管在哪个单位，没钱没人你就得做老黄牛。做就做吧，谁让自己是老黄牛的命呢！只有在这块地上辛勤耕耘了。可今年却让人出乎意料，今年教师节评模，听说是公平公正的，绝对按考核成绩，轮到谁就是谁，且模范教师在会议厅前两排，椅子上都贴着名字，看样子今年特郑重，教育体育局局长，纪检主任等领导都在，对于这些我早已不感兴趣，但会议还是要参加的。9点正喇叭响起，各位老师开始进会议大厅，刚到门口同事就对我说：“嗯，看，有你的名字。我抬头一看，果然在第一排第二个椅子上就是我的名字，红纸黑字，千真万确。此时我心中不知是该快乐还是，站在领奖台上我依然没有其他模范教师那种快乐，台下的摄像机和热烈的掌声依然
6、不能使我脸上洋溢那种自然的快感-只有公平公正时这儿才有我的立足之地！这公平公正是否能永久呢？其实，公平公正对对所有的老师都是一种鞭策，有了竞争才有压力和动力，才能实现教育的目标。多少教师因为有门子而不努力进取，以至于误人子弟；也有多少教师因为有成绩而没有门子而心灰意冷，以至于失去进取精神。多么希望公平公正这杆秤能永远平衡！篇三：教师节随笔美丽心灵献给老师的歌观后感美丽心灵献给老师的歌是一台“讲述老师故事、追忆师恩教诲、表达社会敬意的电视专题晚会，晚会既传达了党和政府对教师的关心、对教育事业的重视，也为全国教师献上了一份节日的厚礼。百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。有什么样的老师，就有什么
7、样的教育；有什么样的教育，就有什么样的民族的心灵。教师的肩膀上扛着国家的兴衰，他们手中的教鞭，指引着国人精神的方向。整台晚会，给我印象最深的是周宏军老师和桂贤娣老师的感人事迹，教师节，是所有辛勤耕耘于三尺讲台的老师的节日，他们当中有音乐教育界的元老，有培养科学家的大师，更有无数默默无闻的农村教师。如果说，大师的脊背是令人仰止的高山，那么，农村教师的胸膛就是浑厚朴实的大地，他们用深沉的师爱哺育着千万名渴望知识的农村娃。周老师38年真情坚守，他的目光照亮了山区学生的人生航向。他自制桌椅，自己建房作教室，他不仅是语文、数学、美术、品德、体育“全能教师，还身兼食堂大厨，亲自为学生掌勺做饭，38年如一日
8、，无怨无悔默默无闻地为学生付出，他的这种甘于奉献的精神非常值得我们学习。最让我感动的一幕是达佑小学的升旗仪式，周老师为升旗手，拉着简陋的升旗线，五个学生，高高的举着右手，唱着没有伴奏的国歌，神情是那么的庄重。周老师的学校每个星期都要举行升旗仪式，为的是想让学生在心中更强烈地感受到自己的国家，让学生有更远更高的理想目标，走出家乡，走出大山，努力成为对国家和人民有用的栋梁之才。作为老师，他几十年如一日的坚守与付出，用心良苦的让学生升旗、唱国歌，他是值得我学习的楷模。桂贤娣老师的情感教育与智慧教育，深有感慨。她的“因生给爱教育心得-“你爱你的学生吗？“你会爱你的学生吗？“你的学生感受到你的爱了吗？让
9、我知道原来教师不仅要给予学生爱，还要因材施教、因省给爱，而且还要让学生能够感受到自己所给的爱。这就是桂老师爱的教育的智慧之处，也是非常值得我们学习的地方。她的眼里没有差生，他的心里没有沙漠。关于学生的错误与过失，教学30多年来，桂老师从未让一个孩子写过检讨，作文是她带给学生的另一种反思方式，这种方式一改简单的批评教育，而是让学生自己反思过错，从内心深处认识到自己的错误。当然对于尚不能明辨是非的学生来说，应该结合教师的指导教育，这样效果会更佳。这应该成为教师教育学生的好方法！还有就是桂老师小红帽的故事，让我深深地感受到了她的人格魅力与教育智慧，作为老师要爱学生，要充满智慧的去爱，要因生给爱，唯有如此，才能更好地爱学生，形成师生互爱的良好气氛。一切为了学生，为了一切学生。教育，是人格与智慧绵延不断的传递，而恒久不变的爱，是老师对学生最好的承诺，也是贯穿晚会始终的一个情感主题。作为一名代课老师，我更应该以老师的标准严格要求自己，全心全意地、无怨无悔地、充满智慧地去爱每一个学生！
